如何在小学音乐合唱教学中培养学生的音准

陈明芹

摘要：音乐课程是小学素质教育下的基础性学科，旨在培养学生的审美理念与创造性价值。本文即是根据当前小学音乐合唱教学管理工作要求，结合现实教学工作现状，探究如何在合唱教学课堂中培养学生的音准，以期能够促使学生对于音乐学习有着正确的认知，以此主动的投入到学习中来，进而在教师的正确引导下，提升自身的音乐素养，强化知识技能。

关键词：小学音乐;合唱教学;音准培养

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在现阶段的小学音乐教学课程中，基于现实原因，学生普遍对于这节课程没有产生足够的重视。以当前的小学生而言，在音乐课程中他们基本上处于一种半娱乐状态。实施游戏教学法未必全是坏事，但是要基于正确理解学习的基础上，以此采用灵活的教学方式活跃课堂氛围，这是当前小学音乐课程所不具备的。所以在合唱教学课堂工作开展方面，首先应该在正确的学习观念的引导下，让学生了解到音乐学习的意义，作为任课教师也应该在思想上对于这节课程有着完整的认识，积极总结工作经验，分析当前教学中存在的问题，以此改善教学质量，以一种全新的教学方式促使学生在合唱学习中提高自身的音准，保证教学质量。

一、浅析小学音乐合唱教学现状

（一）学生声乐基础较弱

要想在现阶段的小学音乐教学课程中提高学生的音准，进而提升整个音乐教学质量，首先就需要让学生具备一定的音乐素养，以此为基础进行学习训练，掌握正确的学习方法，以便在今后合唱教学和音乐理论知识的作用下，充分的发挥出其自身的音乐潜能，进而对于音乐有着深入的学习。但是在当前的小学音乐教学过程中，学生普遍缺乏必要的音乐素养，基础性的知识较为薄弱，甚至一些学生在学习音乐时完全是零基础，这与学生自身的学习经历有关[1]。由于缺乏必要的理论基础与正确训练，因此在合唱中就会表现出换气急促、缺乏节奏、音准问题等。

（二）缺乏正确的引导

根据当前学生在合唱学习中变现成果不佳的原因，很大一部分源于任课教师在教学中的训练监管不力。所以在现阶段的小学音乐课堂教学中，任课教师应该加强对于学生基础性知识的教育与回顾，多用启发式教学，引导学生通过自身的学习感悟，体会到音乐学习的深层内涵，进而转化为自身的力量，从而在今后的学习中积累学习经验，探索出正确的学习方法。但是以目前的小学音乐教学现状来看，多数教师在引导学生基础性知识方面的教学力度有待提升，多数学生在课堂与课下也从来不去主动请教老师，使学生在疑惑中逐渐丧失了对于音乐学习的兴趣，进而无法提升自身的音乐演唱能力。对于当前的小学生而言，学好音乐课程并非意味着今后学习发展一定要与这节课程有着很大的关联，而是要让学生能够通过此项课程学习内心逐渐感受感化、以更加敏感的心态来体验这个世界，丰富学生的人文情感，重在美德教育。所以在当前的音乐教学中，教师就要不断的反思自身的教学管理方式，有效提高教学水准[2]。

二、小学音乐合唱教学中提高学生的音准策略

（一）加强声乐基础知识学习

由于在目前的音乐学习中，学生普遍在基础性知识方面有着一定的问题，缺乏完善的理论支撑，因此面对此项问题时，任课教师就要对症下药，以此促使学生能够对于音乐学习有着全面的认识，加深理解，进而在理论知识的不断学习下强化自身的音乐技能。所以在日常的教学课堂中，教师就可以将一些简单的合唱技巧详细的讲述给学生，例如如何正确的发音、换气以及与集体合唱保持一致，紧密跟随着指挥人员的节拍，以此达到更好的合唱效果。教導学生认识学习五线谱，熟悉音乐旋律等。在实际的合唱中对于这些问题一定要加强注意，从小见大，注重平时的教育细节工作。

（二）反复训练，提高学生默契

开展一场完美的合唱音乐活动，离不开参与的每一名学生的共同努力配合。所以在音乐合唱教学课程中，任课教师有必要提高学生的合唱默契度，经过正确的指引，加强训练，以此在反复的练习当中提高学生之间的配合，让学生明白自身在集体活动中的重要性，有目标的开展音乐合唱教学课程。深化落实音乐学习理念，让学生明白每一次的练习都是一次崭新的起点，促使学生在实践中用心感受到每次学习训练的成效，加深其对于音乐学习的理解。同时积极与身边同学进行互相交流，学习他人的发音特色，通过在与他人的对照中找出自身训练中存在的缺陷，进而在大家的共同帮助下进行改正。擅于鼓励学生，让学生充满自信，以此在舞台中能够从容不迫的进行合唱，克服对于表演的恐惧感，让学生在表演过程中仪态得体、从容大方，以此在不断地训练中提高自身的音乐素养，养成与他人合作的良好习惯，进而提高学生的综合能力。

三、结束语

综上所述，开展小学音乐合唱教学课程中，为有效提高学生的音准，任课教师就要不断分析以往工作中存在的不足与缺陷，进而找出一条适合当前学生学习成长的教学途径。多与学生进行交流，了解学生在学习中的困惑，注重学生的心理健康，以便在理念的引导下开展全新的音乐课堂教学模式。

参考文献

[1]潘亚勇.小学音乐合唱教学中音准的培养研究[J]. 2021（2018-22）：183-183.

[2] 毕慧慧. 小学音乐合唱教学存在的问题及对策研究[J].  2021（2018-10）：135-135.