偏远山区高中直播教学学情调查报告

2021-01-21 04:00吴志毅

文学天地 2021年12期

吴志毅

一、调查基本情况

本校是一所偏远的山区学校，为了提升学校教育质量，选择远程直播的形式来促进本校教育工作。利用成都七中远程直播的方式来提升学校教育效果，为了掌握直播教学后的学情变化，选择问卷调查的形式来向学校2018级学生进行调查研究，2018级学生共107名学生，其中文科54名，理科53名。发放问卷107分，回收107分，回收率为100%。

二、调查结果及分析

在问卷调查结果中能够看出两个学校的生源情况相差较大，明显看出我校学生的基础知识薄弱。结合教师的教学能力、课堂教学开展情况以及学生在学校的真实学习状态能够分析出，造成学生基础知识差的原因有很多。

1.你认为远程直播的方式对自己的学习有帮助吗？

A.有帮助 B.有一点帮助 C.没帮助

2.你能够跟上远程直播学习的进度呢？

A.能跟上 B.基本能跟上 C.跟不上

3.你觉得自己的学习基础怎么样？

A.很好 B.一般般 C.不太好

4.你喜欢学习吗，能够主动学习知识吗？

A.喜欢，能 B.喜欢.不能 C.不喜欢，不能

第一，在问卷报告前四题的数据统计中能够看到，认为远程直播方式对自己有帮助的占比在31%，有一点帮助占据44%，没帮助占比25%;能够跟上远程直播学习的仅有19%，基本能跟上的占据35%，大部分学生都跟不上教学进度;自认为学习基础很好的学生在21%左右，选择一般般的学生有46%，不太好的学生占据33%;喜欢学生且能够主动学习的仅有9%，喜欢且不能主动学习的有37%，不喜欢且不能主动学习的占据54%。从调查结果来分析，山区学生没有太大的学习意愿，正如文科中54人，A+的学生却只有4名，理科学生53人，A+有28人。优秀学生占比不足50%。况且学生的学习能力和学习兴趣不同，所对不同知识的学习热情也会不同，进而学生的基础能力不足也属于正常现象。在全体学生中不同的个性特点、不同的兴趣爱好都会导致学生基础能力有所差异，跟不上远程直播的教学进度。

5.你认为本校教师的教学和远程直播的教学哪一种好一些？

A.远程直播 B.学校教师 C.都一样

6.在你眼中学校的教育教学水平怎么样？

A.较高 B.一般 C.较差

第二，在问卷报告5.6题的数据统计中发现，认为远程直播好的学生有39%，认为学校教师好的学生有30%，认为都一样的学生有31%;在学生眼中，认为学校教育水平较高占据37%，一般的占据45%，其余学生选择较差。从调查结果来分析，山区学校的教学资源匮乏，不论是教学条件、师资力量以及教学内容都远不如城镇学校，所以在这种基础条件的影响下，自然也会对学生的知识学习产生不良影响，学生的基础知识也会受到限制和阻碍，导致学生在学校所掌握的知识远不如城镇学校的学生所接受的知识丰富。况且师资力量不同，这也会导致在教育过程中比价刻板单调，不利于调动学生的积极性，从而影响教学进度。

7.父母对自己的学习有关注吗？

A.经常关注 B.很少关注 C.不关注

8.你父母的文化程度如何？

A.小学以下 B.小学水平 C.初中以上

第三，针对7.8题来进行数据统计，家中父母对学习关注程度的数据中，经常关注的占比仅有15%，很少关注的占比有33%，不关注的高达52%;父母文化程度在小学以下的占据38%，小学水平的占据45%，初中以上的占据17%。从调查结果来分析，山区孩子的家庭条件和城镇家庭是有所差距的，包括家长的文化程度也会高低不同，这些都会导致家庭教育的缺陷，使家庭教育不夠科学，教育观念不够理性。像有些家长会认为学习没有用，读书没有用，这些对孩子的未来成长起不到太大的作用。甚至还有些家庭无法负担教育的义务，家庭条件贫困，无法支持孩子完成学习。这些观念都会影响学生的学习，不利于学生的成长。

三、调查总结

通过问卷调查数据的回收分析，得出了科学的调查结果。结果调查不够理想，我校学生的基础水平不高，对基础知识的掌握远不如成都七中学生，所以在远程直播的过程中，经常跟不上教学进度，久而久之也丧失了学习信心。远程直播的方式使我校的教育资源变得丰富，教学形式变得生动有趣，也会在无形中调动学生的积极性。但随之而来的则是学生能力不足，学习意识淡薄的结果。因此在本次调查中也为接下来的教育工作摆明了方向，意识到当前我校教学中的不足之处，根据问题做出有效改进，将其视为突破我校教育工作的出发点，在今后教育过程中得到科学改善。

偏远山区高中直播教学学情问卷调查（学生）

同学们好！

本次问卷调查主要针对远程直播教学情况进行验收，采用不记名的形式回收学生真实想法，请各位同学如实作答。感谢各位同学的积极配合！