新课标背景下初中语文写作教学策略探析

吴煌

摘要：语文写作的教学在初中语文的教学中占很着很重要的地位，写作不仅可以将学生在语文课堂中学习到的内容得到实际的运用，还可以在写作的过程中培养学生各方面的能力。因此，在新课标的背景下，语文写作教学的方式和内容应该得到进一步的改善，以适应提高写作能力方面更高的需求。

关键词：初中语文;写作能力;教学策略;

引言：提升学生的语文写作能力的过程，还可以增强学生的思维能力和逻辑表达能力，这些能力的培养对其他学科的学习也是很有帮助的。教师在帮助学生提升写作能力的同时，更应该教给学生学会写作的能力，培养学生良好的写作习惯。本文将从新课标背景下初中语文写作教学的具体策略展开论述。

一、新课标背景下提升语文写作教学的必要性

在初中语文写作教学实践当中，写作是具有一定难度的，初中生由于语言表达能力并不高，所以对于写作有一定的恐惧与排斥心理，这将导致学生无法全身心投入到教师所规定的教学活动当中，这也将导致学生不能获得写作素养的提升和表达能力的提高。针对这样的情况，教师要明白语言表达对于写作教学的重要性，因为语言表达的实质就是激活思维，也是写出好作文的第一步。这就要求教师需要通过开展的语文写作课程去帮助学生进行语言表达，语言表达能力的养成会对降低学生写作的难度起着非常积极的效果。此外，培养学生的写作能力，还有利于培养学生的综合素质，有利于学生各科的学习。

二、新课标背景下初中语文写作教学的具体策略

1.情景教学，激发写作灵感

以多媒体为媒介的情景教学法，在新课改的要求下，如今已经被广泛的应用在课堂教学当中，利用多媒体，教师可以对课堂相关的资源进行整合。在导入课堂写作教学的情景时，教师也可以充分利用一些社交软件交流平台，通过视频图片的呈现方式引出写作题目，去布置一些写作任务的情景。一方面可以达到让学生积累写作素材，记录生活的目的，一方面还可以调动学生的情感，触动学生的内心，让学生有可以写作的素材，从而激发学生的写作兴趣与语文学习兴趣。

例如：在部编版八年级上册语文教材学习新闻写作的时候，由于初中生平时对新闻报纸接触的比较少，再加上新闻类的作文还有固定的要求，所以新闻写作相对学生而言有一定的难度。教师在教学生写新闻类作文的时候，可以用短视频的方式将主要的写作方式介绍出来，然后让学生通过一些社交软件平台，了解一些比较热门的实事，并且通过写作的方式表现出来，在学生的新闻作文里，要表现出新闻的几个要点，还有格式要求，以此来培养学生的写作能力。

2.结合阅读，学习写作技巧

为了支撑学生提高语文写作素养能力发展的需求。初中语文教师通过网络的方式来筛选一些优秀作文和适合学生阅读的文章，让学生有目的的去做一些美文的收集。以专题的形式整理成册，从中吸收别人的写作手法与写作技巧，同时也可以摘抄学生自己比较喜欢的内容，若遇到欣赏的整篇文章还可以全部归纳到自己的笔记当中去体会和背诵，从而可以在写作中加以运用，让作文可以变得更加优美，词藻更加丰富。

例如：在部编版八年级上册语文教材学习人物传记的内容当中，教师可以组织学生阅读描写人物的名著，比如朱自清的《背影》、鲁迅的《孔乙己》和《祥林嫂》等等。让学生们通过对这些名家作品的阅读，学习这些文学作家对人物刻画的技巧和写作方式，并且可以让学生把觉得优美的部分，值得学习的部分摘抄下来，以便于更好的运用在自己的文章当中。教师还可以对这些文章进行解读，学生可以更加清楚明晰的找到名著中可以利用在写作方面的技巧，在平时的写作中加以应用，使写作能力得到提升。

3.多元评价，提升写作水平

在普通写作教学课堂中，关于写作评价，一般都只是教师对学生的评价。虽然教师是从专业的角度对学生的习作进行评价，但依旧难以让学生真正理解一篇习作的好坏，更容易有许多疏漏。并且学生若一直以来面对的是教师的写作评价，也容易产生疲倦心理，以应付的姿态完成老师的教学目标，这就得不偿失了。所以在新课标的背景下，教师可以开展多元化评价的教学内容，让学生之间互评或家长进行评价，还可以让高年级的学生做出评价。这样可以提高学生对写作文这一活动的热情与兴趣，也会避免教师的写作教学流于形式，这种评价方式另一方面也在很大的程度上解放了教师的时间，让教师有更充足的时间去研究其他教学存在的问题。

例如：在学生完成作文之后，教师可以让学生之间互相批阅，这样可以让同学之间互相发现彼此写作中存在的问题，还可以学习彼此在作文当中运用的写作技巧和语言。完成之后，教师可以对其中的一些优秀作文在进行批阅，在课堂上进行点评，还可以在班上互相传阅，让学生能更好的去彼此学习。将作文的评价主动权交给学生本身，可以让学生在这种评价的过程当中，更清楚认知到自己与别人在写作方面存在的差距，也可以让学生深刻理解自己所具备的优点并加以利用，也容易给予学生一定的成就感，从而增大了学生写作的兴趣，想要追求写出更好的文章。

结束语：语文写作能力的培养，对于中学生而言是十分重要的。教师应该在教学过程中，不断改善创新教学方式，让语文写作不再成为令学生们头疼的问题，教会学生们在生活和阅读中，积累更多的写作素材，从而帮助学生培养语文写作的兴趣和能力。让语文写作的教学课堂也变得更加輕松。

参考文献：

[1]黄新燕.新课标背景下初中语文作文教学策略[J].作文成功之路（下），2018（07）：75.

[2]梅志顺.浅析新课标背景下初中语文写作教学策略[J].考试周刊，2018（52）：45.