幼儿园健康教育方式探究

余双双

【摘要】健康是一个非常严肃和重要的问题，尤其是对于幼儿园的幼儿来说，面对不能完全生活自理的幼儿来讲，关于健康的知识和教育需要家长和幼儿教师不断的、全面的进行宣讲，在家庭和幼儿园生活中培养幼儿的健康意识，当然，也要在客观环境中为幼儿提高健康安全的环境，保障幼儿的全面健康成长。本文探讨了幼儿健康教育的方式方法，以期为幼儿园全面开展健康教育提供一些思路。

【关键词】幼儿园;健康;教育;方式

幼儿时期的健康问题涉及到心理健康和身体健康两个方面，都是幼儿全面成长的必备条件，尤其是拥有一个健康的身体，是所有教育活动的基础和前提，作为幼儿园来讲，必须要非常重视幼儿的身体方面的健康，但是就目前来讲，幼儿园过多的将精力放在了智力发育和心理健康方面，认为身体健康是父母家庭的事情，尤其是在生活水平大大提高的现在，错误的认为幼儿的健康问题已经不需要如此重视，导致健康虽然一直挂在嘴边，却只有心动没有行动。

一、引导幼儿树立正确的健康观

在许多幼儿园的教育理念中，幼儿的健康问题，就是体育课和体能课程的任务，简单的认为有了这些科目，幼儿的健康就能够保证，这是非常传统的一种教育教学方式，对于幼儿来讲，一节体育课一节体能课不能让他们对健康有一个非常深刻的印象，只是多了一节可以玩耍的课而已。

作为幼儿园，除了让幼儿教师深刻认识到幼儿园健康教育的重要性以外，更要让幼儿树立正确的良好的健康观，对“健康”二字有一个全面的认识，可以组织幼儿健康教育知识讲座，利用卡通人物、故事的形式，将复杂的专业知识转变为通俗易懂的幼儿能够理解的文字或者图画，认识到健康对于自己的重要性，促使幼儿在平时生活中将理论知识转变为生活经验，从而健康成长。

二、生活上让幼儿养成健康行为

对于幼儿来讲，想要形成良好的健康行为或者习惯，就是一遍遍的重复，同时还要对幼儿进行有效的健康行为的教育引导，传播有关健康教育的知识，包括但不限于食品安全、卫生行为等方面。促进幼儿积累健康知识，从而可以将知识在生活中进行运用，培养幼儿良好的健康态度，结合生活中的每一件小事情，将健康教育渗透到生活中的方方面面，促进幼儿的身心的和谐发展。

比如，最基本的饭前便后、摸了别的东西要吃东西前要洗手;进家门要换拖鞋、要换家居服;吃的东西不能拿到卧室尤其是床上;睡觉前要洗脸刷牙;在户外玩耍结束后要好好洗手;吃饭时不挑食，保证营养的平衡。这些生活中的小细节，需要在每天的生活中进行重复，不断地重复让幼儿形成一些惯性记忆，从而养成正确良好的健康习惯和行为。

三、规范幼儿体育锻炼管理

虽然单纯的认为有了体育课幼儿的健康就能得到保证是不正确的，但是体育课、体能课的存在也是非常有必要的。体育锻炼绝对是增强幼儿体质的有效方法，幼儿园要合理规划幼儿的体育活动时间及内容，发挥体育活动对于幼儿健康成长的优势条件，组织各种各样的体育游戏及体育锻炼项目，将体育活动计入年度考核项目，促使幼儿教师合理规划幼儿们的各种体育项目。

要培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯，从而增强幼儿体质，帮助幼儿获得基本的健康知识，培养正确良好的锻炼习惯，促进幼儿身体的健康发育。当然这个过程中还是要将幼儿的年龄和生理特点作为重要的参考项，针对每个幼儿的优势和缺点制定合适的锻炼项目，比如针对怕高的幼儿，可以逐步增加高度，引导幼儿一点点进步，要做好安全保护措施，要鼓励引导为主。针对跑步耐力不好的幼儿，可以适当减少跑步的长度，慢慢来增加，允许幼儿的不完美、有缺点，通过表扬，鼓励幼儿积极参与进来，全面健康成长。

四、积极预防各类传染病

幼儿园要严格执行卫生消毒制度，按规定对幼儿的所有的包括生活及学习的用具进行消毒和杀菌，尤其是对于幼儿每天都要接觸的玩具、桌面包括幼儿能够接触到的地方都要按时、按规定使用安全的比如84消毒液进行擦拭，睡觉的空间和学习活动室都要定时通风，保证空气流通，幼儿每天使用的水杯及餐具要经过高温消毒，保证客观环境的健康和安全。

比如每天的入园晨检要要严格进行，针对有症状的咳嗽、嗓子发红发炎、发烧的情况要暂缓入园，对幼儿的疫苗接种情况进行筛查，漏针的情况要及时进行补种，建立有效免疫屏障。要严把食品安全质量关，保证购买食品符合食品卫生要求，教师分饭过程中还要进行饭菜质量的分辨，变质食品坚决不能进到幼儿口中，将各种不确定的传染因素扼杀在摇篮里，如果一旦发生传染病情况，立刻向上级疾控中心报告，及时进行处理，保证班级幼儿的健康。

按照早八晚六的时间制度，幼儿在幼儿园的时间长达10小时，幼儿教师要在每日生活中，全方面的引导幼儿对于健康的意识形成，形成健康的生活、学习习惯，加强体育锻炼，增强幼儿体质，保证幼儿园生活环境的健康安全，从而促进幼儿的全面健康成长。

参考文献：

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2.陈美凤.例谈幼儿健康知识教育策略[J].考试周刊，2020，（19）：159-160.

3.孔令波.新时期幼儿健康教育之我见[J].2020，（13）：282.