优化教学策略 让英语课堂更“接地气”

李媛

摘要：英语学科是任何教育阶段中都比较重要的学科，对于学生来说，学习并且掌握一门新的语言有一定的难度，这就需要教师寻找更加有效的策略来提高教学的效率，提升学生们的英文水平。让英语教学内容和现实生活更加贴合，也就是我们俗话说的“接地气”，能够便于学生对应于知识的理解，有助于提升学生学习英语的能力，拉进学生和英语学科之间的距离，让学生不再感觉英文是洋文、外文，而是和我们的日常生活紧密相联的，有助于提高英语课堂的教学效率。本文指出了优化教学策略，让英语课堂更“接地气”的有效方法。

关键词：教学策略 英语课堂 有效方法

中图分类号：A 文献标识码：A

正文

接地气指的就是更贴近我们的日常生活，如果放在英语课堂中来说，就是需要教师使用学生更容易理解和接受的教学方式，让课堂氛围变得更加融洽，让学生能够更快的掌握英语知识。其实英语离我们并不遥远，现在很多地方都有英文的出现，与学生的日常生活是息息相关的，这就要求在英语课堂中教师也应该使用更加接地气的方式和方法，让课堂内容与学生的生活关联起来，不断能提升学生应用应于知识的能力，还能让英语教学更加高效。

一、与学生的生活紧密结合，满足学生真实的学习需要

想要让英语教学更加接地气，就需要教师从学生的日常生活出发，站在学生的真实学习需求角度考虑，让学生能够把应于知识真正的应用到日常生活当中。教师还需要考虑到学生真实的学习需求，如学生的年龄、心理特点、兴趣爱好等来合理制定教学计划，优化教学流程，打造丰富多样的英语课堂，英语是一门实用的语言，所以教师一定要基于课本并与现实生活紧密相连，才能让学生学习英语的水平不断提升。

如在进行八年级英语《How do you make a banana milk shake》教学时教师可以利用本节课的内容带领学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤，而且还可以在上课之前先让学生观看一段制作香蕉奶昔的视频，大大提高学生的学习兴趣。教师还可以利用小组交流讨论的形式，让学生进行问答，通过提问找到学生们最喜欢的水果是什么，然后是不是也可以通过这样的方法制作奶昔。通过以上的教学方式，学生们既能够了解一些生活中常见的英文单词，还能對本节课的句式内容有所了解，并通过不断地交流练习对课程内容进行巩固，让教学形式更加多样，学生学习英语的兴趣也能够大幅度的提升。

二、把握机会就地取材，巧妙应用周围的教学资源

由于英语教学中涉及到的很多内容都是与生活相关的，所以教师可以巧妙应用身边的一些事件、物品等，就地取材，让教学内容更加“接地气”。除了课堂上的教学之外，教师可以利用多媒体设备带领学生走进生活的情境当中、走进自然当中，对生活中的英语知识有更加深刻的了解。

如在学习七年级下册第七课《Don’t eat in class》教学时，每个班级中都有自己的班规，教师可以让学生在课前预习时将班级的班规翻译成英文，然后在课上让大家轮流说出英文班规如“Do your homework after school”，看看谁翻译的最准确，教师还可以让学生列举学校、生活中一些常见的规则，让学生尝试能不能用英文说出来，运用生活中常见的一些例子，能够帮助学生提高英语水平，并且让学生切实感受到英语知识的实用性，更主动进行英语的学习。

三、注重教学工具的使用，营造活跃的课堂氛围

在教学过程中，英语教师还要善于使用一些教学工具来辅助教学，确保英语教学能够更加顺利的进行下去，教师可以自己选择一些与课程内容相关的教学工具，也可以在课堂中随机选取一些物品来辅助教学，教学工具的使用能够让课堂内容更加的丰富，同时还能提高学生的注意力，让英语课堂的教学质量有所提升。教师需要围绕课程主题合理的选用教学工具，教师可以选择像本、橡皮、水果这种生活中常见的物品，对于课堂上表现优异的学生，教师可以当做奖品送给学生，让学生学习的积极性更高，课程的参与度也更高。

如在进行七年级上册第四课《Where’s my backpack？》教学时，教室可以准备铅笔、橡皮、本子这些物品作为教学工具，让学生根据教师的提问能够准确的用英文说出物品的位置，在课程中教师要让学生们举手抢答，然后答得又快又准的学生教室可以把物品送给他，不仅能让课堂更加的火热，还能让学生得到学习的满足感和成就感，这样学生就更愿意参与到课程当中，教师一定要让每个学生都有表现自己的机会，尤其是一些默默无闻、不爱参与的学生，教师可以主动请他们来回答问题，让每个学生都能感受到教师的关注，教师与学生打成一片也是英语课堂接地气的一种表现，需要教师不断优化教学过程。

结束语

综上所述，在英语课堂教学过程中，创设融洽的教学氛围、营造平等的师生关系、让教学内容更加贴近实际生活都能让英语教学变得更加“接地气”，只有用更加贴合生活的教学方式进行教学，才能让学生感受到生活就在我们身边，愿意进行英语知识的学习，并能够把学到的知识应用到生活当中，让英语教学的效果更为理想。

参考文献

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[3]刘曦. 浅谈中学英语教学中实现高效教学的策略[J]. 新东方英语：中英文版， 2018（7）：1.