浅谈幼儿良好生活习惯的培养

白松惠

中图分类号：A 文献标识码：A

杰出思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯，习惯如果在幼年就开始，那是最美好的习惯。”我国教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年时代养成的。”由此可见在孩子的幼年时代，应该特别注重孩子良好习惯的养成教育。而现在大部分幼儿都是独生子女，是“小太阳”、“小皇帝”，父母十分宠爱，不少幼儿从小养成了饭来张口、衣来伸手的习惯，幼儿良好生活习惯的养成，无论是对孩子的身心健康还是良好的品德的形成，都有很大的影响。孩子上幼儿园后，一日生活在幼儿园，孩子和老师相伴时间较长，所以孩子良好习惯的形成离不开家庭和学校的共同努力。幼儿良好生活习惯的培养更是幼儿园教育工作中一项非常重要的工作，作为一名幼儿教师，今年又担任的是保育工作与孩子的生活习惯的养成教育密切相关，经过十多年的幼教经验，有所感悟和收获，现作如下分享交流：

一.从点滴入手，规范行为，明确要求，耐心引导，加强指导。

孩子在步入幼儿园生活时，我们老师应该从一开始就对幼儿生活习惯进行培养，从一日生活的各个环节着手，在进行每个环节之前先要讲清要求，目标，做法，并作必要的示范 ，而且刚开始应反复强调，直到幼儿形成自觉的良好习惯 。比如：幼儿在饭后漱口环节，可能多数孩子在家也没有漱口的习惯，还不知道漱口是干嘛呢，所以要求老师在培养孩子漱口前，要对漱口的意义、目的、方法进行详细说明和方法指导。

二.为人师表，率先垂范，潛移默化。

幼儿的模范和效仿能力较强，他们还没有形成一定的认知和判断对错是非的能力，特别是他们对老师特别的崇拜，老师的一言一行在孩子的眼里都是至高无上的，所以我们老师首先必须要严于律己规范自己的行为习惯，做好幼儿的表率。比如：扔垃圾问题，我们老师要求幼儿不能随手扔垃圾，养成垃圾入篓的习惯，那么我们老师绝对不能随手乱扔垃圾，我们在校园看见垃圾随手把它捡起来同时教育幼儿也去这么做那么就能收更好的效果，再比如，进餐时我们老师不能当着孩子的面说这饭不好吃那个菜不香之类的话，因为如果孩子听见了他就会对这些菜有不好的看法，加重孩子挑食的毛病 ，那么要养成孩子吃饭不挑食的习惯，我们老师在进餐之前给幼儿讲解本次饭菜的内容，饭菜的营养，对我们身体的好处，还有饭菜的味道有多美，增强幼儿的食欲，同时教育幼儿爱惜粮食，平时可以通过故事动画视频向幼儿讲述粮食的来之不易，教育幼儿爱惜粮食，好好吃饭，不挑食不剩饭。

三.家园共育，密切配合，共同努力是培养幼儿良好的生活习惯的关键

家长是孩子的第一任老师，家长的言行也直接影响着孩子的行为习惯的养成，所以我们老师在孩子入园的第一次家长会上就应该做重点强调，结合幼儿园工作要求对家长进行行为习惯方面养成教育知识培训，讲清楚习惯对于一个孩子一生的重要性，让家长从根本上认识到孩子在幼年时期良好行为习惯形成的关键，并提出相关要求，给予相应的指导。老师在学校要求幼儿做到的，那么家长在家也应这样去要求，同事家长在日常生活中去引导孩子规范行为，自己也要做好孩子的榜样，只有家园共同一致去做到规范孩子行为习惯才能起到事半功倍的效果。比如：在幼儿园我们老师要求孩子饭前便后要洗手，那么家长在家里同样这样去要求，长时间坚持耐心引导指导监督孩子就能形成好的生活卫生习惯，从小就做一个爱干净讲卫生的孩子。再比如：在家里可能家长总爱包办孩子的日常事务，比如玩玩具家长给拿出来玩结束以后又给整理收拾好，像这样孩子力所能及的事，家长和老师做好指导放手让孩子自己去做，学习整理自己的内务，那么对于孩子爱整洁的好习惯的养成有锻炼。反之如果不能做到家园共育，那么孩子在幼儿园形成的习惯，在家里不要求，一方面孩子的好习惯得不到有效巩固，另一方面良好习惯的养成得不到连续，很难养成一种自主自发的好习惯，那么好习惯难于成自然。所以幼儿时期孩子习惯的养成教育家园共育十分重要，绝不能马虎。

四.循序渐进，持之以恒，耐心引导

习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养孩子良好的生活习惯不是一朝一夕的事，作为家长和老师不能想起来就要求一下，想不起来，就听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，才能使孩子养成良好的生活行为习惯。在引导幼儿良好习惯养成教育时要有足够的耐心爱心，做到持之以恒，坚持不懈，一步一步让习惯成自然才是真正习惯养成。我们幼儿老师面对的是不懂事的小孩子，他们的自制力很差，对自己没有具体要求，那么我们老师在日常带领孩子学习生活活动时各个环节都要及时随时随地的教给孩子相应的规范，让孩子知道做某件事应该怎么做，甚至是不厌其烦的反复说重复说，加强孩子良好好习惯的养成教育。比如：入厕洗手环节，要求孩子排队不奔跑不推不挤有序进行，可能一天要说好多次，每一次老师都要强调，而某一次老师没强调就会有孩子不排队奔跑拥挤不讲秩序发生安全事故。所以，我们老师和家长在日常的学习和生活中培养幼儿良好生活行为习惯要有足够的耐心爱心和细心。

成功的教育是从习惯的养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息;中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定一个人的命运”。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，而且孩子幼年时期是培养习惯的最佳时间，那么做幼儿教师的我们责任重大，愿我们在幼儿教育的道路上潜心钻研虚心教导，培养更多更优秀的孩子，为他们的成长奠定良好的基础 。