基于生态文明视角的“美丽中国”哲学基础与实践构建

郭 维

中共葫芦岛市委党校，辽宁 葫芦岛 125000

生态意识文明在很大程度上体现出人与自然和谐相处是当下社会文明的新的象征。如今越来越严峻的生态环境警示着人们需要进一步提升自己的生态意识。它是保护社会成长的生态前提，着重从生态这一方面来详细的考察人与自然的联系和人生目标。这种观念在苏联哲学界有关当代环境问题的探讨中经常出现。作为一种新型的现代文明形态，生态文明说明了人们与自然的关系不在是仰仗，而是人和自然融洽共处，相互依赖。

一、生态文明意识提出的背景

从如今生态环境的状态、人口资源环境的问题、经济社会发展这些方面来看，贫困人民希望未来文明的转型与探究，这是中国特色社会主义重大成就的计划布局。

（一）社会背景

实现科学发展观的有关活动正在实行，同时我国的经济进展模式正处在重要关头，社会资源能源环境等问题尤为明显。

（二）国际背景

在全球气候变化出现不正常的时候，各个国家都开始号召俭约能源，保护环境，共同建设人们的美丽家园。创建生态文明，不仅有助于解决我国资源紧缺，环境污染等问题，还可以对国家经济的发展有很好的计划与引导；同时，即有助于推动资源节俭型社会的建成，也在很大程度上推动了全球生态安全，促进人类文明发展与可持续发展，并且也有利于建造和谐兴盛的世界［1］。

二、培养生态意识文明的作用及意义

（一）是完成中华民族伟大复兴的根本保障。人类文明的发展其实也就是人与自然的发展，这两者互相关联，共同存亡。以前的经验让我们知道，一个国家、一个民族的发展一定要有一个好的自然生态作为基础。由于生态问题的不断恶化，生态与存活从来没有像现在这样密切关联。努力推动生态文明建造，完成人与自然共同成长的目标，已经是中华民族伟大复兴的基本支柱与基本保证。

（二）构建生态文明是我们国家对于推动经济进步与资源环境问题最好的回应，同时他们也取得了很好的成就，引导了人们兼顾人与自然协调进步，为人与自然的未来发展指出了方向，有利于人民幸福生活，关系到国家未来的长远发展。

三、大学生应该如何培养生态意识文明

（一）完善我国国家学校生态文明教育体系

跟国外比较我国的生态文明才刚刚开始，还处于了解不深入不完备的状态，尤其是在高等学校生态文明教育还不能够满足社会的所有需求。根据调查显示，当前非生物、环境专业的开展跟生态有关的选修课占学校总数的1%左右，也只有很少一部分的学生在接受教育，所以增强我国学校的生态文明迫在眉睫。

1.在主要的途径中加入和渗入生态文明观念。重视课上的知识渗入，把生态文明加入到德育中，与思想教育、道德教育相结合。把有关知识加入思想政治教材里，开展与生态文明跟环境保护有关的选修课，从多个途径让学生们认识到生态文明的重要性。

2.组织一些与环境保护有关的主题讲座，从多个途径让学生们熟知与把握生态文明行为的详细方法跟有关技艺，比如该怎样节省水、电、资源；该怎样进行绿色消费等。如今有很多大学生虽然已经从理论上了解了一些关于生态文明的要求，但是还不够详细，并且有一些学生对于这类的规则要求了解的特别少，所以很有必要开展一些相关的专题教育。

（二）指引大学生主动参加有关生态文明的活动

不仅仅从书本知识来启示学生，而且还要从实际生活里引导培育大学生对自然生态的感情。在开展生态文明教育的进程里始终保持实践教育，指引大学生有一个好的生活习惯，从自己身边的小事情开始做起，主动参加公共活动，在维护环境、节约资源的过程里提高自我的文明素质。［2］

1.指引学生有一个正确的合理的消费方式，尤其是树立一个绿色的消费观念。树立一个从自己做起，从生活的每件小事开始做起的意识。比如尽可能的不使用一次性的餐具或者是袋子，绿色出行，减少污染气体的排放，时刻注意节约用水，节约各种资源，养成文明健康的生活方式，不盲目从众，理性消费，主动提倡适度消费。

2.支持相关社团组织活动。参加公共活动是提高大学生综合素质的有效方法。大学生组织的社团都是依照自己的需求，以同样的目标、乐观的兴趣作为方向的，很大程度上可以帮助人们参加生态文明的构建。在学校里，大学生应该最大程度的运用一些具有世界性纪念意义的节日来展开有关生态文明的宣传活动，比如通过开展建造绿色校园、举行环境宣传月等活动来宣传有关知识。

四、结束语

生态意识文明建成的关键就是生态文明建设，它的建成是一个需要长期坚持的过程。建造生态意识文明不仅是发展的必要，也是历史的必要。落实党的十七大精神，建立和落实科学发展观，构造社会主义和谐社会，完成全面建成小康社会的拼搏目标，我们既要把推动人与人的和睦相处当作方向，还要把推动人与自然和睦相处当作目的。构建生态文明建设的美好环境，让人们在了解自然、转变自然与保护自然的进程里，建造一个拥有中国特征的社会主义生态文明。