关于小学语文教学培养学生阅读素养的相关策略

陈金梅

摘要：在当前的教学工作开展中，学科核心素养的培养尤为重要。核心素养说明学生需要通过学科学习，建立起对应的个人能力和专业品格，以收获更高效的学习效果。那么在小学语文这一学科教学中，阅读素养的培养也是其中的一项教学任务。教师通过相关的阅读教学活动来让学生掌握正确的阅读方法，建立良好的阅读习惯，拥有良好的阅读能力，在此基础上我们的教学质量才有进一步的提升。

关键词：小学语文;阅读素养;相关策略

引言：对于小学生语文阅读素养的培养，教师必须要从具体的教学工作中来探索出对应的策略。如教学背景的构建，学生个人能力的发挥，合作学习模式的提供等，从而培养学生良好阅读素养的建立，让学生能够以积极的学习态度展开阅读学习，这样在今后的学习中，无论是课上，还是课下，学生都会保持积极的表现，收获更加全面的成长效果。

一、结合多媒体技术的应用来培养学生的阅读素养

随着科技的进步、时代的发展，信息技术已经充分应用到教学工作的各个领域，语文教学也已经离不开多媒体技术的应用。所以为了让我们的教学工作跟得上时代步伐，满足学生学习需求，教师要能够利用好多媒体技术来开展相关的阅读教学活动，提升学生的阅读兴趣，丰富学生的认知。

以三年级上册《富饶的西沙群岛》这篇课文为例，对于我们大多数学生来说，很少有人真的到过西沙群岛，所以学生只能通过语言文字来进行感知，通过阅读跟随着作者的描绘去领略优美的景色。但是相对来说，这一方式无法很好的达到要求的阅读效果，对课文内容的理解也会不到位。所以我们可以在多媒体技术的充分应用上，来补充一些图片、视频等资源，展示课文内容，如西沙群岛的风景、美丽的海洋动物、丰富的资源物产等。在观看的过程中，学生可以更好的体会作者所描绘的意境，提升阅读效果。那么在此基础上，教师也可以多多的利用所媒体技术来补充教学资源，打开学生认知的视野，感受世界之大的美妙，这对他们在写作上面的优秀表现也是有良好影响的。所以在多媒体技术的充分应用下，可以帮助学生实现阅读素养的提升，同时也能够更好的学习语文。

三、以自主学习能力的发挥来培养学生的阅读素养

在当前素质教育的推动下，教师要能够培养学生建立较为主动的学习意识，开展自主学习。所以结合阅读教学，教师要能够留足学生自主学习的时间，让学生能够专注地通过课文内容展开阅读学习，以更好地培养学生专注的阅读习惯、提升阅读效果，培养良好的阅读素养。

首先，对学生自主能力的发挥，不能忽视课下时间的充分利用。在我们中高年级阅读教学的逐步开展中，学生要能够在课下展开自主的预习和复习，对我们的课文内容进行提前的阅读，将相关的生字、生词、不理解的问题进行充分的查阅，这都可以很好地培养学生自主学习能力的构建。另外，复习也是非常重要的，要使知识的学习有头有尾，就要在课后总结阅读成果，扎实学习基础。另外，在拓展课外阅读的过程中，学生也要发挥积极的学习能力，满足自己的学习需求，提升阅读量。在课堂中，教师要能够让学生更加专注地阅读，可以开展一些阅读活动，如大声朗读、有感情的朗诵、或是演讲活动等，将阅读的形式多样化，收获更好的阅读效果，提升学生的阅读能力。

二、结合合作学习的模式来培养学生的阅读素养

在我们的阅读教学中，不仅需要让学生通过阅读来进行理解语言文字，同时也需要学生通过表达来输出个人的理解，将课文的思想情感等内容进行充分的阐述。所以就可以结合小组合作的方式，引导学生展开积极的探讨，让学生能够在此过程中，拓宽思维角度，提升阅读素养。

以三年级上册《去年的树》这篇童话故事的阅读为例，教师可以让学生在自主阅读的过程中，感受其中角色的心理变化，了解故事内容。在此基础上再展开小组合作学习，可以更有阅读效果。首先，可以让小组同学以分工的方式来朗读课文，每个人扮演一个角色，在充分调动个人情感的基础上，将故事朗读到位。另外，教师可以从课文中提取几个含义较为深奥的句子，引导学生展开探讨。如倒数第三段这一句话“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”这句话说明了鸟儿怎样的心理状态，教师可以让学生在自己的理解基础上进行充分的探讨，因为每个人的思考角度不同，就可以总结出更为全面的答案。再由小组代表进行回答，那么我们对这一句话的理解也就到位了。所以合作學习的方式对于学生阅读效果的提升也是十分有效的。通过这一方式的多加应用，可以有效激发学生的表达欲望，引导学生展开积极的思考，从而提升阅读素养。

结束语：

总而言之，我们要知道阅读素养是小学语文教学当中非常重要的一项任务，让学生能够通过教师的引领、个人能力的发挥和合作学习的模式，可以建立良好的阅读习惯，灵活的思维能力，最终培养起阅读素养，这样学生在语文学习上也有更加优秀的表现。

参考文献：

[1]何燕.在小学语文教学中培养学生阅读素养的体会[J].广西教育，2019（37）：32-33.

[2]王徐.小学语文教学中如何培养学生的阅读素养[J].小学生作文辅导（语文园地），2018（06）：21.