科技实践活动

唐光举

一、活动背景：

随着社会的不断进步，人们生活水平逐渐提高，现在的孩子们可谓是很少走出家门，亲近大自然，造成孩子们对植物的了解少之又少，连家里常吃的菜也只叫出名字，离我校最近的巴岳山家长们也偶尔带孩子去，但对山上的植物有些什么种类，却说不上来。针对此种情况，我校四年级研学旅行活动组，力求通过开展“调查巴岳山植物种类”为主题的实践活动，让学生了解巴岳山植物种类情况，培养学生爱护自然资源，帮助学生树立保护大自然的意识，并了解大自然与我们健康成长的关系。

二、 对象 规模 时间 地点：

1、 对象：学校4年级部分学生

2、 规模4年级部分学生共计85人参加活动，占学校总人数的6.6% 。

3、 时间：2020年4月——6月，活动具体时间为课辅时間及周末。

4、 地点：巴岳山和本班教室。

三、 活动目的：

1.认知目标：

（1）认识巴岳山的基本植物。

（2）了解巴岳山植物的生活习性和特征。

（3）能对巴岳山的基本植物进行简单分类。

2.能力目标：

（1）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。

（2）通过观察、摄影、记录、访问等方式进行实地考察。

（3）填写调查表，写活动体会，学会自己动手制作手抄报。

3、情感目标：

（1）通过亲近学习环境，增加对植物的认识，激发对大自然的热爱。

（2）通过了解植物对环境的影响，激发学生的环保意识，并有意识的影响身边的人。

（3）通过活动过程中的交流和实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性。

四、 活动内容及过程：

1.网上查找，查阅图书、报刊等手段查找有关的植物知识、环境与植物之间的关系。

2.查询：如向父母查询，与同学交流等。

3.运用了解的知识对同学们提出保护环境的建议并进行宣传。

（1）制作保护环境的宣传卡。

（2）撰写保护环境的儿歌，画一幅关于环境保护的画。

（3）写一篇关于环境保护的作文。

（4）给破环环境的同学写一封信，在信中生动地宣传破坏环境的危害以及保护环境的好处。

4.教师在班上开展合保护环境的教学活动，班队开展相关班队活动。

5. 进行对比实验，注重学生的个体差异，引导学生制定保护环境的活动方案，并在活动后进行对比。

6.学生作品展示

学生汇报各自收集到的资料，研究成果进行展示，评出优秀作品。

五、活动成果简介：

1、 各活动小组在老师的指导下完成实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。

2、 活动成果在学校进行宣传，对引导学生怎样保护环境起到了一定的指引作用。