智能财税1+X证书在高职会计专业教育中的实施研究

唐李昶

（重庆财经职业学院，重庆永川 402160）

一、数字经济时代的财经产业发展

中国经济健康有序发展，人工智能、大数据、移动互联网、云计算、物联网技术已经渗透到各行各业，产生了很多新业态、新产业，马云的无人餐厅、建行的无人银行、京东的莎士比亚（2020年新冠疫情期间京东物流机器人在疫区完美配送最后一公里）；随着“大智云物移”等信息技术在财税领域的应用，也引发中国财税专业服务领域的根本性变革，智能财税成为财税行业的发展趋势。

智能财税是互联网、大数据、人工智能、云计算、物联网等现代技术赋能财税领域而综合形成的智慧财经新业态，是传统财税的升级转型。世界经济正进入第四次工业革命带来的智能时代，我国数字化环境也快速成形，尤其是当前不断深化商事制度改革和加强信用体系建设，不断丰富“金税三期”系统全息监管和推进税收治理现代化，都给企业组织的财税治理水平和数字化生存能力提出了更高要求。从产业变革规律来看，财税服务被智能技术赋能之后，智能财税必将插上腾飞的翅膀。

二、职业教育推行“1+X证书制度”的现实意义

《国家职业教育改革实施方案》明确提出从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动学历证书+若干职业技能等级证书制度，简称“1+X证书”制度。为落实《方案》，深化产教融合，推进新财经、新科技理念的落地，推动建立中国智慧财经产业人才培养标准和培养模式，2019年6月中国职业教育学会委托中联企业管理集团筹备成立“中国职业教育学会智慧财经专业委员会”。同年教育部等将智能财税职业技能等级证书纳入第二批1+X证书制度试点项目，并遴选中联教育具体承担该证书试点工作。

1.“1+X证书制度”促进校企深度融合、校企“双元”育人

信息网络、智能制造等为主导的技术变革，思想文化的多样性等变化对职业教育带来新的挑战。职业教育发展目标应从更多关注社会人的工具性培养转向同时关注本体人的个性发展。通过参与社会化的职业技能等级证书建设，有利于增强人才培养与产业需求的契合度，培养复合型技术能人才，拓展学生就业创业能力。

2.“1+X证书制度”开创了“放管服”背景下职业教育的人才培养模式

“1+X证书制度”是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。X为职业技能等级证书，与国家职业资格证书概念不同、口径不同、划分的等级层次也有不同，所以1+X不是双证书制度的延续，是放管服背景下的全新制度设计。职业技能等级证书采用了竞争性管理体制（发挥市场机制作用），可以将产教融合、工学结合等教育理念有机结合，让企业参与职业教育领域，有效培育校企“双主体”合作育人机制。

3.“1+X证书制度”有利于打造产学研培一体化的教育生态链

“1+X证书制度”的实施，可调动社会力量参与职业教育，开创人才培养和评价模式，深化教师、教材、教法改革，整合高职院校、行业企业的优势资源，强化基础条件保障、师资队伍建设，引导院校育训结合，深化教学管理模式改革，做好书证融通衔接方案，引入弹性学制和学分银行做好1+X的衔接与融通，进一步优化产学研培一体化的教育生态链，增强高职教育办学活力。

三、智能财税职业技能等级证书的实施

1.“线上+线下、平台+服务”智能财税及人才价值凸显

智能财税的基本逻辑是资金流、业务流和发票流“三流一致”。业务是起点和源头；发票是传导，以票控税；报税是终点。智能财税的工作流程是线上线下相结合的“平台+服务”。线上平台是指智能财税社会共享平台，即智能化、流程化的会计工厂，包括中小微企业的票财税代理服务和大中型企业的财务外包服务，该平台既纵向实现业票财税融智能化一体化的采集、核算、评估、报告、管理，又横向按工作岗位和内容的共性实施专业化作业，从而实现财税服务标准化、规范化、高效化和大数据创值；线下服务是百服管家，提供延伸的经济事项处理，包括财税咨询以及工商、人社、证照等商事服务。

会计工厂解决了财税服务标准化的问题，那么百服管家则满足了财税服务“个性化”的需求。线下线上有机结合，智能财税的价值更加彰显。智能财税时代，无论线上还是线下服务都要求有一定专业能力和专业素养，都不仅要解决标准化问题，更要能处理棘手的个性化需求，这样的人才才是未来市场需求的核心人才。

2.企校积极参与严把证书培训关

为深入落实国家“1+X”书制度试点工作部署，中联教育依托智能财税社会共享平台，为院校1+X智能财税证书教学培训和实训实践提供高水平支撑。中联教育为相关院校提供开展1+X智能财税职业技能等级证书试点工作的基础条件，具体包括1+X智能财税职业技能等级证书教学平台、考核平台、教学平台操作讲解视频、线上数字化课程、在线咨询服务以及相关的教学大纲、考试大纲、教学PPT等。

“1+X”证书制度有效落地“育训结合”，要靠培训师资水平的整体提升。各院校与职业教育培训评价组织密切对接，开展专业师资培训，建区域培训答疑群、证书考务组织群，引进校外专家为校内教师培训，帮助教师迅速掌握典型工作任务操作流程，理清学生操作过程中可能出现的问题风险，校内外专家共同探讨操作流程和风险应对，统一制订培训方案。

全新的校企合作模式和智能财税教学设计，激发相关院校师生积极参与。2019年12月28日至29日举行了1+X《智能财税职业技能等级证书》首次全国认证考试。报名12162人，院校215所，三科全科通过率为57.68%，首批培训已圆满完成。2020年2月第二批培训也响应“停课不停学”号召火热进行。

总结：智能财税1+X证书实施有五大特点：一是基于真实业务典型场景开展在线实测考评，有利于测评新型财税能力，提升职业教育质量和学生就业竞争力；二是考试系统功能强大，考试体验全新智能，培训服务系统完善，有利于激发学生学习兴趣，促进教学方式和学习方式转变，促进育训模式改革；三是证书课程内容及要求有机融入院校人才培养方案、专业标准、课程设置、教学体系，有利于构建基于“课证融通”的课程体系，促进书证融通；四是考核评价及时反馈，影响院校专业建设、课程建设、教师队伍建设，有利于促进院校深化“三教改革”；五是证书课程及考核评价响应国家和产业需求，兼顾区域和产业布局，与“双高”建设紧密融合，示范引领校企合作、产教融合，有利于加快培养适应数字经济新时代、满足区域经济发展所需的新型智能财税优质技能人才。