高校辅导员思想教育理念能力提升研究(1)

2021-01-02 14:22毛政凯
小作家报·教研博览 2021年52期
关键词:终身学习能力提升思想教育

毛政凯

摘要:高校辅导员在培养独立、思想健康的优秀的大学生中处于引导者的地位,身上肩负着给学生树立正确的三观、提升学生思想政治理念的重要使命,关系到社会优秀人才培养的问题。本文从高校辅导员思想教育工作现状展开、分析,提出辅导员要树立终身学习的理念、自身做好模范作用、仔细研究思想教育并提出创新等策略。希望能给大家带来一定帮助。

关键词:高校辅导员、思想教育、能力提升、终身学习

中图分类号:A 文献标识码:A

高校辅导员的思想教育能力能促进高校教育行业的发展,引导学生学习党的相关思想,培养优秀的党员,让学生的思想意识越来越强烈。在当前信息复杂化的背景下,学生会被某些不当信息误导,从而产生不利于学生发展的思想。因此高校辅导员有着培育学生正确思想理念的責任,做好思想教育工作,将明确的、清晰的、正向的教育理念带给学生,推进高校的教育工作。

一、高校辅导员思想教育工作现状

当代年轻辅导员越来越多,大都与学生年纪相仿,这点优势能够拉近和学生的距离。无论是从思想上、生活中更能体会学生的心情以及情绪,对学生思想教育有着良好的推动效果。在大学生活中,辅导员是所有教师中与学生最亲近的老师,对学生的影响也是最深远的。但年轻辅导员更加重视学生的日常生活而适当忽略了思想教育,对学生思想教育程度还不够,在教育教学内容上还存在一定的问题。因此,辅导员要将思想教育放在首要位置,与学生的日常生活相结合,适当的将思想教育引入到日常生活当中。只有当一个人思想正确,才能够热爱国家、热爱党,热爱自己、热爱父母、热爱身边的朋友。

二、针对高校辅导员思政教育现状的分析

首先,高校辅导员不像小初高中只管理一个班级,而是管理一个专业甚至一个年级,每天需面对许多的繁琐日常,学生的思想教育工作则会被忽略,有时一个周甚至两个周才会开一次主题班会。其次,学校有相关的思想教育的任课老师,学生每周也都需要学习这些相关内容,和辅导员所传达的思想教育会出现一定的重复或者相近。重复的思政学习会让学生产生厌烦心理,从而影响学生思想政治素质的全面提高。最后,当代是信息化时代,学生能从各种平台、网站获取相关信息,而辅导员大多依靠思想教材来传授给学生,这样的方式与学生喜欢的方式相悖,自然影响到思想课程的教学效果。

三、高校辅导员思政教育能力提升途径

1.树立终身学习理念,增强政治敏锐力和鉴别力

首先,高校辅导员应对自身有严格的要求,积极参与关于思想教育的理论知识的培训,培养敏锐的政治观和正确的鉴别能力,打好坚实的政治素养基础;其次,抱着终身学习的理念,在输出的同时不断输入新的知识点,包括国家不断推出的教育政策、教育学、心理学。当辅导员的思想知识库不断的被填充,才能将最新的知识、最有用的知识传授给学生,并且在学生遇到问题、困难时,可以及时解决问题。同时在学生思想教育过程中要不断的总结以及提升,才能保证下一次永远比这一次做的好。

2.提高自身职业热情和道德素质,发挥模范带头作用

成为一个优秀的辅导员应具备个人文化、工作能力、政治道德文化等素养,换句话说高校辅导员是全能型人才。首先,辅导员作为教育的领头人,需要热爱这份工作,拥有无私奉献的精神,才能培养出更优秀的学生;其次,要坚定自己理想和信念,在思想上达到一个较高的高度,发挥模范的带头作用,才能做好表率让学生学习,培养出国家的栋梁之材。大学生活是学生步入社会的过渡阶段,大学中发生的、经历的事会影响他们对社会的看法以及人生观、价值观,影响他们对党、国家、社会主义的认同感。因此,作为思想教育的骨干,应做好带头作用,给学生更好的学习榜样。

3.开展精细化研究,创新思想教育方法

高效辅导员也是高校师资力量的一部分,对于思政老师而言是极好的力量补充。辅导员需对思想教育的各方面展开精细化的研究,其中包括上课的课堂教学、文娱活动、日常生活等,保证思想教育深入人心。比如在思政课堂中,要以学生为中心,采纳学生的想法,将思想内容采用学生喜欢的方式进行传授,并通过学生感兴趣的例子反映其思想。只有当学生自主学习接受,这样的思想教育才起到深刻作用。还可以合理利用网络上的例子,来对学生的思想进行教育,最后导入正确的思想理念。此外,很多大学生身处异地上学,辅导员的日常关怀非常重要,这就要求辅导员多关心学生日常,根据学生的不同想法给予适当的聊天方式,保证将正确的思想教育贯彻到学生身上。

高校辅导员思想教育能力的提升是必然要求,也是顺应社会的发展。因此高校辅导员要把思想教育理念放在重要位置,提升自身的专业素养,实现自我的价值。

参考文献

[1]李彦侠,鲁宽民.网络环境下大学生思想政治教育有效性研究[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2006, 8 (4) : 11-13.

[2]于莉莉浅析高校辅导员思政教育工作实效性的提升[J].学周刊,2015 (9) : 30-30.

[3]杨章钦,徐章海.思政理论课教学改革与大学生思政教育互动研究[M].上海:.上海财经大学出版社,2017.

[基金项目]{安顺职业技术学院}安职院青年基金合D201901   号

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