中职舞蹈教学中实施情感教育方法探究

余 辉

新乡职业教育中心，河南 新乡 453000

舞蹈教育是现代教育中的重要组成部分，虽然更多的是体现在形体和动作上，但是对于表演者以及欣赏者而言，更看重的是舞蹈所表现出来的情感。在进行舞蹈技艺传授之时，教师和学生两者之间需要有着良性的互动沟通，这对于学生未来的发展非常的重要。实施情感教育，能使学生在舞蹈学习中放松心情，更好的接受知识，从而提高舞蹈教学质量；实施情感教育，可以增强学生和教师的默契度，让学生可以更好的接受教师的传授，让舞蹈教育得到发展创新。实施情感教育，可以让学生在成长过程中学会自主和独立，让教学具有更多的现实意义，也将对学生今后的人生产生深远的影响。

一、中职舞蹈教学情感教育中存在的问题

中职舞蹈是一门表演艺术，也是舞蹈演员和观看者一种心的沟通和交流。伴随着社会生活水平的提高，随之而来的是对舞者的要求也越来越高，不仅仅是形态上的美感，还有舞者给与观众的心灵陶冶。面对这种现实状况，情感舞蹈教学的发展受社会各界的关注。但是在现实的情感舞蹈教学中，它的发展还是存在许多的问题，主要的是以下几个部分。

（一）师生之间沟通不到位

受到互联网时代的影响，在外来文化的作用下，学生群体普遍追求自由和没有约束的学习生活。经常性对生活和学习的随意，让学生们形成了一种不严谨的习惯，进而导致了学生和教师的差距拉大。在教学以外的时间，教师与学生的沟通频率极大的降低，在普遍教师思想教育观念还比较传统的情况下，教师的放松管理给部分学生们过于自由的时间，导致其沉浸在网络等虚拟世界里。在学生和教师的思想观念双重影响下，最终形成了现今师生差距化的局面，导致师生间缺少足够的沟通，最终会直接作用到舞蹈的教学实际效果，也阻碍了中职舞蹈教学的践行和发展。因为人与人之间的关系需要靠着良性的沟通来进行维持，通过沟通，让学生更好的舞蹈，让学生们不仅仅能展现出优美的舞姿，更要能够让其展现内心的美，让学生能够展现自身的价值。

随着国家对教育的不断重视和政策支持，以及教育现代化的建设对广大民众的影响，很多高校都实行了扩招的政策，而大部分民众也对子女的教育程度画上了“重点标记”的符号，随之而来的是涌现出大量的中职生。但是教师队伍的发展却没有跟上这个节奏，所以就造成了现在这个局面——教师和学生的比例严重失调。普遍的现象是在舞蹈教学中，一个老师往往要教导上百个学生学习，可想而知，这是对教师的一个挑战，和以前传统的教育方式相比，教师的教导任务也在加重，靠着以前单一的形体教导这种思想的坚持，基本上不可能做到把每一个学生都教好，在教师队伍无法迅速增大的条件下，是没有足够的时间给老师和学生去情感交流的，这对教学质量是有直接的影响的，这也对舞蹈教育的发展产生了不利的影响。

（二）学生的学习强度不断增加

网络时代的发展带动了一系列的社会变化，教育行业也在我们意料之中发生了巨大的变化。从课程方面来讲，新增了众多科目，让很多学生感到力不从心。学生们在科教兴国口号的作用下，他们面临着来自社会、家庭父母亲戚和个人内心深处的压力，使得学生们自我责任意识在不断增强，而他们的压力也是巨大的。根据权威调查资料显示，有30%的学生都存在不同程度的心理问题，这些人在学习中会产生消极或者焦虑的心理，甚至是抑郁的状况，而这些都会对学生的学习产生消极的、不良的影响。

二、如何让中职舞蹈教学情感教育更好的实施

（一）老师应充分发挥引路者的指导作用

许多的学生在学习舞蹈之时，一旦遇到难题，就很可能出现厌学的不良情绪，并且因为学生心理并不是非常成熟，他们并不能自己解决这一矛盾，这个时候就非常需要教师发挥出引路者的作用。当前的中职学校发展因为社会的进步，同时也为社会培养出许多的优秀人才，社会对其的要求进一步提升，人们也非常关注其具体的发展情况。在舞蹈教学中，老师应根据不同学生的特点展开教学。教师也应该把现代的教学理念和教学方法与传统的教学思路和方式进行整合，不在单一的重视学生的形体训练，而应当把学生心理和生理都考虑进来，做教学改革的践行者。相对于高中教育来说，中职教育在教学中每一个课时的教学内容是比较多的，学生的信息接收量很大，但是在课余时间学生得不到有效辅导，这就导致了他们对课堂知识的理解程度不够，教师讲解的知识也没有很好的吸收，所以教师应该除了教学之外，还需要引导学生发挥他们主动学习的能力，让学生们对舞蹈的学习有自主的空间。

（二）对中职舞蹈情感教育教学的正确态度

在学习的过程中，是需要学生自己有学习的意识的。大多数中职学生都处于青少年比较叛逆的阶段，教师不应强制性的对他们做出要求，而是应当充分发挥学生自己的作用，引导他们树立正确的学习观念和态度，让学生树立主人翁意识，也给师生之间留下沟通和交流的空间。在进行教学时，教师也应该通过制定优秀的教学计划，以此调动学生的学习兴趣，提升教学效果，让学生充分的认知舞蹈，让舞蹈成为他们生活中的关键部分。当面对学生们提出的不同疑问，教师应该积极耐心的给学生们一一进行解释，一定不能打击学生，伤到学生的自尊心，不然学生很可能会生出抵触和消极的学习态度，同时也要对学生表现优异的点进行表扬和鼓励，这样有助于学生建立学习舞蹈的信心，也能为班上的其他人建立榜样，进而刺激学生更加努力的学习。

（三）为舞蹈教育营造良好的氛围

环境会对人产生潜移默化的影响。在社会上是如此，同样的，在校园里也是如此。学校里的环境可以直接作用到每一个学生，教师应该重视自身的修养，对自己也应当严格要求，自身专业知识和技能的学习都会影响到实际教学效果，教师榜样的力量是强大的也是直接作用在学生身上的。学校应该注重整体考虑，采用有效的方法，引导学生的身心发展，培养学生良好的学习习惯，让学生热爱学习。教师应该发挥榜样作用，在学习中和学生融在一起，更好的教导他们并且花费足够的时间在师生沟通上，让学生们树立正确的学习观。

三、实施中职舞蹈情感教育教学的意义

（一）情感教育的实施对学生的意义重大而深远

舞蹈教育可以完善学生形体，提升学生的审美观，通过实施舞蹈情感教育，能够减轻学生的学习压力，提高学习质量和自主学习能力。学生可以更好接受教学，教师也能够和学生建立起更好的师生关系，营造出一个更好的学习环境。对于教师而言，情感教育的实施，其实是由内而外教学方式的开始，也是对中职舞蹈教育的改革，是对美的追求。对于学生们而言，情感教育的实施，不仅仅是校园学习的开始，更对其人生具有很大的指导意义，在他们今后的学习生活之中，会感受和体会到更多的学习的乐趣，对他们的人生会产生重要深远的影响。

（二）情感教育的实施直接推动舞蹈教育的发展

在传统教育方式普遍的当今，受越来越多的外来文化的影响，教育的改革迫在眉睫。和传统的教育方式不同，新型的教育对教育者以及受教育群体的要求更多。对教师而言，不再是只教导学生固定的知识，而是要关注学生的德智体美劳各个方面，和传统单一的形体方面的教育差距大，也是对教师的一个考验。同样的，对学生而言，更多的也是需要自主。独立的学习。情感教育是舞蹈教育发展的必然阶段也是历史要求，是舞蹈教育在现阶段必然的发展，我们应当与时俱进，做舞蹈情感教育的践行者和推动者。

四、结语

舞蹈是一种美的展现，通过动人的舞姿和肢体语言给观众视觉美感和深入内心的交流。此外，舞蹈也是一种感情无声传递的方式，所以在中职舞蹈教学中每一位教师都应当正确、认真地践行情感教育，让学生们不仅仅能展现出优美的舞姿，更要能够让其展现内心的美，也能为社会主义培养出更多更出色的舞蹈演员。