希沃技术下初中音乐教学中学生创新能力的培育路径

任燕华

【摘要】教师在讲解音乐知识的时候，都特别注重对学生审美素养进行培育，这样就能不断的促进学生音乐核心素养的提升。教师对不同音乐课程体系进行优化改进的时候，可以在素质教育的背景下，对音乐教学方法进行全面改进。通过希沃技术进行合理有效的運用，引领学生学习能力的发展，促进学生全面成长。让学生掌握更多的音乐知识和技能，对他们的音乐创新能力进行合理的提升。

【关键词】初中音乐  希沃技术  教学思想  教研能力

在希沃技术的支持下，创设有效的音乐课堂，全面强化学生对音乐知识的学习和分析，同时通过音乐课堂让学生对不同的学科问题进行合理的整合学习。教师在面对不同的音乐教学情境时，通过希沃技术帮助学生对课堂知识进行合理有效的概括，这样就能全面促进学生良好学习习惯的提升。在提高学生音乐高阶思维的时候，教师可以通过希沃技术与学生保持良好的沟通，提高学生音乐学习的思辨性，帮助他们对音乐课堂的知识进行合理的分配、掌握、运用，因此运用希沃技术对学生创新能力的培育是一项不错的选择。

一、端正育人态度，改变教学思想

教师端正的育人态度，能让学生形成良好的学习思维。在希沃技术的支持下教师对于提高学生音乐思维有极大的促进作用。并最大空间的改变了音乐课堂中知识内容的讲解方式，这样既提升了学生在课堂中的学习思维，也能让学生对于理论知识进行合理有效的运用，在发展学生音乐思维模式的时候，可以加强学音乐语言的学习和表达，同时也能帮助学生对不同的学科知识内容进行有效的分析勾连，促进学生良好音乐学习思维的养成，能提高学生的音乐核心素养。

例如：在希沃技术的支持下教授《青春舞曲》这一章节内容时，让学生通过对“青春舞曲”进行深刻理解的同时树立不同的理解模式，这样既改变了学生在课堂中的学习思想，也强化了学生在课堂中对于理论知识内容的学习和认知，促进学生良好音乐思维的发展，能让学生对于不同的歌曲旋律都进行有效的理解掌握，而希沃技术在此环节功不可没。

二、树立教改意识，丰富教学模式

在帮助学生树立音乐学科学习思维意识的时候，教师首先需要让学生对音乐学科的特点进行重点掌握。在希沃技术的支持下，通过丰富课堂教学模式，增强学生在课堂内外学习思维的发展，培育学生的音乐创新能力。教师在将合作教学的理念进行合理有效的运用，引导培养学生的课堂学习的思维意识，让学生对于音乐知识进行全面分析，这样才能活跃课堂教学氛围。

例如，在希沃技术的支持下教授《新疆之春》这一章节内容时，通过希沃技术帮助学生对不同的音乐符号进行合理有效的思考，帮助学生在面对不同音乐元素的时候，可以呈现良好的音乐学习思维。教师在通过希沃技术对《新疆之春》音乐知识进行重要环节的讲解，让画面感植入学生视野，音乐立体感深入学生思维。这样将全面优化音乐课堂中的教学活动，丰富教学模式，帮助学生对全面理解《新疆之春》做好铺垫。

三、提高教研能力，弥补育人缺陷

在面对新时代音乐教育要求的今天，只有通过希沃技术全面整合课堂教学内容，才能弥补音乐创新能力培育不足的缺陷，同时不断促进学生对于音乐理论知识内容的有效掌握，所以在面对不同的课堂教学活动开展的时候，教师都需通过希沃技术发展学生的学习自主性和音乐思维意识，同时提升教师在这样的学习氛围下实现音乐育人的目的。

例如，在希沃技术的支持下教授《我心永恒》这一章节内容时，学生在面对不同的音乐创新能力提升时，会有自己独立的思考空间和音乐感受。对不同的理论问题都可以进行合作讨论，进而全面优化学生的音乐思维。也能让学生对于自己的学习质量进行合理有效的评估。教师在开展教研时也能充分体现自己的音乐实力和对音乐不同的理解。

总而言之，通过希沃技术教师在帮助学生树立音乐思维和培育学生音乐创新能力方面，将起到举足轻重的作用，对学生音乐素养的提升同样具有纲领性的引导作用。

参考文献

[1]杨飞. 浅谈初中音乐创新课堂教学策略[J]. 课堂内外·教师版（中等教育），2020（12）：142.

[2]罗哈娜. 核心素养下的初中音乐创新教学[J]. 亚太教育，2020（23）：17-18.