初中体育教学提升学生主动参与的策略分析

顾园园

摘要：一些初中生对于体育学习兴趣不大，课堂中体育活动参与意识比较差，课后也没有积极进行体育锻炼，这样就使得初中体育学科处于边缘化的状态，不利于学生体育核心素养的发展。为了改变这一状况，初中体育教师就需要采取措施去实现学生主动参与意识的提升。基于此，本篇文章对初中体育教学提升学生主动参与的策略进行研究，以供参考。

关键词：初中体育教学;提升学生主动参与;策略分析

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

体育是中学生的主要活动之一，具有非常重要的意义，可以激发和调动学生学习兴趣，培养学生积极向上、勇于拼搏的进取精神。因此教师要充分了解初中生心理素质发展状况及特点，通过合理地安排运动内容与锻炼方式等来提高课堂教学效率，从而为学校更好地开展体育课程提供参考依据以及帮助他们树立终身体育运动的意识，让学生在轻松愉快的氛围中掌握更多主动参与体育活动的技能，为学生终身体育意识的培养提供帮助。

1在体育课堂中提升学生主动参与度的意义

有利于提高教学质量。兴趣是学生最好的教师，学生对一件事情感兴趣，就会全身心投入其中。在初中体育教学中通过提升学生主动参与度的方式来提高教学效率是正确的选择，在其中加强学生对体育学科的认识，让学生重新认识体育学科，了解体育学科所带来的好处。提升学生的主动参与度有利于课堂教学氛围的高效构建，对学生学习情况也有极强的改善作用。兴趣应从小培养，初中的孩子容易被新鲜事物吸引注意力，从而形成兴趣。初中时期学生精力充沛，积极向上，这个阶段是提升学生主动参与度的最佳时期，能够化兴趣为动力，提高学生学习效率，促进学生进行体育锻炼，从提高教学质量。

2初中体育教学提升学生主动参与的策略

2.1优化体育课的教学内容，激发学生的学习兴趣

体育课的内容要与学生心理需求相结合，让学生在轻松愉快中对所学知识进行掌握，同时也能够使学习更加有趣。教师可以采用多媒体技术辅助教学，将抽象枯燥的理论性知识变得直观形象、生动活泼。在教学中注意将枯燥的理论知识转化为趣味性较强且具有实际意义的动作，让学生对体育课产生兴趣。在教学中教师可以根据不同的学生和不同的运动项目来选择相应难度的练习，使学生能够更好地掌握体育技能，以此激发他们对参与该项运动的兴趣，使其主动积极地投入其中。

2.2引入竞争机制，调动学习的积极性

为了更好地鼓励学生积极锻炼，老师可以对班级内的学生进行分组训练。例如在进行女子八百米跑步的训练过程中，老师可以对学生进行四人或六人的分组，在组内进行竞争，学生期间的互相竞争，能够激发学生的潜力，同时也能够让学生更加努力，认真地进行训练。如果组内成员配合比较好，训练都比较努力，在上课的时候认真听讲，那么组内的成员都会得到非常快的提升。中考体育其本身的性质就是一个竞争类的比赛，只有学生在过程中努力达到标准，才能够获得比较高的成绩。小组之间成员互相鼓励，老师可以在小组之间进行比赛，每一个小组与每一个小组都是一个团体进行接力跑，这样可以锻炼学生的配合能力，让学生有更高的凝聚力。通过比赛可以让学生更加有动力地去提升自身的素质，如果在比赛过程中取得成绩不好，那么就会有很大的决心去努力锻炼，从而在接下来的比赛中取得好成绩。所有的改变都不是一蹴而就的，学生需要在不断地比赛训练过程中提升自我素质，从而在中考体育的考试中获得满意的成绩。

2.3改善体育设施，优化体育学习和锻炼环境

新时代的初中体育教育教学需要将落脚点放在体育核心素养发展上，为了实现这样的目标，初中生必须正确认识体育的价值，注重自身体育素养的提升，形成良好的体育锻炼习惯。为了实现上述目標，教师需要积极采取措施，改善体育设施，确保学生处于良好的体育锻炼环境，这样就可以使他们的体育素质进入持续发展的状态。为了实现上述的目标，学校需要做好的工作有：其一，结合初中生体育学习和锻炼诉求，做好科学研判，确保体育设施朝着更加完备的方向发展，增加此方面的投入，确保学生可以在良好的体育环境下学习体育知识，锻炼体育技能;其二，开放学校的体育场所，确保学生在任何时间都可以进行体育锻炼，使学生慢慢爱上体育运动，并且将其发展为自己生活的一部分，这样就可以实现良好体育锻炼习惯的养成。

2.4注重情感教学，加强师生互动

让学生提高课堂参与度的重要因素便是情感，如若初中体育教师能够深入学生群体，思考学生所思所想，在授课过程中注重与学生之间的情感共鸣，促使学生由情感代入逐渐对体育产生兴趣，那么学生们就能够积极踊跃地参与到体育课堂学习中去。此外，教师还应适当采用现代信息技术，将枯燥的理论知识和先进的体育器材通过动画展现在学生们面前，使学生们能够通过生动而又形象化的方式学习体育知识，提升体育技能，也能够达到提高体育教学有效性的目的。

结束语

目前，我国的教育正在不断的深化改革，不断地进行创新与发展，许多老师和学生也在不断地努力之中。中学的体育十分重要，不仅仅关系到学生的身心素质，与此同时，体育成绩还和学生的中考成绩紧密相关。老师在不断地摸索过程中，要把激发学生的学习兴趣，提升学生自主学习，主动参与为目标，并且为之不断努力和进步。

参考文献

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[3]马晓鹏.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].新课程，2020（23）：204.