新时期中职班主任班级管理工作的有效开展

2021-02-23 07:38尹洪梅
学习与科普 2021年35期
关键词:中职班主任有效措施班级管理

尹洪梅

摘要:在当今的社会环境下,在中职院校中上学的学生越来越多,为社会源源不断的输送专业型,技术型人才。而班主任教师针对班级的管理,与其今后的学习、成长、就业等方面直接挂钩。所以,班主任教师必须要落实优质的管制措施。但是就目前的实践情况而言,在中职班级管理工作中依旧存在不少的问题,导致班级管理工作难以真正的落实到实处,影响学生的综合发展。接下来,本文将就“新时期中职班主任班级管理工作的有效开展”这一主题展开进一步论述,希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值,共同推动中职教育工作迈向新的台阶。

关键词:中职班主任;班级管理;有效措施

在如今这个新时期下,学生们的个性化特征越来越明显,对个性化发展的需求也越来越强烈。所以在班级管理工作中,班主任教师普遍面临着前所未有的挑战,要求教师能够在传统管理、教育的理念与方法上进行创新,并结合实践的情况,摸索适合班级,适合学生,适合自己的管理策略,从而提升班级管理的成效,打造可复制,卓有成效的班级管理模式。为此,教师可以从关心爱护学生,改善师生关系;重视言传身教,为学生做表率;开展班级活动,丰富课余生活三个方面着手。

一、关心爱护学生,改善师生关系

班主任是与学生联系最密切的人。因此,中职班主任要转变传统的管理和工作观念,坚持和落实学生为本的全新理念,给予学生充足的人际关系和关怀,尝试诚挚的与学生进行沟通,了解学生真实的需求和遇到的各种问题,以建立师生间的信任关系,促使学生愿意配合教师落实在班级中的各项管理措施,为班级工作的顺利开展奠定基础。

例如,作为班主任,需要具备与时俱进的教育管理素养,在校园里,班主任和学生的接触时间最长,一切事务由班主任来管理。中等职业学校的学生虽然已经进入了成熟期,但随着学习压力的增加,他们的内心更加脆弱,遇到问题或困难时,很容易导致精神崩溃,使紧张情绪“断弦”,班主任要关心学生的心灵,给予学生关爱和爱护。比如,笔者会时刻观察到每个学生的情绪变化,当发现学生的情绪变化时,会主动根据自己的内心感受进行分析,给予心理疏导。

二、重视言传身教,为学生做表率

由于中职生受年龄、性格等因素的影响,具有很强的模仿能力。如果班主任言行不恰当,势必会对学生造成一定的消极影响。对此,我们要树立正确的观念,不断通过互联网,期刊等管道去学习先进的管理理念和教育方法,严格规范自己的言行举止,起到良好的表率作用,让学生逐渐形成良好的品行。

例如,在班级管理中,班主任不仅要制定班级管理制度,还要以身作则,严格要求自己的行为,给学生树立好的榜样。如,班级前一段时间卫生状况较差,笔者制订了新的班规,要求同学们要保护班级卫生,营造良好的班级环境和学习氛围。笔者会在课余时间认真检查教室,当发现教室里有纸屑时,笔者会主动把课堂上的垃圾清理干净,把它们扔进垃圾箱。在笔者的带领下,同学们效仿,巡视自己的周围,将地上的纸屑、垃圾捡起,经过长时间的整理,班级卫生状况有所改善,本班也顺利地评选上了“卫生标兵”的称号。

三、开展班级活动,丰富课余生活

活动能丰富学生的课余生活,丰富学生的认知与经验,优化他们的思维、观念和行为。因此,班主任要根据学生生理、心理发展的情况和需要,重点进行改革创新,根据班级的实际情况,安排文化、体育、学习等多种形式的活动,使每个学生都能积极地表现自己,发挥自己的才能,实现与其他同学的互动、交流、学习,从而减轻学生繁重学习任务带来的沉重压力,有效地锻炼学生的身体和心理素质。

例如,笔者会利用课余时间,开展一些课外活动,通过这些活动放松学生的心灵。如,笔者通过开展“传统文化”专题活动,丰富课堂教学内容,使学生在收获课外知识的同时,放松紧张的情绪。此外,笔者还会选择每周四下午的自习时间,来开展班级知识竞赛活动或者是趣味运动会,充分活跃班级的氛围,促进学生的全面参与,不断增强班级的凝聚力。

四、沟通联系学生家长,共同促进学生成长

家长是学生的第一任老师,家长的行为会对学生产生直接而深刻的影响,因此,与家长沟通是班主任班级管理工作中不可或缺的一部分。因此,中职班主任应切实认识到家校联系的重要性,不断提高自己的沟通艺术和专业素养,畅通家校联系管道,创新沟通方式,主动利用多种方式,与家长进行聯系,定期向家长反映学生在校的基本表现,共同制定有针对性的管理和教育策略。如,为处理好与学生的关系,笔者将积极联系家长,利用微信来组建微信群与家长进行沟通,让家长了解学校教育的内容,从而共同促进学生的成长。

总而言之,班级的好与坏,学生综合素质的高于低,都与班主任管理的效果直接挂钩,所以教师在参与班级管理时,应该灵活的应用以上四种方法,才能够取得更好的管理效果。

参考文献:

[1]朱敦玮.中职班主任如何进行班级管理[J].西部素质教育,2018,4(15):195-196.

[2]俞绩伟.中职班主任做好班级管理工作的有效策略分析[J].现代营销(经营版),2018(07):176.

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