基于信息技术创新幼儿五大领域教学实践探究

刘红莉

摘要：信息技术创新有助于促进幼儿教学模式，为幼儿五大领域的教学实践包括艺术领域、科学领域、语言领域、社会领域以及健康领域提供了动力。在艺术领域方面，创新信息技术有助于帮助幼儿更好地理解知识;在科学领域方面，创新信息技术有助于开拓幼儿的思维，跨越时空限制;在语言领域方面，创新信息技术有助于发挥语言本身的魅力;在社会领域方面，创新信息技术让幼儿的生活更加贴近实际生活;在健康领域方面，创新信息技术让幼儿更加生动形象。本文就信息技术在以上五大领域的应用展开论述。

关键词： 信息技术创新;幼儿;五大领域;实践探究

信息技术教学不同于传统的教学模式，传统的教学模式必须规定统一的教学时间，有特定的教学地点，而信息技术教学打破了传统教学模式的限制，让幼儿在任何时间、任何地点都可以进行学习。这种学习方式使枯燥乏味的学习更加有趣，抽象的语言更加形象，深奥的知识更加简单明了，能够激发幼儿学习的动力，促进幼儿的发展。

一、信息技术在艺术领域的创新应用

在幼儿的教学实践中，信息技术具有多种表现形式，可以通过声音、文字、图像、图形等立体地向幼儿表现信息，清晰地再现事物发生的过程和情景，满足了幼儿对某些问题的疑惑，帮助幼儿开阔了视野。信息技术丰富鲜艳的色彩和生动活泼的视听状态符合幼儿学习过程中在艺术领域的需要。例如，教师在教给幼儿学习儿歌《小白兔》的时候，儿歌中的内容为：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。如果只是单单用语言向幼儿讲述这首儿歌，幼儿的理解可能不会那么深刻，为了让幼儿更加深刻地记忆理解这首儿歌，教师可以借用多媒体的方式进行授课，在讲解时可以适当插入与儿歌相适应的动画，白白的兔子吃着萝卜和青菜，在哪里蹦来蹦去，可爱极了。在这种情景下，幼儿可以深刻地理解这首儿歌讲述了什么，很快就可以学会这首儿歌。

二、信息技术在科学领域的创新应用

科学是一门具有较高抽象性的学科，幼儿能否认真学习取决于幼儿对科学的热爱程度。由于幼儿只能进行简单的抽象思维，所以她们认为科学在所学科目中属于具有难度的学科，对科学这门学科也较为抗拒。要想使幼儿热爱科学，首先就要激发幼儿对科学的兴趣。幼儿具有较强的好奇心，所以教师可以将科学这门学科中的知识浅显化，调动幼儿的积极性，然后再由浅入深，由易到难一步一步地进行教学。例如，可以通过多媒体的方式，将科学这门学科中的知识以实验和制作的方法来满足幼儿对这门学科的好奇心，让幼儿喜欢上科学，认为科学是一门有趣的学科。同时也可以逐渐培养幼儿的认知能力，开发幼儿的潜力和创造性思维，使幼儿能够独立思考和进行分析，从而使幼儿能够独立发现问题、分析问题并解决问题。

三、信息技术在语言领域的创新应用

学生处于幼儿时期时，对语言的认识还不够清晰透彻，将信息技术应用于语言教学中，可以让幼儿更加深刻地理解知识，让抽象思维转变为更加生动活泼的形象思维，让不易理解的知识更加简单，使幼儿的学习氛围更加轻松愉快，思维更加开阔，使教学实践更加优化。在语言教学中，教师可以作用博大精深的中国语言的魅力吸引幼儿，采用较为有趣的话语对幼儿进行教学，可以吸引幼儿主动进行学习，促进幼儿在语言领域方面的发展。例如，教师在教授幼儿《大灰狼与小红帽》的课文时，可以将大灰狼与小红帽这两个不同的角色以不同的声音分辨开来。更方便幼儿认识这两个角色，让学习更加简单有趣。

四、信息技术在社会领域的创新应用

幼儿由于年纪较小，在家长和教师无微不至的關心下不谙世事，对于课本中有关社会方面的问题较难理解，因此，在教学中，教师首先要指出这节课中较难理解的问题，激起幼儿的有意注意，其次再运用多媒体的方式启发幼儿进行思考，帮助幼儿理解有关社会方面的问题。例如，教师在为幼儿讲授《节约用水》的课文时，一些幼儿可能会认为水是无尽的，没有必要节约用水。因此为让幼儿理解节约用水的意义，教师可以制作精美的课件，课件当中可以为幼儿呈现一些缺水的地区的现状，还可以呈现水对大自然中一些事物的重要意义，让幼儿理解水资源的价值并节约用水，为幼儿讲明我们节约一滴水，世界中某个角落就会因为这滴水继续生存下去。

五、信息技术在健康领域的创新应用

学习当中的健康领域并不是我们日常中经常提到的身体健康，而是幼儿在学习方面的状态是否健康。在幼儿的学习过程中，学习的态度的健康的关键。幼儿在学习方面是否具有健康的状态取决于教师的引导。在教学过程中。教师要帮助幼儿树立正确的学习态度，有一句话说得好，态度不积极，思想有问题，态度是学习好的先决条件。因此，教师可以通过多媒体的方式，运用录像、投影等手段，端正幼儿的态度，促使幼儿形成健康的学习领域。

【结束语】

综上所述，在传统的教学模式应用广泛的情况下，将信息技术应用于幼儿五大领域教学中无疑是更为先进的思想，不仅是对教师来说，对幼儿来说也是一种新奇的教学模式，可以让教师更加认真备课，也可以集中幼儿的注意力，对幼儿在五大领域的发展都有促进作用。因此教师应积极运用信息技术并进行创新，提高幼儿的能力，促进幼儿的发展。

参考文献：

[1] 王秀华，如何利用信息技术优化幼儿园五大领域教学[J].考试周刊，2019年14期.

[2] 章文玲，信息技术与幼儿教育的整合[J].中华少年，2019年05期.