小学语文中年级写字教学实践

庄永桃

摘要：随着我国社会的迅速进步，人们对小学教育方面的发展投入了越来越多的关注。语文是小学教育当中的一门重要教学科目，该科目对于小学生们的语文基础知识能力以及核心素养能力均有着重要的培育作用。其中写字教学是小学语文的重要教学内容之一，进一步加强小学语文写字教学是有效提高小学语文教学质量的关键所在，本文就此展开相关的研讨。

关键词：小学教育;语文;写字教学

中图分类号：A 文献标识码：A

在新的社会教育环境下，人们对小学教育方面的发展提出了越来越多的要求，尤其是对于语文这门学科的教学来说，很多小学生家长不仅要求学生要在学校接受良好的语文基础知识教育，同时也要求学生的语文核心素养能力在学习期间得到良好的提高，而这就大幅度的提高小学语文的教学难度。写字教学作为小学中年级语文教学中的重要教学成分，其教学质量的好坏将会对小学生的整体语文学习发展造成影响，因此开展有效的写字教学是提高小学语文教学质量、满足人们对小学语文教育要求的关键所在。但就现阶段我国小学中年级语文写字教学来看，其中还存在有较多的问题，如何采取有效的措施去解决这些问题是提高小学语文写字教学的关键。

1中年级写字教学现状

1.1学生缺少良好的写字习惯

一个良好的学习习惯对于小学生的学习来说是非常重要的，写字教学对于小学生来说实际上是一个模仿学习的过程，通过对完整汉字的观察，通过一笔一划来写出汉字，但是由于小学生的学习经验尚浅，且学习能力较低，因此在模仿写汉字的过程中，经常会出现一些错误现象，如对汉字笔画以及结构划分不清楚，在模仿写汉字时经常会出现多笔画或者少笔画的情况出现，这就是非常典型的错误，如果这种错误没有被教师及时发现并改正，那么学生就很有可能会养成一种不好的写字习惯，而这种习惯一旦养成，就很难更改过来，这对小学生今后的写字学习来说是非常不利的。同时小学生的会容易出现定势思维，这也会进一步的加大其学习写字过程中的不利影响。

1.2学生练字时间较少，书写基础能力不扎实

学习写字是一个漫长的学习过程，小学生要学会写字，靠的并不是短時间的努力，而是要靠长时间的不断积累，通过在平时的写字、练字来不断加强自身的写字能力。而要想实现这样的学习成果，那么就必须要投入足够的练字时间，但是从实际的小学语文写字教学当中发现，很多小学生在平常的学习当中，明显缺乏练字时间，教师留给小学生的练字时间非常短，这就导致学生不能够对汉字进行充分的书写以及练习，在用到某些汉字的时候会出现遗忘现象。之所以会出现这样的情况，是因为这部分教师不认为写字教学是语文教学当中的重要部分，因此从理念上就对写字教学产生了轻视心理，在规划教学方案的时候也不会给写字教学预留太多的时间。

2开展小学语文中年级写字教学实践的有效措施

2.1确定适用学生的教学措施

要想有效的提高写字教学的质量以及效率，那么就必须要能够确定适用学生的教学措施，写字教学的教学方法有很多，但并不是每一种教学方法都适用于学生的学习，因此教师在开展实际的教学工作之前，首先要对学生们的学习情况进行深入的了解，在掌握学生基础学习信息的基础之上制定教学方法与措施。如教师要认真的指导学生写字，在课堂教学当中也需要关注学生们的写字情况，尽可能的在课堂上就发现学生的问题并予以改正，这样可以帮助学生养成一个较为良好的写字习惯。其次，就是要规范学生写字时的握笔姿势、坐姿，这两个姿态对于学生的写字练习有着重要关系，让小学生在初步练习写字阶段就掌握良好的握笔姿势以及坐姿，这对其今后的写字学习有着重要的帮助作用。

2.2让家长参与到学生写字学习过程中

对于小学生来说，家庭环境以及学校环境都是其学习知识的重要场所，通常情况下小学生的大部分学习时间都要在学校度过，但是也不能够因此忽视在家庭当中的学习时间。因此要想有效的利用其家庭学习时间，就需要家长们参与到小学生的写字学习过程中。小学生在家中进行写字练习时，家长要在一旁陪同，详细的观察学生的写字过程是否会出现笔画错误或者是其他错误，让家长充当教师的角色来帮助学生有效的提高写字能力。在这样的情况下，可以为小学生的写字学习营造出一个良好的整体氛围，这样无论小学生在学校或者是家庭当中都可以进行有效的写字练习，从而提高自己的写字能力。除此之外，家长帮助学生进行学习，也能加了家长与孩子之间的交流沟通，促进亲情的增长，这样也能够帮助学生心理健康成长。在此基础上，语文教师可以适当的给学生预留一些需要在家庭中完成写字作业，并要求家长陪同学生共同完成学习任务，在学生完成作业后留下家长的签字以及批语，起到监督作用。

3结束语

进一步加强小学语文中年级写字教学实践是有效推动我国小学语文教育发展的关键所在，任课教师要加大对该方面教学内容的关注程度，积极的学习并掌握新型的教学方法，并对现阶段的教学现状进行深入的研究，分析问题并制定出具有针对性的解决方案，通过采取合理的教学措施来提高小学语文写字教学的整体质量以及效率。

参考文献

[1]顾录锋，丁强杰.小学语文写字教学策略——谈小学中低年级书写“双姿”教学 [J].名师在线，2018（11）：3-4.

[2]张碧丹.小学语文中年级写字教学实践[J].西部素质教育，2019（11）：230-231.