巧用课外文言文，提高高考复习效率

赖利明

文言文在语文教学中具有重要性。有专家曾经这样打比方：语文学习好比是一棵树，文言文学习是这棵树的根须，现代文学是茂密的树叶。所以，学好文言文是学好语文的基础。

文言是现代汉语之源，现代汉语的许多词语出于文言，文言的许多句子成为现代汉语的成语，学文言能大大促进现代汉语学习。文言文的阅读，在某种意义上说，是为现代文的阅读服务的。只有有了一定的文言文阅读功底的人，在现代文的阅读中才会感到得心应手，游刃有余。学习文言文，懂得一些文言知识，具备阅读浅易文言文的能力，有助于继承祖国的文化遗产，学习我们先人的伟大精神，还能够加深对现代汉语的理解，提高现代汉语的语言修养和表达能力。只有对文言文的阅读在感情上有了一个质的飞跃，才会真正体会到中华五千年灿烂文化的博大精深，才会增强对中华民族传统文化的深厚感情。

文言文在高考中的重要地位不言而喻。在语文教学和高考复习中，文言文与古诗词有许多知识点的教学和考查无法完全割裂。从广义上来讲，古诗词鉴赏及名篇名句的理解性默写也会涉及文言文，所以在试题设置中，“古诗文阅读”的考查，实质是对所学文言文和与文言知识相关的古诗文的全面考查。

教材中的文言文教学很重要，但仅仅依靠课内数量有限的文言文教学来应对高考是远远不够的。而中学语文教师囿于时间、精力、能力等方面的因素，面对浩瀚文海，要找到适合高中生的文言文作教材补充也有较大的困难。个人认为，教育部在《普通高中语文课程标准》（2017年版）推荐的32篇精选文言文，数量适中、文质兼美，可以作为文言文教学的优质补充，是高中语文教师进行文言文教学乃至高考复习的理想选择。

《普通高中语文课程标准》（2017年版）在“课内外读物建议”部分，除保留有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。所选文章贯穿必修、选择性必修和选修各个部分，内容更全。这些文质兼美的经典篇章，不但可以增加我们的文言文知识，提高文言阅读能力，为写作提供丰富典型的素材，也能滋养我们的生命与灵魂。因此，我们要巧借这些文言文，内引外联，积累迁移，提升文言素养来突破高考文言大关。同时，巧借文言文中经典事例，丰富作文素材库，激活写作之灵感。 首先，内引外联，积累迁移，突破文言基础知识大关。

文言文试题最突出的特点是“考题在课外，考点在课内”。在教学中，要善于引导学生将积累的课内知识迁移到课外文言文中来，在做题时能够做到内引外联，突破文言基础知识大关。教师可以把高中必背文言文当成是课外文言文或试题，要求学生把课内文言文所学的知识点迁移到必背文言文中。比如，让学生在必背文言文课文中找出某一个语法知识、某些常见词语的解释、句子的大意翻译等。常此以往，经常复习，学生的知识学习会不断得到巩固，知识迁移能力也会得到很大的提高。

本人曾经设计学生小组合作学习的课程，让学生当试题的出题人，在规定的高中必背文言文篇目中，各找一个句子作考试试题，要出题人依照高考要求，对所找的句子列出翻译大意及要点、知识得分点及答案的设置。从课堂学生展示成果的效果看，学生对课内文言知识的掌握达到教师预期目标。

2.

其次，利用课外文言文进行群文阅读，进行整合资源。

比如，苏轼于元丰五年，苏轼在七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两篇以赤壁为题的赋，后人称第一篇为《赤壁赋》，第二篇為《后赤壁赋》。这两篇文章出自同一人之手，自然有其相同和不同之处。教师可引导学生学习两篇文章的优异之处。

再如苏轼的《前赤壁赋》与姚鼐所作的《登泰山记》亦可整合教学。《前赤壁赋》“以文为赋”，《登泰山记》是“桐城散文”。这两篇文章初看相似点不多，但教学时可在主题的互补整合上做文章。如此种种，不作赘述。

再次，巧借必背文言文之活水，进行思想教育，激活写作之清渠。

高中必背文言文中的文章覆盖先秦到清末各个时期，从语录体到纪传体，从说理散文到游记散文，从名言警句到人物事迹等，为学生提供了学习真善美的源头和丰富的写作素材。

（《论语·里仁》）警示我们 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。荀子在《劝学》教导我们“学不可以已”。韩愈写《师说》让我们明白“圣人无常师”、“三人行，则必有我师”、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”。《老子》启示我们“上善若水”、“ 圣人之道，为而不争”……

《报任安书》让我们看到清白无辜而蒙受不幸遭遇的司马迁引用了许多命运坎坷而德才杰出的历史人物的事迹以自励，决心忍辱负重完成自己的历史著作。《屈原列传节选》让我们知晓屈原的志向可与日月争辉。 《陈情表》里的李密既温情真切又豪情万丈，向世人展示宣扬了传唱千古的孝道。苏轼在《石钟山记》

强调要正确判断一件事物，必须要深入实际，认真调查……

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。积累必背文言文中的素材，盘活源头流水，便可激荡学生心中灵感，书写高考的华丽篇章。

可见，高考文言文复习中若能巧用《普通高中语文课程标准》（2017年版）推荐的32篇精选文言文，无疑可以帮助师生提高高考复习效率。