心理护理联合健康教育对老年高血压患者降压效果及服药依从性、自我护理效能的影响

陈 群

（苏州老年病医院两病区，江苏 苏州 215000）

相关研究表明，在老年高血压患者常规护理流程当中实施心理护理联合健康教育，能够进一步稳定患者的血压水平，确保患者能以良好的心态接受治疗过程[1]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

设置2017年1月至2019年8月为研究区间，以我院收治的老年高血压患者65例为主，根据患者实施护理方法之间的差异，分别将患者置入常规组32例和实验组33例。

常规组的32例患者中，男女患者的比例为20：12；患者的平均年龄为（67.94±5.38）岁。实验组的33例患者中，男女患者的比例为20：13；患者的平均年龄为（66.68±5.24）岁。患者的病程无差异，对比患者基线资料进行分析，没有差异（P＞0.05）。

1.2 护理方法

常规组行常规标准护理流程。实验组：患者以常规护理为基准，实施心理护理联合健康教育干预措施。

心理护理：高血压患者病程长，在长期影响下会使得患者出现一系列的心理问题，对患者的治疗效果产生影响。为此，首先对患者的心理状态进行评估，与患者进行沟通交流，积极的引导患者，与患者之间构建良好的沟通方式。结合患者的具体情况，为患者制定合适放松的方式，通过借助音乐疗法以及心理疏导等工作，来有效的对患者治疗期间产生的负面心理进行疏导，鼓励患者能够以积极的心态接受治疗过程[1]。

健康教育：落实健康知识的教育，在护理工作开展过程中，根据患者临床特点、文化水平、理解能力来对患者予以针对性的护理干预措施。开展安全知识宣讲大会、向患者方法健康安全知识讲座。在日常护理工作当中，首先要指导患者进行血压自我监测，指导患者能够正确的使用血压计，定时的进行测量，并对监测结果进行记录。加强患者的生活指导，在开展护理工作期间，作为相应的临床护理工作人员，要根据患者的体能情况为患者制定对应护理干预措施，提高机体免疫力，稳定其血压水平。注重患者的饮食健康，详细的告知用药期间的一些饮食禁忌，控制盐分的摄入量，做好患者的禁烟禁酒。做好患者的用药指导，说明药物自身的不良反应，做好患者预后处理[2]。

1.3 观察指标

比较两组患者护理后的降压效果、患者服药依从性、自我保护效能。患者降压效果从显效、有效、无效进行分析[3]。患者的服药依从性从完全依从、部分依从、不依从进行比较。患者的自我保护效能从情景维度和任务维度进行分析[4]。

1.4 统计学方法

用SPSS18.0对老年高血压患者的数据资料进行统计分析，用卡方检验患者的降压效果患者服药依从性计数资料，用（n/%）表示，用t检验自我保护效能，表示为（）。P＜0.05，统计学有差异。

2 结 果

2.1 对比两组患者降压效果、患者服药依从性

降压效果：常规组的32例患者的降压总效率为78.12%(25/32)。实验组33例患者的降压总效率为96.97%(32/33)。两组数据对比差异显著，（x2=5.3455，P=0.0207）。

患者服药依从性：常规组的32例患者患者服药依从性总概率为75.00%(24/32)。实验组33例患者服药依从性总概率为93.93%(31/33)。两组数据对比差异显著，（x2=4.4766，P=0.0343）。

2.2 比较两组患者的自我保护效能

实验组护理后的患者自我保护效能相对于常规组更佳，差异明显（P＜0.05）。

表1 比较两组患者的自我保护效能（）

组别 例数 情景维度 任务维度常规组 32 52.21±6.46 66.45±5.15实验组 33 57.14±6.13 74.23±5.45 T 3.1568 5.9116 P 0.0024 0.0000

3 讨 论

在本次研究中，在老年高血压患者常规护理的基准上加以心理护理联合健康教育，能够有效的调整患者在实施治疗期间产生的负面心理，积极的予以患者干预措施，从患者的角度出发，加强患者的心理干预，确保患者能够以积极的心态接受整个治疗过程[5]。落实了患者的健康安全知识宣教，根据患者的具体情况予以患者科学的引导，从患者的日常生活、饮食健康、用药管理等工作出发，来进行引导，促进患者能够更好的康复。

研究结果表明，对实验组老年高血压患者加以心理护理联合健康教育，相对于常规组运用的常规护理，实验组患者的降压效果、患者服药依从性均高于常规组，实验组患者自我保护效能相对于常规组较高，P＜0.05，护理价值显著。

综上所述，对老年高血压患者采用心理护理联合健康教育，提升临床护理价值，利于老年患者更好的康复。