高职院校图书馆阅读推广模式创新研究

史甜溪

摘要：高职院校建设图书馆，其目的在于为学生提供阅读的场所，促使学生能够热爱阅读，并且通过阅读，丰富自身的知识面，增长不同的知识。而这与阅读推广工作有着密不可分的联系，因此，高职院校图书馆必须要对阅读推广工作有高度的重视，积极创新推广模式，来引导更多的学生前往图书馆展开阅读。基于此，本文将重点围绕高职院校图书馆创新阅读推广模式的策略予以详细分析。

关键词：高职院校;图书馆;阅读推广模式;创新

前言：高职院校图书馆以往所采取的阅读推广模式已不再适应读者现下的阅读需求，难以吸引更多的学生前往馆内阅读书籍，对学生知识面的扩张、知识量的丰富造成一定的影响。因此，高职院校图书馆必须要积极创新阅读推广模式，来吸引更多的学生进入图书馆，促使其更加喜爱阅读，达成我国目前所提倡的“全民阅读”目标。

一、充分发挥学生社团作用

高职院校中，往往拥有诸多的学生社团，而与图书馆能够发生关联的主要为读书俱乐部、阅读协会等。在此学生社团中，学生由于具备一致的年龄、一致的学历结构、一致的兴趣爱好，因此，喜欢聚在一起展开交流与互动。此类学生社团应该成为阅读推广模式创新中的主体。图书馆可以对此类学生社团加以运用，从而将图书馆与学生之间的联系强化，实现书籍与读者之间感情的加深，邀请其参与至阅读推广工作当中，如此，不仅能够将社团的气质、视野提高，又可以实现社团作用的充分发挥，在学生中更深层次的营造起阅读与交流的氛围，为有效开展阅读推广工作起到一定的促进作用。

二、利用信息技术行阅读推广

现如今，移动阅读已经占据了主体的地位，高职院校的图书馆在阅读推广期间，应该对微博、微信、QQ等网络媒介与资源充分加以运用，从而实现宣传多元化途径的建设，在日常交流与互动中融入阅读推广工作，并且在交流平台中，促使读者能够对内心真实想法、阅读见解进行表达，实现畅所欲言的效果[1]。同时，也能够在平台中了解他人的阅读体会、阅读心得，共同扩张知识面。除此以外，图书馆馆员还应该利用信息技术，对平台中读者的各种阅读需求做出了解与分析，进而确立出更具针对性的阅读推广方案。并且，也可以通过信息技术的运用，将图书馆新引进的书籍资源分享至平台中，建设一个好书、新书推荐的模块，从而向读者更及时的传达馆内动态，引导读者前往图书馆进行阅读。同时，还应该利用信息技术建设一个服务模块，协助读者更快、更准确的获取书籍资源。

三、提升馆员素质

有效创新高职院校的图书馆阅读推广模式，保障阅读推广工作的顺利、有序进行，同馆员的精心安排、策划与组织有着不可分割的密切关联。由此可见，高职院校的图书馆需建立一个优秀的阅读推广馆员队伍，为阅读推广工作的更好完成起到良好的促进作用。馆员必须要热爱阅读，并且对读者予以关心，同多领域学科有广泛的涉猎，平日里积极参与一些培训、学习等活动，从而实现自身工作视野、思路的持续扩宽。将具备合理性、科学性的考核奖惩机制以及规章制度作为依据，强化自身的职业荣誉感、使命感，钻研出更多全新的阅读推广模式。

四、实践真人图书馆

针对于真人图书馆来讲，最早由丹麦青年罗尼·勃格在1993年所成立的一个“停止暴力”非营利组织，当时的目标在于将不同群体之间的歧视予以消除，实现群众安全感的强化，并且引导群众获取自身较为好奇的知识[2]。发展到至今，已成为一种创新性的阅读方式，主要以“真人图书”的方式，从而与读者之间展开面对面的交流与沟通，达成思维的碰撞与互相学习的目标。读者能够打破以往纸质阅读中难以理解文字背后寓意的瓶颈，通过“真人图书”配合生活案例、经验、个人想法的讲解，达成有效阅读的目标。因此，高职院校的图书馆应该尝试实践真人图书馆，以对外聘用、校内邀请等方式，定期组织外界人员或在校学生前往图书馆，对自身所掌握的知识、经验与阅读的书籍向其他前往图书馆阅读的学生进行分享与讲解。例如：聘请外部参与汉语言相关工作的人员，前往图书馆为学生讲解汉字的演变或者是工作中的趣闻;邀请校内热爱阅读的学生，前往图书馆为其他同学讲解某书籍讲述的故事与自身的见解。通过此，来引导更多的学生参与到图书馆阅读行列中，并且通过阅读，实现知识视野的丰富，增长更多的见识。

五、加强图书馆建设

针对于高职院校的图书馆来讲，属于学生文化知识学习的“第二课堂”，因此，对图书馆建设工作予以加强，在阅读推广工作中起到至关重要的作用。通过此，能够对服务育人、环境育人、文化育人的优势充分予以发挥，保障阅读推广工作的顺利进行。在强化图书馆建设的过程中，必须要对校内的重点科研项目、精品课程、新增专业以及重点学科有全面的了解，从而对这些重点进行围绕，对资源做出优化配置与馆藏资源做出丰富[3]。除此以外，可以对图书馆自动化管理系统加以应用，对各层次、各阶段不同读者实际的阅读需求进行分析，从而对书籍做出优先采购，实现资源结构的优化。并且，还应该重视为学生营造一个温馨、舒适的阅读环境，学校可以采取问卷调查的方式，了解学生阅读中的各项需求，如在桌边增设台灯，方便学生晚间阅读;做好分类引导，方便学生更快找寻到想要阅读的书籍等，从而促使学生能够激发前往图书馆阅读的兴趣，提高阅读推广的效率。

结束语：

综上所述，创新阅读推广模式目前已成为高职院校图书馆迫切需要完成的工作任务，通过此，能够吸引更多的学生前往图书馆展开书籍的阅读，从而协助学生增加知识的积累量，丰富其知识视野，以便学生在日后能够得到全面发展，也真正突顯出高职院校图书馆的真正作用。

参考文献：

[1]陈晨，王硕.高职院校图书馆阅读推广模式路径探索创新之我见[J].东西南北，2020（14）：180-181.

[2]郭斐，贺帅，张雪梅.新时代高职院校图书馆阅读推广模式[J].南方农机，2019，50（24）：209-210.

[3]曲素钦，李昱瑾，李岩.论高职院校图书馆阅读推广模式的创新和构建[J].新西部，2019（32）：110+130.