对高中班主任德育工作实施现状的探讨

米保升

摘要：国家提出贯彻落实立德树人的根本任务。要构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，要使得德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的。而高中班主任是学校德育工作实施主体，对学生的正确思想价值观的确立有着积极作用。所以加强高中班主任的德育工作开展的理论研究，对实际教学发展就有着积极作用。

关键词：班主任   德育工作   重要性

中图分类号：A 文献标识码：A

一、当前高中班主任德育工作存在的问题

（一）学生成绩为主的思想误导，德育工作重视程度不够

在高中，班主任都是既代课又管班，不仅要管理学生还要担任教学任务，而现在社会和很多家长也是只认成绩，基本上都是以高考成绩来衡量班主任优秀与否，这就导致很多班主任只顾教学管理工作而忽视德育工作。这种忽视德育工作的态度，对于提高学生的思想道德水平有着很大的危害，社会中出现的很多的高能力低素质、危害社会危害国家的人与此有一定的关系。

高中生处在十五到十八岁的年龄，有一定辨别是非的能力，所以多数高中的班主任认为高中生只要加强学习管理就可以了，因此，平时很少对学生进行德育教育。教师的这种错误的观念，严重影响了学生道德品质的养成。高中学生确实有了一定的辨别是非能力，但是这种能力还不够健全，容易被社会上的其它不良因素误导。对于他们的德育教育依然是比较重要的，依然需要学校班主任对其进行德育教育。

（二）班主任和学生的关系不够融洽

在高中，学生也还在叛逆期。班主任的严加管教和缺乏疏导，很容易产生一些矛盾。导致很多班主任和学生的关系处理不是很好的，这样不仅仅会影响师生之间的和谐，对于学生的学习兴趣的提高也有着很大的阻碍。

（三）教学方式单一

在高中，很多教师仍然采用的是单一的德育教学模式，只是一味地给学生灌输一些德育知识，让学生在听讲过程中产生一定的厌学情绪。班主任如果不变革传统的教学模式，那么会严重影响德育工作的开展，这样学生就不会受到良好的德育教育，严重影响学生的健康成长。

二、提高高中班主任德育工作的策略

（一）提高班主任综合素质与教育水平

时代在进步，我们老师也要学习进步。所以班主任在对学生进行德育教育时应该学习政治、心理学等知识。例如早恋问题，班主任应该主动对学生进行开导，认真倾听学生的真实想法，然后以一个朋友的身份帮学生去解决问题。耐心积极的指导，让学生认识到自己行为的错误性。通过这种积极耐心的引导就能使学生认识到事件的严重性，这样学生就能接受教师的教育。

（二）进行德育工作要加强学习，准备充分

德育教育主要分为有理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等方面。所以班主任在进行德意教育之前应该精心的备课，使课程有教育的重点，要注重细节和方法。教师在进行德育教育时应该关注学生的想法，满足学生的心理需求，能够从学生的角度出发，能够把德育教育真正的贯彻到对学生的学习点滴之中，真正地培养学生正确的价值观念。

（三）班主任要处理好师生关系，建立和谐班级

班主任要成功的开展德育工作，应该处理好师生关系，使班级的氛围处于一个和谐的状态。首先尊重学生，真正落实学生在课堂上的主体地位。其次积极主动的和学生之间进行交流。最后深入到学生中了解学生的生活学习困难，提供帮助。通过加强与学生之间的密切联系，这样对于开展德育工作有着很大的帮助。

（四）德育教育形式多样化，生动化

要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。

利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。

利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗戰纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教育活动。

开展仪式教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。

三、结语

高中生的德育工作，在学校的指导下，班主任是具体的实施者，也是班主任面临的一项重要的任务。班主任应该具有较强综合素质与教育水平，在进行德育教育时能够以学生为主体，真正落实学生的主体地位，让学生在快乐的氛围中接受德育教育。学生在这样的教育模式下接受教育才能够使自己明确是非荣辱，为社会接受。

参考文献

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