浅谈多媒体技术与小学武术操教学的结合

黎斌

【摘  要】 利用多媒体技术能够改变传统武术操教学形式，激发学生学习的兴趣。结合多媒体技术教学，能有效弥补传统小学武术操教学的不足，化抽象为具体，把难理解的内容或是不容易观察到的动作，运用多媒体技术充分显示出来，调动小学生视觉功能，为突破重难点创造好的氛围。武术操教学利用多媒体技术进行辅助教学，有助于弥补教师自身不足，提高教师自身的学习和专业水平。

【关键词】 多媒体技术;武术操;结合;校本教材

武术是我国传统的体育运动，其历史源远流长，也是我国重要的体育项目之一。健体强身这是武术的特点，武术运动也得到了人们的喜爱。现代武术运动已走進了学校的体育课教学中，根据教学的要求，结合小学生的特点我校编排组合了自己的校本教材——武术操。

小学武术操的教学与训练，除了要遵循一般的武术教学与训练的方法外，还必须根据小学生的生理、心理特点来进行系统科学的实施，才能取得好的效果。结合多媒体教学可以使小学生接受的信息更为一致，教学信息传递更加标准。由于学习武术操要求具有一定的身体素质和专项基本功。传统教学法使小学生学习效果的差异性增大。选用权威性的录像、VCD、课件等影像资料进行辅助教学，教学信息就更为一致、更加标准。多媒体教学可使教学活动更加有趣，因为它可以提供生动、形象、有趣的信息，使教学氛围得到改善，使原本单调枯燥的课堂变得富有情趣化，激发小学生的学习兴趣与动机，使学习效果得到提高。

一、利用多媒体技术能解决武术操教学中的重难点

根据校本教材的特点，首先应设置合理的、符合小学生特点的教学目标。教学目标不仅要注重体现整节课对小学生的基本功、基本手型和手法、基本步型和步法的要求，也要注重在各种动作演练时对基本技法的训练及其思想品德方面的培养。结合多媒体教学，能有效弥补小学武术操教学的不足，化抽象为具体，把难理解的内容或是不容易观察到的动作，运用多媒体技术显示出来，调动小学生视觉直观功能，为突破难点创造好的氛围。例如采用Flash课件，结合讲解踢弹、弓步冲拳这两个动作。给小学生以直观感受，加深理解。在课件中利用不同侧面来表现动作的方位、距离和运动轨迹，让学生建立起完成动作的信心。运用多媒体技术把抽象的概念形象化、直观化，把复杂的内容简单化，使教学由浅入深，由易到难，提高教学效果。

二、多媒体教学有利于小学生注意力的集中

小学武术操的教学不同于成人教学，这是由小学生自身的生理和心理条件所决定的。小学生的注意力差，武术操的教学一般都比较乏味，针对小学生注意力集中时间较短的特点，在选择教法时要体现小学生的学习特点。首先，讲解要形象化、趣味化。武术操中的术语较复杂，小学生不容易理解和接受，所以要将术语和动作名称形象化、趣味化，体现在教学中。讲解还可以使用口诀化讲解，如讲弓步时，口诀可为“前腿弓，后腿绷，挺胸，立腰，像张弓，别晃动”，让小学生较容易抓住动作的关键;其次，要多采用直观教学法，多领做，让小学生有初步正确的示范，建立正确的动作概念。除了以上教学方法，在设计编排中，我还经常利用多媒体技术提高小学生的学习兴趣。我从互联网上下载一些武术比赛录像在导入课前先给学生放映展示，同学们看到优美的动作，不禁摩拳擦掌，情绪兴奋，禁不住赞叹起来，再加上老师的导语配合，使学生产生好奇心，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在一堂课40分钟内，小学生的注意力、兴奋点不可能一直保持在一个较高水平线上，这与小学生的年龄、生理、心理的特点有关，为了再度吸引学生的注意力，在每节课的尾声放一些优美的慢节奏音乐，把武术操的动律感和音乐的节奏感融合起来，使学生耳闻其声，心临其境，既提高了学生的学习兴趣，又达到了放松的目的。

三、多媒体技术辅助武术操教学，变“被动”为“主动”

多媒体技术辅助武术操教学有助于弥补教师自身不足，提高教师自身的学习和专业水平。例如我在武术操教学中的某一些动作示范做得不规范，就可以在课堂上引进多媒体技术，在课前精心制作一个武术操动作的课件。在课堂上一边演示，一边讲解，一边练习。这样学生学会了所学的教学内容，自身的水平也得到了提高。通过运用多媒体辅助教学，在教学生的过程也是自我学习的过程，自身的专业知识技能也随即提高。体育教师在制作课件的过程，需要查阅大量的新信息、旧资料，通过对新信息、新技术、旧资料的判断、分析并综合运用以前所学的各门功课的知识，比如脚本的结构、解说词写作、拍摄、剪辑、教学软件的制作等。当他觉得自身的知识结构不够全面时，会自己进行充电。在制作教学课件的过程中，以前所学的理论知识必须在实践中得到运用，教师在实际教学工作中，不仅巩固了已有理论知识，而且学会了在理论指导下用多媒体技术辅助教学，教师的各种能力都得到充分发挥。

孩子是祖国的未来，小学生正处于武术打基础和提高的有利时期。所以，在进行武术操教学中，还要不断加强思想教育，树立正确的训练动机，培养他们高尚的武德、优良的作风和坚强的意志品质，促进其身心全面发展，健康成长。充分利用多媒体手段，让小学生感受到中华武术的魅力，欣赏武术的力量、速度、完美技术和内在的精神。

【参考文献】

[1]朱京曦. 多媒体教学策略[M]. 北京：北京师范大学出版社，2010.

（责任编辑：余麗柃）