探究幼儿园有效开展科学小实验的途径

祝丹

摘要：在幼儿园阶段，幼儿的思维处于萌芽阶段，对世界充满好奇和探索的欲望。在教育改革大背景下，幼儿园科学教学的发展对于科学活动更加重视，教育要加强教学与社会实践的联系，提高幼儿的好奇心和学习兴趣。加强科学实践培养，提高幼儿思维能力，加强对科学知识的认识和理解。

关键词：幼儿园教育;科学实验;途径探索

引言：幼儿生性活泼好动，其求知欲和探索欲极强，幼儿阶段是孩子对周边事物情感与体验初步形成的阶段，教师应该抓住幼儿身心健康发展的这一黄金时期，将教育与生活相结合，坚持教育理念指导，保障幼儿教育活动的高效开展，把科学的知识学习融入到生动的科学实验当中，为幼儿园生活增添色彩。

一、幼儿园开展科学小实验的具体要求

1、注重全面的启蒙教育

幼儿园科学课堂的小实验开展离不开幼儿的自主思考，只有不断在小实验开展中合理引导幼儿积极自主思考，在思考中寻找解决问题的方法，才能提高幼儿的自主思考能力。要激发学生主动学习和探究的学习动机，敢于质疑，不断思考，认真分析，合理解决，让幼儿能够在科学实验的现象里学会观察和感悟。

2、注重教学的手段创新

要培养幼儿的动手能力，要善于从科学小实验中引导幼儿发现科学现象，做到从实践到理论再到实践的引导方法。科学小实验是幼儿园阶段对幼儿进行科学思维启蒙的主要手段，通过让幼儿在实验中认真观察、自主操作，提高幼儿的学习兴趣。在实验活动和实际操作过程中，培养生动的学习氛围，通过小组合作幼儿的协作能力，让幼儿在合作中提高对科学实验知识的把握。

二、幼兒园开展科学小实验的实施措施

1、坚持科学启发教育

教师在教学中起引导作用，是幼儿与知识之间的媒介。处于幼儿园阶段，幼儿思想发展还不成熟，这就要求教师要注重启发式教学，引导幼儿对生活中的科学现象进行思考。

例如教师发现孩子们对生活中“热水如何快速冷却”这样一个科学现象很感兴趣，就可以从幼儿的角度出发，了解他们看世界的角度。引导幼儿思考这样的问题，让幼儿更愿意听取教师的意见，参与到生动的教学课堂中来。提高幼儿和教师的互动性，幼儿的学习对象总是从身边亲近和信任的人开始的，教师通过生活中的科学现象引导其他孩子们一起参与进来。将“热水如何快速冷却”的问题设计成科学小实验活动，探讨生活中的科学现象。根据幼儿所提出的办法“拿木棍搅拌”“将水杯加入冰块”，“倒在大杯子里”“用风扇吹凉”为幼儿提供了木棍、各种大小不同的杯子、也有材质不同的杯子像保温杯和玻璃杯，风扇、冰块、温度计和温度适中的热水。将幼儿们分成小组，一起来动手尝试什么样的方法能够让热水快速冷却。在教学过程中真正接近幼儿的内心，发挥教师的引导作用，认真观察幼儿的行为，通过加强与幼儿的互动和沟通，启发他们的思维。

2、开展有趣科学实验

科学实验的过程注重于实践的参与，对幼儿的动手能力具有较高的要求，需要幼儿通过具象化的创造将抽象科学知识转化为技能经验。

例如教师可以开展“小种子的成长”为主题的植物种子培养实验，教师要为每一个幼儿提供一个小花盆进行种植，通过每日的观察和记录，让幼儿观察其中的科学现象，给种子充足的水分和阳光。教师在班级中划分小组，让幼儿互相沟通和交流，总结科学小实验经验。在幼儿的实验内容中融入知识学习，在开展实验过程中加强幼儿的合作能力。教师通过引导幼儿在小组合作中交流不同的想法，让幼儿在交流中锻炼表达能力，能够拓展思维空间，激发幼儿学习科学的兴趣，调动积极性。小组合作不仅是一项学习活动，更是提取、积累、总结、应用的过程。教师通过引导幼儿在小组合作中交流不同的想法，让幼儿在交流中锻炼表达能力，能够拓展思维空间，激发幼儿学习科学的兴趣，调动积极性。这样立足于实验基础上的科学活动，也将学习的主动权给了幼儿，让幼儿能够提升认知意识，这样多样化、多层次的实践，让孩子们层层深入对知识的分析和理解，在动手操作的过程中，感受到科学的魅力。在这样的实践活动和实际操作过程中，激发幼儿的学习兴趣。提高幼儿的协作能力，同时培养幼儿思维的辩证性，增强幼儿合作能力。

三、结语

总而言之，要培养幼儿的科学思维能力，要善于从生活中引导幼儿发现科学现象，做到从实践到理论再到实践的引导方法。实践是幼儿阶段幼儿园科学教学的主要手段，幼儿园的科学教学的过程中也蕴含着大量的教育机遇。目前幼儿园的科学教育仍然处在发展过程中，只有不断优化教学环境，提高教学中的互动性和多样性，才能让幼儿在此过程中，通过不断尝试、探索和发现学习到生活技能和社交技巧，让幼儿从科学实验中获取科学常识，学习科学知识。

参考文献：

[1]李燕.探究幼儿园有效开展科学小实验的途径[J].试题与研究，2021（21）：47-48.

[2]陈五妹.幼儿园趣味科学小实验材料的设计和运用思考分析[J].当代家庭教育，2021（33）：7-8.

[3]俞清桂.幼儿园如何开展科学小实验活动[J].科幻画报，2021（05）：140+142.