高中英语课堂互动教学探究

臧红萍

摘要：在高中英语教学阶段当中，互动式教学是一种新型教学方式，也是帮助学生主动参与英语学习过程的学习方式之一。由于高中英语教学更加注重实用性，因此教师在教学的过程当中，需要时刻把握学生们的接收和理解能力。本文主要从以下三个方面来探究如何开展高中英语互动教学，分别是：看图说话训练，编排英语短剧以及开展英语配音活动，从而提高学生们的学习热情，激发学生的学习热情和学习兴趣。

关键词：高中英语;课堂互动;教学探究。

互动教学是高中英语学习阶段的重要教学方法之一，开展互动式英语教学，是指在高中英语课堂上充分体现师生双方的主观能动性，建立真诚的交流和沟通，从而形成师生互动，学生互动实现个体与教学中介互动的状况。从而在互动学习当中逐渐地培养学生的英语学习兴趣，调动学生的学习积极性。如何能够有效提高课堂互动效率是每一位高中英语教师需要思考的问题之一。

一、进行看图说话互动训练

图画具有生动形象的特点，利用看图说话的方式能够有效提高学生的英语逻辑思维能力，在高考英语写作部分，有可能会出现看图写作文的题型，因此经常开展看图写话，训练有助于学生熟悉这一类的作文题目，从而在写作的过程当中更加得心应手。现如今的教学手段正在不断的发展和进步，英语教师可以使用多媒体教学器材来让学生在课堂上进行看图说话训练，使得学生更加容易理解图片的内容和图片所要表达的含义。

例如，在教学“Diverse  cultures”这一课的时候可以采用图片的方式让学生理解世界上的多元文化特点。比如说可以准备三张图片，第一张图片上是“ Fast food（美式快餐）”，第二张图片是“Afternoon tea（英式下午茶）”，第三张图片是“ Chinese reunion dinner（中国的团圆饭）”，让学生首先要用1-2概括总介绍你看到了什么，可以用下面的句型：“The photo/picture shows ...”，“There is/are...”，接着可以按照一定的顺序，比如空间上，从左到右或者从上到下的顺序来对图片上的事物进行分别描述，描述图片内容的时候需要注意英语的时态，比如可以用下面的句型：“In the foreground/background you can see ...”一般来说，描述的图片显示当下正在发生的事，所以用现在进行时来描述。在进行看图说话训练的时候，学生可以将自身的主观感受也表达出来，比如可以根据图片来猜测这幅图画是在什么情况下画的？所记录的场景是哪里？为什么要记录这样一个画面？等合理化的猜想。

二、组织学生编导短剧互动

组织学生开展丰富多彩的英语短剧表演一方面是对学生团队合作精神的培养和考验，另一方面也是提高学生英语表达能力的平台。学生能够在比赛中锻炼自己的胆量和抗压能力，不断进步和成长，学生们在演练中感受到语言的魅力，发现了自身的语言天赋与表演潜能。

编排短句可以从生活的角度也可以从文学的角度来开展。例如，在教学“Travel journa”这一课时候，教师可以在教学当中引导学生编排生活小短剧：“接待外国旅行团”。可以由英语教师扮演外国的游客，展现出在中国旅游时偶遇学生的情景，并在短剧当中进行旅游咨询，学生需要自己组织语言，并且向其介绍详细的旅游景点并提出一些建议。在这个交流过程中，教师带动学生进入真实的生活情境，既拓展了知识内容又能锻炼语言听说能力。再比如说，教学“Pygmalion”的时候，教师可以选取改编自《皮格马利翁》为原型的音乐剧《窈窕淑女》，学生在观看精彩的部分对白后，以小组的形式，可以进行角色扮演或是角色配音等活动竞赛，使学生在欢快的教学氛围中感受课本人物，并提高口语水平和技能，增强表达能力。

三、开展影视配音互动

通过影视配音的形式开展课堂互动有利于激发高中生学习英语的兴趣，感受趣味的英语学习体验，提高学生的英语语言素养，营造浓厚的学习氛围，在普通高中新课程的理念下，高中英语教学更加注重学生在特定的语言环境中综合运用英语语言知识的能力，而配音是一门兼趣味性与学术性为一体的语言艺术，能够让人身临其境地感受到语言的魅力。

例如，可以利用课外时间开展英语社团活动，让学生在课下练习配音的内容熟悉地道的英语发音，在课堂上通过展示配音成果的方式来开展有效的课堂互动。这样一方面能够检查和对比学生在课下社团活动当中的学习收获，另一方面也有利于有效营造轻松的课堂学习氛围。实践表明，英語配音活动能够激发学生学习英语的兴趣，让每一个英语单词，每一个句子，都通过灵动的剧中人物走进了同学们的心中。

综上所述，借助看图说话训练，编导英语短剧以及视频配音来开展互动教学有助于激发学生的学习兴趣，作为一名高中英语教育工作者，需要探索更多有效的课程教学方法，提高教学质量进而提升人才培养质量。在未来的高中英语教育发展趋势中，教学目的更注重学生深层次的素质培养，为此高中英语教师要多思考和完善自身的教学方法，在教学实践中创新高中英语互动教学方法，在课堂互动教学实践中不断提高学生学习的自主性和有效性。

参考文献

[1]王然丽.高中英语课堂互动教学探究[J].考试周刊，2019：108.

[2]于若洋.高中英语课堂互动教学探究[J].《中学生英语》，2016：80-80.