发挥小学劳动与技术课堂教学的价值

田艳

摘 要：勞动与技术课程是小学中很容易被忽视的一门课程，因为它在考试中不占有任何的比例，所以很多学校并不注重对这一门课的开展。其实这门课可以让学生更好地锻炼自主学习能力，让学生养成很好的学习习惯，并且可以培养学生的劳动技能。这门学科与学生的日常生活也有很密切的关系，可以让学生养成更好的自立能力。因此教师应该要明确这一学科的重要性，发挥出这门学科的价值。从提高学习兴趣、加强实践教学、创新教学方法三方面来研究如何让劳动与技术课堂教学更有价值，提升学生的劳动技能。

关键词：劳动与技术课程;自主学习;课堂教学

劳动与技术这门课程是为了让学生有更强的劳动技能，能够有很好的操作能力，这对于其日后的自主学习和生活能力有很重要的影响，而且是符合当下对于学生综合发展的要求的。现如今大部分的学生都是家里的独生子女，父母非常娇惯，对于动手能力并不重视，所以造成自主生活能力比较差。要想让学生综合发展，必须要把动手能力提高起来，这对于其日后的综合能力培养具有很大的影响，而且也会影响其动脑能力，所以要让更多学生对这门课程有兴趣，让这门课程发挥出真正的价值。

一、提高学习兴趣

兴趣往往是每一门学科能够学好的最基本要素，所以只有让学生对动手产生很浓厚的兴趣，才能让学生养成更好的习惯[1]。简单有效的兴趣提高办法，就是实物展示。

比如说在教《小鸡出壳》作品制作的时候，可以这样设置课程安排：教师拿出做好的样品，然后在学生面前展示，连接杆的推动作用，让蛋壳张开，然后里面的模拟小鸡头探出来，破壳而出。拉动连接杆蛋壳还可以复合在一起，很多学生看到这样的操作都会非常的好奇，想要了解究竟是怎样的运作原理。这时候教师可以趁热打铁，来给学生进行原理的讲解，并且告诉学生在制作的过程中应该注意什么，此时学生的兴趣已经被激发，教师可以为学生准备各种器具来让学生亲自动手做，并且在身边为学生进行指导。有哪些同学完成以后可以对其提出语言表扬，让学生更有动力进行操作。对没有独立完成的，教师要亲自进行指导，帮助学生找到问题，这样才有助于学生真正发现问题的所在。只有学生自己动手做完，才会有很大的成就感，这样才能够对这一门学科产生更高的兴趣，提高上课的效率和质量，真正爱上这门课程。

二、加强实践教学

劳动与技术课程与其他学科有所不同，它更注重的就是实践性，所以学完这门学科之后要能够在生活实际中去解决问题，才能够让学生有更好的动力去学习[2]。

比如说在穿针刺绣这节课的教学中，因为穿针比较难，需要多个器官的协调，包括手、眼并用，这对于学生锻炼其协调能力是很有帮助的。有些身体协调的学生可能一下子就能够穿过去，对于那些不容易穿进去的学生，教师可以教给其方便的方法。比如说用嘴巴咬一下线头，线头湿润之后的线头就会凝结在一起，这样穿针的时候就更容易。这个方法比较简单，而且学生可以体会到穿针之后的成就感。穿针也是很考验学生的耐心的，所以教师要注意对学生的引导，让学生树立足够的信心，这样才值得去实践。而在学完了如何去穿针之后，学生在平时家长做针线活的时候，可以主动去帮助家长去穿针引线，这样既可以增加课上所学内容的实践，又能够增强与家长之间的互动，让亲子之间的关系更加紧密，还可以增强学生的动手能力，让学生养成更好的生活习惯。不仅如此，教师在劳动与技术课上还可以教学生一些生活中可以用到的技巧。比如说编织围巾，这些冬天都是可以用得到的，让学生会学会如何起头、收边以及最基本的一些编织技巧，这样学生可以为自己去编织一条围巾。还可以在父母生日的时候，亲手为家长编织一些实用的小礼物，让父母开心，也让亲子关系更加密切。这些方法不仅操作性非常强，而且与学生息息相关，更有学习的兴趣。

三、创新教学方法

教学方法的选择是要根据不同学科来进行改变的，要能够根据学生的特点去制定。劳动与技术课程最需要的是让学生掌握动手能力，在动手中去找到自身存在的问题，并且去改正，所以锻炼学生的动手能力，提升实践操作技能，让学生能够有创新意识是非常重要的。

可以开展一些实践的活动，让学生发散自己的思维。比如说可以通过水果拼盘的比赛，很好地锻炼学生的想象力，在规定的时间内让学生自己进行拼盘，然后由班级的学生来共同进行评比，选出拼盘最好看的三名学生，发放一些奖励，这样可以有效地激发学生的积极性，而且让学生在拼盘的过程中有了更多的想象。或者是组织学生一起进行包饺子，让学生掌握和面的技巧、拌馅的方法以及各种包饺子的方式，这样学生在一些节日就可以和家长一起去包饺子，提高学生的动手操作能力，掌握更多的技巧。

现在对学生的要求越来越高，要求学生的综合素质得到提升，所以需要注重各方面能力的培养。并且也要求学校采取人性化的教育方式，要以学生为主，学生才是整个教育过程中的主体，所以要能够让学生发挥主体地位。在开展劳动与技术课程中要能够让学生真正地动起手来，自己进行操作，并且通过各种各样的方式来提升学生的积极性，在课程中让学生掌握更多实践知识，应用到实践中去，锻炼学生的创新能力和动手能力，这样才能够让学生综合发展，对于学生日后的成长是非常重要的。

参考文献：

[1]钱美娟.“心云其灵，手熟其巧”：浅谈小学劳动与技术课的有效教学[J].好家长，2016（16）.

[2]孟娟.彰显小学劳动与技术课堂教学之“魅力”[J].文理导航（中旬），2016（8）.

编辑 杜元元