广西外国语学院金融工程专业以赛促学的教学改革

陆景岳

广西外国语学院，广西 南宁 530222

一、广西外国语学院金融工程专业现状

广西外国语学院金融工程专业是学校第三批批准招生的本科专业之一，目前广西唯一一所民办本科院校设置此专业。自2013年9月首次招生，已有2013级毕业生150人，2014级毕业生250人，现有2015级、2016级、2017级、2018级在校生约900人。该专业正稳步建设，特别是以面向东盟、服务广西、促进桂台经济贸易投资合作为目标的办学特色逐渐凸显。

金融工程专业以就业为导向，培养适应广西北部湾经济区与桂台经济贸易投资合作和中国-东盟自由贸易区发展需要，德、智、体、美、能全面发展，掌握系统的金融工程学学科知识体系，了解现代金融理论、经济、管理、法律、计算机网络信息技术及数理工程方面知识；能够开发、设计、综合运用新的金融工具和手段，创造性地解决金融实务问题；开展金融风险管理、投资与现金管理、公司理财以及金融产品的定价研究；能够在商业银行等金融机构、基金公司、信托投资公司和高等院校从事金融、财务管理以及教学、科研的高素质复合人才。

二、广西外国语学院金融工程专业面临的主要问题

（一）如何提高金融工程专业教学效率

金融工程是将金融学、计量学、计算机科学、工程技术等多学科知识融为一体的学科，对金融人才的质量培养提出更高层次的要求，就当前的教学状况和学生状况来看，要提高教学效率必须要从多个方面入手，其中利用各种学科或技能比赛可以有效促进教师和学生投入学习的时间，并增加了教学的趣味性，也许可以更大程度的提高教学效率。

（二）如何提高学生学习的积极性

中国的大学生经过一次异常激烈的高考后，普遍出现厌学情绪，学生在学习上表现得比较消极，所以所有的中国高校都面临如何提高学生学习积极性的问题。也许处于青春期的大学生争强好胜，为争夺到更高的名次，学生会付出更多的时间和精力投入到比赛中来，教学中应该充分利用这一有利因素，以多种比赛来开发和引导学生的积极性。

（三）如何提高学生学习的自主性

缺乏学习自主也是我国大学生的一个普遍存在的问题，也许这个和我们在中小学的学习导向有很大的关系。多年的经验告诉我们，在教学过程中，学生的学才是主导地位，满堂灌的教学是非常低效率的。通过教学改革可以更好地促进学生平时学习的自主能力，自主能力的提高才能让学生在以后的学习和研究中走得更深，走得更远。

三、金融工程专业以赛促学的初步构想

（一）探索出以赛促学对金融工程专业的教学方式和教学效果

通过参与全国或者全区技能比赛，首先就可以强化教师的自身专业技能与专业知识，技能比赛对学生的专业技术能力提出了更大的要求，其本质就是对教师提出更严格的要求，可见教师专业水准对比赛的影响很重要。指导老师不但要很好的掌握专业技能与专业知识，更要懂得怎么样把专业技能与专业知识更好地传授给学生，培养出具有更高水平的实践应用能力，使得学生在比赛中能取得好名次。在对学生的培养中不应拘泥于某种教学方式，应该寻找到适合学生熟悉掌握技能的方式方法。金融技能比赛是高校为提高学生的职业技术能力而组织的竞赛。它以熟悉、快速、准确的竞赛形式展示了在校学生所学到的专业知识和技能，以达到竞争促学、学习与实践相结合的目的。在选拔、培训和参加技能竞赛的过程中，培养学生扎实的理论知识和操作技能。

（二）以职业技能比赛为契机，推动教育教学改革

通过技能比赛来发现教学的各个环节的现实情况，金融职业技能竞赛是金融专业应用教育教学改革的先导。发挥高等教育改革的引领作用，全面推进教学改革。

制定科学合理的课程目标。应用教育贯彻“服务型、就业型”的方针。课程目标的制定是基于企业和社会对人才的需求，其建立的核心是实现以职业需求为中心和学生发展需求的统一。技能竞赛已成为应用教育课程改革的重要方向，实现高校人才培养与社会企业需求的高度统一。

运用先进的教学方法和教学理念。职业技能竞赛主要是在项目和任务的基础上进行的，重点是运用所掌握的理论和技能，培养学生解决实际问题的能力。在教学过程中，要求教师运用任务驱动法、视觉演示法、实践法、项目教学法等多种教学方法，理论与实践相结合，实现“以身作则”的教学效果，提高学生解决实际问题的能力。

（三）以技能大赛为参照，促进实训基地建设

广西外国语学院金融学科体系为广西经济建设和社会发展培养了大量的金融专业人才，有力地促进了广西经济的发展。但由于当前中国-东盟自贸区建设对国际金融人才的综合素质提出了全新的要求，金融工程专业教学的培养方式的改革，有利于改变传统的金融学教学侧重于理论的模式，有利于学生更多的了解当前商业银行、证券公司、保险公司、期货公司、基金公司、投资银行、金融监管等众多金融机构每年对金融工程人才的需求。职业技能大赛训练中，实训基地是实践教学的重要场所，因此，要想取得好成绩，必定要加强实习实训基地的建设，提高培养条件，使学生能够在良好的环境中得到全方位的训练，为教学改革的推进做好坚实的准备。参加培训的学校购买了先进的设备，加快了培训基地设备的换代，并敦促学校高度重视实验和培训条件的改善。

四、金融工程专业以赛促学的具体实施

（一）根据课程体系与课程内容，建立与之相应的金融比赛体系与具体项目。广西外国语学院金融工程专业课程体系主要包括：《金融工程》、《证券投资分析》、《商业银行经营与管理》、《保险学》、《行为金融学》等主要课程，所以应该建立与主干课程相对应的金融比赛体系，包括金融衍生品设计比赛、证券投资比赛、商业银行比赛、保险模拟比赛等比赛项目。

（二）将比赛与课程教学相结合。将专业课程的教学大纲进行修改，使其体现出赛教结合的理念和方向，要求教师在教案上要有相应的赛教结合的课堂设计，在教学方法和教学手段上要求契合赛教结合，即运用突出实践性的教学方法和多媒体、移动互联网等先进的教学手段。

（三）与赛事举办方保持良好的联系沟通。广西外国语学院金融工程专业目前已经和广西证券期货业协会、中信银行广西分行、国泰君安南宁营业部、中粮期货南宁营业部、国海良时期货、典阅科技公司等众多赛事举办方建立了友好合作的关系，这为学生参赛提供了重大保障。

五、教学改革达到的目标

（一）提升教师专业技能的教学水平。在赛教结合中提高了学生的学习积极也会带动老师教学的提升，具体的表现就是学生的提问数量变多了，对专业知识提出了更高的要求，教师在面对更高的教学要求的时候会更加促进自身业务能力的提升。此外，教师也会在指导学生比赛中获得更多的荣誉和社会的认可，这对提高教师的教学积极性，和对以后的职称晋升都有很大的帮助。

（二）提高学生学习的主动性。比赛的竞争性对正处于青春期的学生有一种巨大的吸引力，在争强好胜的年纪里，参赛可以较短时间的突出自我展现自我，在你争我抢的一个过程中悄无声息的完成了专业技能的学习和提高，充分调动了学生自身的主观能动性。获奖的同学又为其他同学树立了榜样，同时也成为了被竞争的对象，起到重要引领作用。

（三）提高学校的知名度与竞争力。由于在全国和在广西全区的比赛中我校取得了很好的成绩，所以吸引了众多高校的目光，同时也被社会所关注，提高了我校和我校金融专业的知名度，这为我校在以后的招生就业工作，或者社会合作都有着非常大帮助。