网络资源在小学语文教学中的应用

颜琬秋

【摘  要】 在语文教学中，如何快速突破学习重难点是教师需要着重考虑的问题。信息技术的发展为学生突破重难点知识提供了有利条件。在实际教学中，教师要充分利用网络资源，在拓宽教学经纬度的同时，帮助学生快速理解知识的重难点，使其顺利完成学习目标。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对网络资源在小学语文教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。

【关键词】 网络资源;小学语文教学;应用

信息时代的到来改变了人们获取信息和传递信息的形式，知识的容量也大大提升。语文教师在教学中应该巧用网络资源，优化小学语文教学，不断拓宽学生的视野。

一、网络资源在语文教学中的作用

（一）有利于学生的预习

预习是高效课堂不可或缺的环节，合理充分地利用网络资源进行预习，可以让广大学生提前了解更多关于课堂知识的内容，快速了解新鲜的知识，有效提高学生的学习质量和学习效率。

（二）有利于激发学生的学习动机

兴趣是最好的老师。有强烈的学习动机，才会有更好的学习效果。小学生的好奇心强，对很多事情都感兴趣，教师可以利用小学生的这一特点，增加课堂的趣味性。语文教师在教学过程中，要充分运用网络资源知识创设学习情境，改变传统教学枯燥乏味的板书讲解方式，充分利用多媒体的多种功能，吸引小学生的注意力，充分调动学生的积极性。

二、巧用网络资源，优化小学语文教学的策略分析

（一）巧用网络资源创设情境

语文教学要在传统教学的基础上加以创新，实现教学方法的优化。小学生的思维认知以具体思维为主，现代网络资源则利用声、光、电的形式形象地展现教学内容，通过形象的画面、动听的音乐吸引学生对新知识的注意力。教师要充分利用好远程教育资源，引导学生积极的联想和想象。

（二）融合课件演示，突破句子鉴赏

要想顺利达成教学目标，教师必须带领学生对语言文字展开分析、鉴赏。作为文本的有机组成部分，句子的作用和价值不可忽视。在教学实践中，教师不妨从句子出发，对其进行挖掘和鉴赏。句子鉴赏不是简单的思维过程，需要学生进行全方位的综合考量。

（三）借助网络资源扩展学生知识维度，开阔视野

小学语文课标中指出：“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”在现代信息技术日益发展和成熟的今天，网络俨然成为学生重要的学习工具，学生在网络上可以获得丰富的学习资源，与个人的学习兴趣、实际需要相结合选择合适的学习内容，以现有知识为基础解决问题。

综上所述，合理开发和利用网络资源是提高小学语文教学质量的重要步骤。语文教师要根据学生的特点和发展需要，创设自主学习情境，整合开发资源，激发学生自主学习的兴趣，引导学生利用网络资源自主探索，培养学生独立学习和思考的能力，构建高效课堂。

【参考文献】

[1] 吴彦辉. 应用网络资源让小学语文教学焕发活力[J]. 考试周刊，2018（A4）：60.

[2] 邓绮波. 以网络教学资源为依托优化小學语文课堂教学[J]. 试题与研究，2018（33）：107.

[3] 刘敏. 网络资源在小学语文写作课堂中的有效应用[J]. 小学生作文辅导（读写双赢），2018（11）：32.

（责任编辑：淳  洁）