高职院校学生创业自我效能感现状调查

吴迪 石升起 郭婉绯

摘要：采用创业自我效能感量表对安徽机电职业技术学院的278名高职生进行研究，旨在了解他们的创业自我效能感状况，为高职院校有针对性地进行创业指导提供帮助，以期高职生能做出良好的职业决策。研究发现该校高职生职业决策自我效能感调查样本的高职生创业自我效能感处于中等偏上水平;各维度得分由高到低依次为风险容忍度效能、管理效能感、关系效能感及机会识别效能感;创业自我效能感在是否独生子女方面存在显著差异，在年级变量上差异不显著。

关键词：创业自我效能感;高职生;差异分析

1 引言

为鼓励大学生创业，教育部在2016年发布《关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》中强调要牢固树立科学的创新创业教育理念，把创新创业教育作为全面提高高等教育质量的内在要求和应有之义，修订专业人才培养方案，将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标。近几年来，创新创业逐渐成为在校大学生和毕业大学生的一种职业选择。麦可思研究院的研究报告显示，2018届大学毕业生自主创业比例为2.7%，高职高专毕业生自主创业比例则达到3.6%。不过，跟踪调查显示，选择创业的大学毕业生中，三年后仍坚持创业的仅有44.8%;2020年1月份以来的新冠肺炎疫情更是有可能对大学生的的创业意识和热情产生负面影响。

2 对象和方法

2.1 对象

选取安徽机电职业技术学院278名大一至大三学生，其中男生189名，女生89名;大一学生208名，大二学生32名，大三学生38名，农村学生127名，城镇学生151名;独生子女89名，非独生子女189名。

2.2 方法

2.2.1工具

本研究采用 Jill 等（2005）设计编制的创业效能感量表。该量表采用李克特5点量表评分，量表由机会识别效能感、关系效能感、管理效能感和风险容忍效能感4个维度构成。共有 19 个题目，每个题目的答案从1“极不赞同”到5“完全赞同”分为5级。本研究中该量表的内部一致性信度系数为 0.853。

2.2.2程序

对网络发放问卷的方式测试，使用统一的指导语，问卷采用无记名方式填写。数据采用SPSS20.0 for Windows进行统计分析。

3 结果与分析

3.1高职生创业自我效能感总体状况

创业自我效能感量表的每一个项目得分为1- 5分，中等强度值为3分。从表1可知总体平均分为3.414分，统计结果显示，所调查样本的高职生创业自我效能感處于中等偏上水平。表1显示各维度得分由高到低依次为风险容忍度效能、管理效能感、关系效能感及机会识别效能感。

3.2高职生创业自我效能感的是否独生子女差异状况

由表2可知，在创业自我效能感四个维度和总分上，来属于独生子女的学生得分都高于非独生子女的学生，且除了在风险容忍度效能感维度，两类学生在其他三个维度和总分上存在显著的差异。

4 讨论

从问卷调查结果来看，高职院校学生的创业自我效能感水平处于中等偏上水平，自信程度处于“一般”和“有点自信之间”;且随着在校学习时间的增加，随着年级的递增，学生的创业自我效能感水平呈递增趋势，这说明当前高职院校选修就业创业类课程能够在一定程度上提升学生的创业自我效能感，但仍有很多提升空间，今后可以在学生的课堂学习、课外实践活动以及在虚拟仿真课堂中进一步提升。与张倩（2012）的研究结果不同， 本研究中高职生独生子女显著高于非独生子女的创业自我效能感，究其原因，可能是独生子女的家庭经济状况及对子女创业的支持相对更好，以及相对于非独生子女的积极关注更多，从而有更高的动机和可利用的资源与信息，而这些对创业者的自我效能感和创业意向都有着非常重要的积极影响。

参考文献：

[1]Boyd，N.G，& Vozikis，G S.（1994）.The influence of self-efficacy on the development of entrepreneurial intentions and actions.Entrepreneurship Theory and Practice，18（4），63-77

[2]张倩.创业榜样、创业自我效能感与大学生创业意向研究一基于南京大学的实证分析[D]. 南京：南京大学

[3]朱文静，房玉上，刘媛，司继伟.大学生的创业意向及与创业价值观、创业自我效能感的联系：性别的调节效应[J].心理研究，2021，14（04）：341-349.

[4]薛韩容，彭丽.创业环境·自我效能感和农业院校大学生创业意向研究[J].安徽农业科学，2021，49（11）：272-274.

基金项目：本文系安徽省高校思想政治工作中青年骨干队伍建设（编号：sztsjh2019-8-44）、安徽机电职业技术学院教育教学改革研究项目《新时代高职院校思想政治教育获得感提升路径研究》（编号：2019xjzdjy03）的研究成果。