高校辅导员思想教育理念能力提升研究(2)

王之娴

摘要：高校是培养高素质人才的重要场地，辅导员身上的重任则非常艰巨。辅导员的为人处事、教学方法直接影响到学生的处事风格，这就要求辅导员做好本职工作，提高自身的思想教育理念，让学生充分认识到思想教育的重要性及必要性。那么如何提高辅导员的思想教育理念能力是值得我们深思的问题？本文通过个人层面和外界层面两方面进行展开论述来提高高校辅导员的思想教育能力，带动学生的健康成长，希望能给大家一些方向。

关键词：高校辅导员、思想教育、个人层面、外界层面

中图分类号：A 文献标识码：A

高校辅导员自身的个人素养直接关系到能否给学生树立正确的意识。提高辅导员的思想教育理念才能够从根本上培养学生的自身精神及文化素养，让学生有积极的意识，从而塑造出全能型人才。因此，提高辅导员的思想教育能力是高校践行思想教育的基础。

一、从个人层面来提升高校辅导员思想教育能力

拥有宽广的知识储备能力是作为辅导员的基础，也是辅导员所必须具备的能力。首先，辅导员要学习大学的思想相关的课程知识：马克思主义理论、心理学、管理学、教育学等等。当辅导员拥有充沛的思政方面的知识、关心学生日常行为的举动、管理教育的能力，才能更好的了解学生的心思，使得学生能真正接受思想教育，未来成为国家的栋梁之才;其次，由于社会每天都会浮现出新事物、新知识，辅导员则需要不断的了解时事，并结合当代的热点内容来表述其中的思想，让学生明白可做与不可做。在关注新闻热点的同时，还需要不断的通过互联网来提高自身的能力，只有自身的专业技能在不断提高，无论在课堂上还是生活中都能对学生有话可说，才能更好的教育学生;最后，高校辅导员不仅要关注学生的学习状况、学分情况、期末成绩等方面，还应该关注学生的日常生活，将温暖带给每一个学生，让学生觉得大学是美好及有意义的。让学生出现问题时也能及时引导并帮助解决。由于高校招生规模逐渐扩大，很多学生都可以接受教育，这样就会导致大学生的素质偏低。并且随着大学生的增多，学生在就业上就会产生很多的问题。比如专业知识不够强硬、没有经验、没有条件这会导致学生很长一段时间找不到合适自己的工作。在这样一段时间中，学生会觉得由校园步入到社会中是非常恐怖的一件事，继而更不迈开步子大步向前走。因此，辅导员通过思想教育不仅仅可以在学习上帮助学生，还能够保证学生的生活变得有意义甚至多姿多彩。

基于此，高校辅导员可以参加学校内学校外的各类培训活动，利用互联网的相关知识，不断的丰富和提升自身的能力，通过不断的自身学习进行总结与实践，将最好的、最新的相关知识带给学生以及研究出最適合学生的教学方式，将思想教育能够通过潜移默化慢慢影响学生，让学生成为一个拥有崇高品德的优秀人才。

二、从外界层面来提升高校辅导员思想教育能力

首先，高校应该将思想教育能力放置师资培训当中，制定相应的培训计划，对辅导员进行思政能力的培养、咨询解决问题能力的培养、强化辅导员自身心理健康能力等等。由于辅导员的工作颇多，不仅需要管理很多个班级还需要注意关心到每一个学生，辅导员的压力也会很大，也需要一个可以排解的地方，也只有当辅导员内心健康才能更好的教导学生、关心学生的心理健康;其次，高校需要给辅导员建立递进式的学习培训，处理问题的能力、职业生涯规划能力、就业指导能力、创业指导能力等，这样辅导员才能给大四学生更多的建议，帮助学生解决一些就业问题，使得学生更加勇敢的踏入社会，成为对社会有用的人;最后，高校可以将辅导员思政教育能力放置到工作评比当中，建立一定的考核提升制度，提高辅导员对思想教育的重视程度，并将思想教育放置教学的首要地位。此过程中可以发现辅导员的优秀之处以及不及之处，对优秀之处可以给予表扬及奖励，并及时整改不良之处，不断完善思想教育体系。因此通过一些外界的引导、鼓励、激励，以及提供相应的场所及背景，能够让辅导员产生不断前进的动力，从而提高自身的思想教育能力，从而影响更多的大学生。

大学生处于校园与社会的中间端，自我调节能力较弱，在面对问题时会出现极端或者不利的做法，这时就需要高校辅导员及时引导并给予适当的建议。高校不仅要给学生传道授业解惑也，还应该帮助学生树立正确的思想政治观念。因此，高校辅导员需拥有扎实的知识基础、良好的心理健康、以及管理方面的能力，才能以身作则，树立健康的思想意识。并通过不断的教学实践，承担起这份责任，给予学生正确的引导，培养学生健康的思想意识及政治立场。由此学生的大学三年才不会荒废，在踏入社会的那一刻才不会胆怯，才能更好的成为一名优秀的社会人。

参考文献

[1]于莉莉，浅析高校辅导员思政教育工作实效性的提升[J].学周刊，201 5（9）：30.

[2]周于莞.多思多行，真爱关乎行动：高校辅导员思政教育工作案例研究[J].金田，2013（11）.

[3]温强.对新时期高校辅导员思想政治教育.工作中存在的问题及对策的分析[J] .教育与教学研究，2017，（06） ： 71-72.

[基金项目]{安顺职业技术学院}安职院青年基金合D201901   号