双减政策背景下小学语文教学策略

李雪

摘要：在双减政策出台的背景下小学语文的教育发生了很大的变化。双减政策提出要多发展课外兴趣小组和综合素质拓展类的活动。在双减政策下，教师要在课堂中打好学生们的语文基础，教育学生们要多学习一些课外知识，多培养学生的阅读能力，在课堂外培养学生的阅读。这样的大背景下，双减政策对小学语文教学有怎样的影响以及学生是否能在双减政策下更好的学习语文。本文就双减政策背景小学语文教学策略展开论述。

关键词：双减政策 小学 语文教学 教学策略

小学教学，不仅仅要注重课堂上内容的学习，还要给学生们扩展一下课外的知识。在双减政策出台后，政策提出要积极开展课外的丰富多彩的科普阅读文体类的小组活动，以及综合素质培养拓展类活动，在这样的政策背景下，对小学语文的学习是很有帮助的。首先来说，这样可以让学生在课堂外培养自己的阅读能力。还可以通过一些学习，对科普知识有一定的了解。这些对于小学语文的学习都是非常有帮助的。在双减政策下，教师要在课堂中打好学生们的语文基础，教育学生们要多学习一些课外知识，多培养学生的阅读能力，在课堂外培养学生的阅读，从而提高小学语文教学的质量。

一、探究小学语文教学的现状

教师在使用语文教材教书时，通常都是把课本中的所有内容全部讲解一遍，这样做很难把握重点，也使学生们在听老师讲解课文内容时感到枯燥，从而导致了上课的效率变低，也就达不到最终预期的教学目标。在小学课堂中，由于学生的年龄较小，认知力也不足，所以学生们没有自己的学习计划，缺少自己的学习意识和自我学习能力，教师在进行语文阅读教学的时候也是一味的把自己当作课堂的主体来传授学生们的知识，在之前教学背景下，大多小学里语文课堂都是非常枯燥的，实际上在这样的语文课堂上，会感到语文学习非常的吃力，很难达到自己的学习目标。也很难对语文产生学习兴趣，所以双减政策的提出在小学语文教学方面对先前的模式做出了很大的改变。

二、探究怎样利用双减政策来提高小学语文教学效率

2.1督促学生利用好课外时间去阅读或做一些文体类的活动

在小学学年中学生的时间是比较充足的，不论是在课上的时间，还是在课下的时间。学生都可以对语文进行学习。双减政策的提出。学生在一定程度上减少了作业量。这就意味着一些语文老师很少布置繁琐的作业。有助于学生有更多的时间用在课外阅读上，对学生的语文学习能力和课外阅读能力有很大的提高，政策的出台对于学生来说有很大的影响。小学期间学生的自控能力不足。很容易把双减政策腾出来的时间浪费掉，这也是双减政策的一个缺点。要把这个缺点补起来，达到更好的效果，就需要教师对学生的课外时间进行一定的监督。既不能强制学生学一些东西。也不能放纵学生去做一些没有意义的事情。这对教师就有了很大的负担。但是这样提高了语文教学的质量，也是学生更能够接受语文学习，这样的政策背景下的语文教学，是利大于弊可以采纳的。

例如现在语文课堂教学的时间比原来要短很多。看似学生没有太多的时间在课上学习。其实学生们学到的东西会更多。学生在小学阶段。不一定能够用那么多的时间去听那么多的语文课。所以这就使得语文教学的效率变低。现在双减政策的提出。但是课上时间变得比原来短。但是对于学生来说，可以对时间更好的利用。在学生放学之后，作业比原来少。很容易把双减政策腾出来的时间浪费掉，这也是双减政策的一个缺点。要把这个缺点补起来，达到更好的效果，就需要教师对学生的课外时间进行一定的监督。这也意味着有更多的时间去做阅读，或者去做一些课外活动科普类的活动，对语文的课外学习帮助非常大，教师在这样的政策环境下。更多的对学生起到督促作用。而不是还像之前一样一味的给学生们布置一些繁琐的作业来，让学生学习语文。学习语文要先培养学生的兴趣，这样一来把学生对语文的学习兴趣提上去，就可以让学生在语文学习时更顺利。

2.2设计课外语文学习的方式，组织兴趣小组

双减政策的出台，也特别指出了要开展丰富多彩的活动和兴趣小组的设立，学生在丰富多彩的活动中学习语文。教师也可以在学生阅读活动中来指导学生们的阅读。也可以主动带领学生们进行各种各样的阅读。让学生们找到自己喜欢类型的书籍。鼓励学生们把学生自己的阅读兴趣提上去，在兴趣小组中可以组织起来进行角色扮演阅读，利用小学生对角色扮演这一兴趣爱好，来提升阅读课堂教学的效率，让阅读课堂更富有活力，在一定程度上有利于学生的思维能力的提升，也让学生在角色扮演阅读时更加专心。在阅读兴趣小组中，这样的方式对小学语文学习是非常必要的。那更好的是学生对语文学习兴趣得到了提高。使学生的学习氛围得到了改善。

比如小学语文，每天的最后一节语文课可以改成学生的兴趣小组阅读课。鼓励学生们把学生自己的阅读兴趣提上去，在兴趣小组中可以组织起来进行角色扮演阅读，利用小学生对角色扮演这一兴趣爱好，来提升阅读课堂教学的效率，让阅读课堂更富有活力，在一定程度上有利于学生的思维能力的提升，也让学生在角色扮演阅读时更加有兴趣。这样更好的响应了国家发布的双减政策。也能够符合小學学生的意愿。在这种双赢的政策下。小学语文的学习变得更加灵活。每天最后一节的语文课变成课外阅读课的话。学生们可以在自己的阅读兴趣小组中更好的展示自己。不仅对小学社交方面有帮助，也可以提升学生对学习语文的兴趣和阅读的兴趣。兴趣小组活动中，教师可以进行监督和指导，教师在学生们的阅读中要在其中找到自己的教学目标和方案，进一步改善这种教学方式。是这种双减政策背景下的语文教学方式更为完善。

三、结束语

综上所述，双减政策的提出，对于小学语文教学的影响是比较大的。虽然课上语文学习的时间没有原来的充足。但是侧面提升了学生对语文的学习兴趣。也同时培养了学生们的课外阅读习惯。在双减政策下，教师要在课堂中打好学生们的语文基础，教育学生们要多学习一些课外知识，多培养学生的阅读能力，在课堂外培养学生的阅读，从而提高小学语文教学的质量。这样一来，双减政策，总体上对语文的教学是有帮助的。

参考文献：

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