浅谈影响小学音乐学习兴趣的因素

许乐萌

摘要：音乐课程作为一门独立的课程，贯穿于国民教育的全过程，足以说明它对人的发展的影响。但目前的一个现实情况仍然是，大多数的学生虽然热爱学习音乐，但不是很喜欢去上音乐课，对音乐学习不感兴趣。

关键词：小学音乐

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如何有效培养小学生的课上对音乐学习的兴趣，改变音乐课堂上的尴尬局面，首先要找到症结所在，对症下药，从而有效地改进和提高教学效果。影响小学生们对音乐专业学习发展兴趣的影响因素很多，在这里，我根据自己在音乐教学过程中的感受，对环境因素做了简单的分析。

1、应试教育压力的影响

很多学校都把音乐课程作为”副业”来安排。即使课程安排正常，学生也很容易被主课占据。学生没有空余时间预习、复习或练习音乐课。学校和家长惊人地一致认为，他们是否学习并不重要，也不影响他们的进一步学习。即使是正常的上课时间也难以保证，更不用说投入财力和物力来改善音乐教学条件了。学生们也理所当然地认为音乐学习是无关紧要的。

2、媒体音乐对教材学习的影响

80年代以前，中国经济文化发展水平落后，学生可利用的媒体和信息非常有限，获取音乐的方式保守单一，校外接触的音乐作品在形式和思想内容上与学校音乐课堂学习的内容基本一致。随着中国经济的快速发展，我们正处在一个信息爆炸的新时代。随着音乐艺术和文化的多层次发展，学生获得音乐的方式和方法多种多样，内容十分丰富。他们会本能地倾向于从各种媒体、音乐软件和现场音乐表演中获得能够与他们产生共鸣的音乐，他们不喜欢也不想学习音乐教科书中远离他们实際生活、难以理解、无法共鸣的内容。校外音乐生活对他们音乐的影响远远大于学校音乐课堂教育。学生虽然喜欢学习音乐，但不一定喜欢上音乐课，这无疑是现今音乐课堂教学的一大明显特点。

3、硬件设施对音乐教学的影响

音乐是声音的艺术。其学习效果与经济投资密切相关。不同的教学场所和设备给人的感觉完全不同。对于同一个音乐课来说，普通教室的教学与配备专业设备的音乐教室的教学完全不同。对于同一首音乐，踏板风琴和钢琴的演奏效果是完全不同的。录音机和一套音响设备播放的声音听觉感觉完全不同。对于同一种乐器，现场播放的音色在视觉和听觉上都与普通媒体播放的表演记录完全不同。中学音乐教材注重欣赏和欣赏。音乐艺术教学设备的研发投入越大，越容易能充分体现现代音乐的独特魅力，有效率地提高对现代音乐教学艺术的视觉感知，激发广大学生的积极学习音乐兴趣。目前，学校的现状往往是投入最好的设备和资金进行统一考试科目的教学。音乐教学设备陈旧而廉价。学生们在课堂上感受不到音乐的乐趣和魅力，因此他们自然对音乐不感兴趣。

4、家庭教育的缺失

随着市场经济的深入和人们经济意识的增强，许多家长为了增加收入而不断跑步。他们花在孩子身上的时间太少，无法管理学生，他们的活动也太自由。社会的不良现象使孩子们变得更糟，他们对学习的兴趣自然消失了。随着时间的推移，这个学生辍学了，在父母的新思想指导下很早就开始挣钱。其次，许多父母在其他地方工作，他们的孩子只能依靠祖父母。他们在很小的时候就失去了父母的爱，他们的性格变得孤独和焦虑。有时它们会受到不利现象的影响。由于他们的祖父母年龄太大，无法接受教育，随着时间的推移，他们的孩子经常逃学，自然会对学习失去兴趣。另一种情况是现在很难找到工作。许多家长认为他们的孩子不是上大学的料。只要知道足够多。如果他们不想读书，就让他们的孩子读书吧！有了这样的教育指导，孩子们对学习的兴趣是不言而喻的。

5、对社会的不利影响

随着社会的不断进步和开放，网吧、音乐厅和溜冰场的出现，孩子们的心越来越远离教室。相反，赌场成了他们的必修课。其次，工作热潮带来的不良现象将严重影响学生。由于农民工数量的增加，坏消息也随之而来。许多学生认为读书毫无价值。为了挣钱和过更好的生活，最好早点工作。有了这个想法，学生对学习就没有兴趣了。

6、学校管理不好

首先，许多地方农村的中小学教育师资队伍配备严重不足，音乐教师严重缺乏。一些农村学校仍然保持有一些农村代课艺术教师，而大多数农村代课艺术教师在专业和学历上并不能有深厚的学识。老师自己的语言表达也不是很流利，怎么可能教育好学生呢？第二，在许多乡镇学校，包括城镇小学，相当多的教师从未教过高年级。不是他们不能教，而是校长不让他们教，这是为了提高所谓的教学质量，因为毕业班是学校教学的重中之重，也是对外展示的窗口，高年级马上就要面临升学。这样的管理使得许多班级面临着教师更换过快的问题，许多学生发现难以适应一些教师的教学方法。这导致了疲倦感。另一方面，由于教师的教学方法陈旧，而且总是灌输知识，语言枯燥乏味。学生的学习活动内容单一，只开设语文、数学和综合课程，而忽视了音乐、体育、艺术等学生艺术课程的开发。随着时间的推移，学生们对学习音乐感到厌倦。

总之，我们要充分利用学校、家庭、社会的力量去培养学生，激发他们的学习兴趣，从而更好地达到教育的最优化，在课堂中我们要不断的通过有效的策略去培养学生们对音乐形成良好的感知体验并改进硬件设备，加大投资力度，尽可能的为学生提供更好的学习环境，相信学生们会更加喜欢音乐课！

参考文献

[1]王理洋. 浅析小学音乐教育中学生学习兴趣的培养与激发[J]. 好家长， 2017（63）：1.