浅谈学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力

冯乐萍

摘 要：学校教育、家庭教育、社会教育在一个人的成长中起着不同的作用，只有三者形成良好的合力，实现三位一体教育机制，相互渗透，相互补充，才能促进学生健康发展，也才能够推进素质教育的纵深发展。

关键词：学校教育;家庭教育;社会教育

随着素质教育的不断深入，单纯的学校教育已经不能够满足学生的发展需求，需要学校在实施素质教育的同时，引入和加强家庭教育和社会教育，只有这样才能适应时代的需求，全面实现素质教育。因此，建立学校、社会、家庭“三位一体”教育机制，才能够促进学生的健康发展。

一、学校、家庭、社会“三位一体”教育机制构建是学生健康成长的需要

学生的成长教育，其本质就是以提高学生的综合素质为目标的教育。学生在校期间是其世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是形成良好行为习惯和健全人格的初始时期，如果学校、社会、家庭中的任何一方面教育滞后，就会影响学生的全面健康成长。家庭教育在一个人成长教育体系中起着奠基的作用，家长是孩子的第一任教师，父母的品质、行为、习惯潜移默化影响着孩子的人生，学生在家庭教育养成的行为习惯、性格品质直接影响学生今后在学校的教育。学校教育是一个人受教育的主体，在学校学生接受科学知识、行为规范、人生观的教育，学校教育对学生的成长影响之大，是别的教育无法比拟的。社会教育补充和强化一个人受教育的成效，包括社会生活中的各种行为规范以及实践活动。良好的社会环境对家庭教育以及学校教育起着促进作用，反之，就對学校和家庭教育起到抵消的作用。因此，在全面推进素质教育的今天，学校、家庭、社会要紧密结合，相互依靠，协调发展，形成“三位一体”的教育合力，才能提高育人效果。

二、学校、家庭、社会“三位一体”教育机制构建是时代发展的需要

随着人类社会的不断发展进步，我国教育进入了新时代，单纯的学校教育已不能适应新时代发展的需要，也不适应新时代学生成长的需要，需要学校、家庭、社会密切配合，单纯依靠学校教育和家庭教育，已经不能够满足学生成长的需求，也不能适应新时代学生发展的需要。因此，在素质教育背景下，努力探索学校、家庭、社会“三位一体”的教育机制，形成强大的教育合力，才能够形成整体性、系统性、一体化的协同育人体系，才能够促进学生健康全面地发展。

三、加强学校教育在“三位一体”教育机制中的主体作用

学校是专门的教育机构，对学生知识、技能、品行的形成起着决定性的作用，是学生形成正确的人生观、世界观、价值观的场所。所以学校的教育是主体，它对一个人的成长起着动力、导向、保证的作用，学校教育是构建“三位一体”互动教育机制的纽带。学校要进一步加强教师队伍建设，提升教师的专业素养，优化教学过程，树立“以学生为中心”的教育理念;开展形式多样，符合学生年龄与兴趣爱好的研究性学习活动，培养良好学习习惯;通过学习先进人物、开展主题班队会、社会实践活动等促使学生形成正确的人生观、价值观、世界观。通过召开家长会、进行家访、成立家长委员会、开展“学校开放日”活动、利用网络平台、聘请校外辅导员等有效手段，加强学校、家庭、社会的教育协作作用，形成良好的教育合力，促进学生的全面发展。

四、加强发挥家庭教育在“三位一体”教育机制中的合力作用

家庭教育是一切教育的基础，良好的家庭教育在一定的程度上影响和补充着学校教育。家庭是学生最熟悉的地方，父母的言行举止直接影响学生习惯、爱好、性格的形成。由此可见，家庭教育对学生的影响是不容忽视的。首先，学校教育要与家长积极取得联系，及时和家长沟通，教师与家长互相反馈学生在学校和家庭的情况，及时了解学生的表现，制定跟踪教育方案和有针对性的教育。其次，成立家长委员会，定期召开家委会，邀请优秀学生家长发言，交流先进经验，表扬先进。再次，学校对家长进行家庭教育方面的知识、方法培训，提升家长的育人水平，使家长明确如何了解孩子、了解学校、了解老师，知道如何配合老师共同形成合力教育孩子。学校举行校园开放日，让家长走进校园、走进课堂，了解学校的教育教学和管理情况，将学校教育与家庭教育有机结合，形成学校、家庭、社会“三位一体”合力，共同做好学生的培养教育工作。

五、强化社会育人功能在“三位一体”教育机制中的延伸作用

社会环境对于学生思想的影响是极其广泛的，良好的社会教育可以促进学校教育，反之，则有碍于学校教育。因此，学校要积极动员全社会营造良好的育人环境，借助政府行为净化育人环境，为学生成长提供健康良好的社会学习环境。家庭和学校要经常组织学生参加一些正能量的社会实践活动，学校要与社区、企事业单位合作，建立学校社会实践教育基地，有计划地开展社区服务活动，给学生提供接触社会的机会，让学生接受正能量的社会教育，增长社会知识，树立正确的人生观、价值观。因此，一个人的发展需要家庭教育、学校教育、社会教育“三管”齐下，形成综合合力，才能促进受教育者健康成长。

随着我国教育体制的不断完善，以及对学校教育、家庭教育、社会教育研究的不断深入，三者之间必定能够形成良好的合力，实现三位一体互动教育机制，相互渗透，相互补充，全面促进学生的健康发展。