多媒体技术在小学美术课堂上的运用与研究

关鑫

摘要：随着科学技术的发展，人们对小学教育重视起来。在美术课堂上进行多媒体辅助教学，可以运用强大的交互功能，让教师和学生在互动的教学环境下进行交流，拉近了教师和学生之间的距离，为教学提供活泼、轻松的课堂气氛。本文将从多媒体课件教学的角度谈谈多媒体在美术课堂教学的应用与策略。

关键词：小学美术;多媒体;运用与研究

中图分类号：A 文献标识码：A

一、小学美术课堂中多媒体的作用

多媒体教学可提高学生的学习效率。在课堂教学中，老师可通过观看视频的形式向小学生展示不同派别的艺术作品，全方面的显示艺术美学，缩小学生与艺术作品之间的时光距离。让学生们在快乐舒适的环境中爱上美术，且感受艺术带来的美。其次，多媒体教学可提升学生的美术鉴赏能力。利用多媒体开展美术鉴赏中，可提高学生的审美意识、激发审美鉴赏能力，改变理论化美术知识的情况，更能扩大学生视野。最后，多媒体教学可提升教学效率。多媒体美术教学打破了单一的书面教学模式，运营多媒体向同学展示作品，更加生动且方便快捷。还为课堂增加了趣味性，让作品更加具体的显现在学生面前，大大提高了一堂课的效率。

二、小学美术课堂中多媒体的应用策略

（一）图文并茂、激发兴趣

学生获取知识、扩宽眼界，兴趣就是第一推动力。兴趣是激发学生思维的火花，当一个人对某件事物发生好奇时，他就会主动探索其中的奥秘。作为信息载体的多媒体，在教育教学中起着重要的过渡作用。美术是一门综合学科，老师仅在课堂上用语言描述未免过于单一，多媒体的运用就很好的解决了这个问题。例如：在上美术鉴赏课我画《西游记》时，教师用了剧版《西游记》一段节选进行导入，这段視频让学生更加清楚的认知了各个人物的特点与形象。视频中搞笑的情节有效的吸引了注意力不集中的同学，使其迅速的转移到课堂上来，课堂气氛高涨，一节课下来十分的顺利。

（二）创设情境，唤醒审美

多媒体教学可以为美术课堂烘托艺术氛围，为教学带来趣味性，使学生能很快进入最佳学习状态。相对传统的教学模式，教师主要通过鉴赏名家作品来为学生营造艺术氛围，但是小学生的美术认知能力不足，很难达到预期效果。所以，在美学鉴赏时，多媒体技术的运用既能够带动学生的学习兴趣，使大脑保持在一个热情的维度。还可让学生身临其境，切实感受艺术的美。教师可以提前做好教学课件，直接借助课件展示美术作品，对教学难点起到事半功倍的效果。不再局限于教师的描述，有利于课堂下一环节的进行。知识关键点还可以进行放大，让学生看起来更仔细明了。比如《蝴蝶飞呀飞》一课中，先播放了一段多种蝴蝶认知类的视频，学生很清楚的在视频中观察到蝴蝶的外形与特征和颜色，同学之间进行相互交流，更好的欣赏到了蝴蝶的自然美。

（三）多维展示，激活思维

在传统教学模式下，教师需要花大量的时间指导学生绘画技巧，而借助多媒体技术开展教学，教师可直接利用多媒体黑板展示3D模型，让学生能直观地观察不同绘画方法的技巧所在。在美术课程相关标准中指出：现代社会需要充分发挥每个人的主动性和创造性，美术课程应特别重视对学生个体与创新精神的培养。因此，借助多媒体技术不但可以启发学生的想象力，还可以培养学生创新思维。比如《瓶子的巧变化》一课中，要求学生们把空瓶子变废为宝，以此来创造一件美术作品。教学时，教师不可能一一给学生展示各类瓶子的创造过程。所以，课堂上教师可以让学生自己去尝试，并用手机拍下学生的创造过程，通过多媒体技术同屏展示。因为是学生自己尝试创造的过程，失败和成功并存，所以在作业讲评时，可以让学生看着大屏幕上自己的作品谈谈自己是如何创造的，创造时遇到的问题，也可以让作品好的同学分享制作经验。作品交流可以引起学生共鸣，激发创新思维，让学生更容易发现周围的美。

三、小学美术课堂中多媒体教学应注意的问题

（一）多媒体教学应适当辅助教学

相比传统教学，多媒体教学有着相当大的优势，但不能完全代替传统教学。无论视频欣赏还是图片观看，它所展现的知识内容都是间接的，部分学生会因精美的动画吸引而忽视教师教授的知识。因此，在美术教学过程中，要结合实际情况，有效利用多媒体技术，让多媒体辅助教学全面发挥优势，从而提高小学美术教学的时效性。

（二）课件广泛使用，教师产生依赖性

多媒体的应用节省了教师的时间，但在这个过程中，教师容易对多媒体技术产生依赖性，最终导致综合素质降低。教师在上课时，应该及时配合板书授课内容，再结合课件的精美画面进行授课。“尺有所短，寸有所长”，板书对学生的传授更具固定性和规范性。

总之，多媒体技术对美术课堂教学有着不小的作用，教师应恰当运用，结合课上板书进行授课教学。教育教学还应与学生的实际学习能力相结合，能很好的提高教学效率。在多媒体技术应用中，教师要秉持独立创新的观念，增强课堂教学的形象感和趣味感，突破难点，使学生全面发展，深度学习，养成美术素养。因此，只有两者结合运用，优势互补、扬长避短才能够取得更加理想的教学效果。

参考文献

[1]李艳艳，毛慧敏，于潇.小学美术课程中运用多媒体技术提高教学质量[J].小学生（下旬刊），2021（07）：59.

[2]麦伟莲.多媒体背景下小学美术高效课堂的构建[J].科学咨询（教育科研），2021（07）：217-218.