高中语文教学中培养学生诗歌鉴赏能力的策略

李琳

摘要：在高中阶段的语文教学中，培养学生诗歌鉴赏能力是重要的教学内容。在高中语文教学中进行鉴赏能力的培养有助于学生审美能力的提高，还能增强学生的语言表达能力、写作能力，还有陶冶学生情操的功能。在新课程改革背景下，培养高中学生诗歌鉴赏能力是高中语文教师重要的教学目标，高中语文教师应加强对学生诗歌鉴赏能力的培养的重视，引导学生形成良好的审美人格。本文简单分析了高中语文诗歌鉴赏教学的重要意义，并提出了高中语文教师培养学生诗歌鉴赏能力的有效策略。

关键词：高中语文教学;诗歌鉴赏能力;培养;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在高中教学阶段，数学、物理这样的学科告诉学生客观的真理，相同类型的题目有着类似的解题方式，就能轻松完成课后作业与考试。与之相比，语文学科培养的是学生语言建构能力、思维能力、审美鉴赏能力以及对文化的理解与传承。目前，语文教学受到传统教学模式的影响，课堂教学模式较为单一，而诗歌鉴赏教学也常常将教学重心放在朗读、重点词句讲解以及背诵方面，对诗歌的含义理解不够透彻，但这些是培养学生诗歌鉴赏能力的重要内容。为了培养学生诗歌鉴赏能力，高中语文教师必须要在不断实践中找到正确的教学方法才能达到预期的教学效果。

一、高中语文诗歌鉴赏教学的重要意义

（一）有助于学生思维能力的培养

语文思维主要是学生在应用与赏析文字的过程中表现出来了思维特点，比如在理解文字时的深刻性、灵活性以及批判性等等。在诗歌类的文学作品中，有着很多的字词应用、意象解读以及对情感的寄托，不仅有助于学生思维能力的开发，还能帮助学生在诗歌鉴赏的过程中开拓视野，让学生更加灵活熟练的运用语言文字，有效提高学生的思维能力。

（二）有助于学生综合素养的提高

诗歌类型的文学作品承载着我国古代文人先進的思想，不仅反映了不同历史时期的文人对国家、人民与生活的态度，也体现了我国传统文化思想。因此，高中语文教师通过引导学生深入理解诗歌含义，可以帮助学生增强对诗歌中蕴含的情感、文化、事件的理解，从而让学生积累更多的语言知识，有效提高学生的综合素养。

二、高中语文教学中培养学生诗歌鉴赏能力的有效策略

（一）组织开展多元化教学活动

兴趣是提高学生学习效率和质量的重要因素。学生只有对诗歌鉴赏产生兴趣，才能积极主动的去学习鉴赏，才能提高课堂教学效果。因此，高中语文教师应加强培养学生对诗歌鉴赏的兴趣。高中语文教师可以充分利用教学资源，给学生提供学习诗歌的机会，组织学生开展多元化的教学活动，吸引学生积极参与到教学活动中来，调动学生学习诗歌的积极性和主动性。例如，教师在进行《沁园春·长沙》的教学过程中，就可以组织学生开展诗歌朗诵大会、诗歌鉴赏会等教学活动，让学生在积极参与活动的过程中加深对诗歌内容的理解，再相互点评，教师可以对学生进行有针对性的引导，鼓励学生自己创作诗歌。这样的教学活动不仅有助于学生对诗歌产生浓厚的兴趣，还能调动学生参与课堂活动的积极性，帮助学生更好的理解诗歌含义，从而提高学生的诗歌鉴赏能力。

（二）传授学生诗歌鉴赏的方法

高中语文教师在进行诗歌鉴赏教学的过程中，应给学生传授诗歌鉴赏的方法，帮助学生掌握诗歌鉴赏的技巧，正确引导学生去总结不同的诗歌类型应采用怎样的鉴赏方式，让学生了解它们的不同之处与相似之处，并掌握诗歌类别的区分方法，能针对不同类型的诗歌采取不同的诗歌鉴赏方式。高中语文教师可以在校内开展诗歌鉴赏专题讲座活动，诗歌鉴赏能力较差的学生可以积极参与座谈活动，提高自己的诗歌鉴赏能力。教师在活动中并不针对某一特定的诗歌内容进行鉴赏，而是将不同类型的诗歌相结合，引导学生自行交流与探讨，分析鉴赏过程中主要采用了哪些鉴赏方法，这些方法之间有何区别等等。教师可以通过学生的积极发言充分了解学生内心的想法，然后再去进行鉴赏方式的归纳与总结，引导学生消化教学内容。另外，教师也应利用各种方法让学生在学习与生活中去积累意象。在诗歌鉴赏中，很多意象都有着特殊的含义，比如“菊花”“杨柳”“青山”等等，在很多古诗词中都出现了这些意象，它们往往都代表着同样的含义。因此，积累意象也是进行诗歌鉴赏的重要方法，准确把握意象的意义，有助于学生去鉴赏诗歌，提高学生的诗歌鉴赏能力。

（三）通过鉴赏提高学生的写作能力

在诗歌中蕴含着丰富的意象与大量想象。王国维借助《蝶恋花》《凤栖梧》《青玉案》三篇诗文，理清了自己的思维，总结出《人间词话》，表达出成大事者必经的三种境界。因此，高中语文教师也可以在诗歌鉴赏教学过程中通过诗歌的形象性、概括性以及抒情性特点，通过鉴赏促进学生写作，有效激发学生的思维能力，增强学生的语文写作能力。例如，在进行《天净沙·秋思》的教学过程中，教师给学生讲解了诗歌中的画面后，顺势提出以下几个问题：诗文画面中都有些什么人物？他做了什么？有着哪些特征？你是从哪些地方感受到这些特征的？学生可以在朗读中发挥自己的想象力，将自己脑海中的秋郊夕照图表达出来，表述出天涯游子思念家乡的情感。这样的诗歌鉴赏，能帮助学生提高写作能力。

总结

在高考考查中，诗歌一直是重要的考点。最近几年来，高考对学生对诗歌思想情感的把握有了更高要求，因此，学生诗歌鉴赏能力的培养十分重要。在高中语文诗歌教学中，教师应注重学生诗歌鉴赏能力的培养，帮助学生掌握诗歌鉴赏的方法和技巧，提高学生的诗歌鉴赏能力和审美能力，促进学生全面健康发展。

参考文献

[1]庄冬萍.高中语文教学中培养学生诗歌鉴赏能力的策略研究[J].新课程，2021（31）：58-59.

[2]李异科.高中语文教学中如何培养学生的诗歌鉴赏能力[J].新课程，2021（23）：157.

[3]杨宗文.高中语文教学中如何培养学生的诗歌鉴赏能力[J].散文百家（新语文活页），2021（05）：69-70.