提高小学数学课堂效率的方法探究

谢海波

【摘要】课堂效率是指师生在共同教学目标的指导下，在一定的时间内，在师生之间的交流与沟通过程中所产生的“输入”及“产出”的比例，是衡量教学质量最重要的标准之一。但现存的教学模式和严肃的数学教师的形象，都让数学这门本就枯燥的课程更加的无趣，而学生一旦失去了学习的兴趣，那么学习进度就会大幅度降低，这就造成了小学数学课堂效率低下的结果。本文探讨了几种提高小学数学课堂效率的方法，以期为小学数学教学做出一点贡献。

【关键词】小学数学;课堂;效率;方法

新课改时期来临，效率成了最流行的名词，要在减轻学生过重的课业负担的基础上，提高教学质量，要提高效率讲究实效，要向短短的四十分钟的课上时间要效率成了现阶段对于小学数学教师更高的专业的要求，那么如何提升效率，又如何在短时间内激发学生的兴趣，提升对数学学习的积极性呢，这就要求小学数学教师转变观念，改善课堂教学模式，紧抓学生特有的个性特点，用他们感兴趣的方式来吸引他们的注意力，从而提升小学数学课堂教学的效率。

一、善用小组合作方式激发学习积极性

小组教学是迎合现代教学方式的一种手段，针对一个教师面对50几个学生精力不足的情况，传统教学方式不能很好的照顾到每一个学生，在想法表达方面有些欠缺，小组教学的好处就是将学生按照学习能力强弱进行搭配分组，可以将全班分成若干组，每个小组人数非常有限，这样在组内讨论、问题解决上留给每个学生的机会就比较多，加上这个小组内都是身份相同的同学，讨论请教也比较自由，不会对学生们的思维方式进行固化，充分激发了学生们对于数学学习的参与感，提升积极性。

甚至还可以将每天的课后作业拿到小组中去评判，互相交换，针对个别的小问题可以小组内解决，不明白的可以小组先进行讨论，然后再请教教师，教师最后将问询较多的问题或者知识点进行回讲，增强记忆，每隔一段时间的测评也以小组为单位，计算总成绩，这样一个同学好不是真的好，要让小组内的同学们一起进步才是好，这样为了不拖小组的后腿，学习略差的同学也会努力跟上，最终达到全班的成绩稳步向前。

二、与生活相联系提高学习积极性

总会有学生认为，数学就是数学，理论就是理论，总是搞不太懂理论联系实践的真谛，觉得课本上的数学是生活中用不上的，所以，理论知识学的挺好，但是不能转变为实际的数学能力，导致大部分的学生认为数学枯燥无味，没有学习数学的兴趣。其实，数学能力不光是数学理论知识的增强，同时还要学会利用课本上的知识来解决生活中的实际问题，这样才能真正的感悟数学，将抽象的数学知识转化为具象的数学学习能力。

货比三家的常识大家都明白，同等质量价低者得，有时候超市或者商场促销时候不会明白写出来具体的数值让你一目了然，比如，A家的牛奶每袋200毫升，每袋3元;B家的牛奶一大袋里面4小袋，每一小袋200毫升，一大袋10元;C家的牛奶一桶1000毫升，一桶12元。妈妈交代要买牛奶回家，那么哪一家的牛奶最便宜呢？因为计量单位不一样，单纯比较价钱是不对的，这就要用到我们数学中的除法，计算每200毫升牛奶的价钱即可，A家3元，B家为2.5元，C家为2.4元，这样就清楚的明白C家的牛奶最便宜，这样跟生活联系起来，就能激发学生们对于数学的好奇和兴趣感。

三、改进课堂授课模式增强学习参与感

在固有印象里，上课那是教师的事，学生就是坐在教室內听讲的，所以学生对于教师的备课的辛苦视而不见，有时候教师上面讲的非常激动，而学生在下面坐着无动于衷，不仅影响课堂效率，也是不尊重教师工作的一种表现。

针对这种情况，教师可以随机抽取一名学习能力还可以的学生来当一次小老师，根据要讲课的内容引导他进行备课和做笔记，从头到尾体验一次教师的辛苦工作，其余的同学们可以准备各种各样有关于这一课内容的问题在课上提出，让他们知道教师备课非常辛苦，每一个环节的设置、每一个问题的提出都不是很随意的，而学生们对于这种上课模式比较新奇，就会仔细听讲，提升课堂效率。

四、课后及时总结提升数学学习能力

做完课堂或者课后练习，教师要及时进行评讲，或者将学生分为一对一小组，成绩好一点的和成绩不太好的学生结成小组，对每天的练习和作业进行互相评讲，这样两个同学是平等的角度，成绩不太好的同学可以大胆的问，成绩好一点的同学也可以将自己会的题目再讲一遍，成绩不好的同学可以学会自己不会的题，而成绩好的同学在讲解过程中就又复习了一遍，是一个双赢的状态，教师在最后将询问比较多的、错误率较高的题进行再次讲解，及时纠错或者回授，将错误率较高的题目寻求同类型的题目，进行针对性练习，达到提升教学效果的目的。

在实际数学教学过程中，没有固定的教学模式和方法，只要能够遵循教学规律，真正考虑到学生们的个性特点和能力差异，那就是好的教学方式，就是能够提升小学数学课堂教学效率的方法，小学数学教师要不断提升自身专业素养，提高教学水平，采用合适的教学方式，激发学生们对于数学的兴趣感，从而真正促进小学数学课堂教学效率的提升。

参考文献：

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[2]肖艳.小学数学课堂教学效率提高方法探讨[J].读写算，2020（27）：92+94.

[3]杨微微.挖掘数学魅力，打造高效课堂——提高小学低年级数学课堂效率方法[J].数学大世界（上旬），2020（05）：58.