关于高校共青团深化党史学习教育的几点思考

季仕锋

在中国共产党成立100周年之际开展党史学习教育，是党中央的重大决策，是习近平新时中国特色社会主义思想的重要体现，是全党重温和铭记党的伟大奋斗历程、凝聚建设社会主义现代化强化、实现中华民族伟大复兴的共同意志和磅礴力量的战略部署。共青团开展“学党史、强信念、跟党走”党史学习教育，是全团庆祝建党100周年的重大安排和面向团员青年开展党的伟大历史和伟大成就教育的重要契机。高校团组织如何落实好在团员青年中推动和深化党史学习教育，笔者有以下几点思考：

一、深入理解团的党史学习教育的政治逻辑和实践逻辑

共青团对标看齐党中央党史学习教育的决策部署，是基于团组织的政治属性和功能定位，有着深刻的政治逻辑和实践逻辑。从政治逻辑上讲，共青团作为党缔造和领导的青年政治组织，“党有号召，团有行动”“党旗所指就是团旗所向”是一切工作的逻辑起点［1］，也是百年来一以贯之的优良传统，彰显了共青团作为党的助手和后备军的政治地位与重大责任，同时也是团的政治性、先进性、群众性的具体体现。从实践逻辑上讲，党史学习教育是共青团落实“立德树人”的根本任务、加强团员思想政治建设、履行“为党育人、为党聚人”光荣使命的内在要求，凸显了巩固和扩大党执政的青年群众基础的政治责任，呼应了“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”的当代中国青年运动的主题。

二、深刻明确团的党史学习教育的重大意义

（一）党史学习教育是引导团员青年学习党的百年奋斗历程、坚定理想信念的重要途径

开展党史学习教育要引导团员青年体认党的精神谱系、传承党的红色基因。党的精神谱系和红色基因印刻在党史中，蕴藏在一个个有血有肉的共产党人和一段段可歌可泣的历史征程中，是热血和生命凝结成的。组织团员青年学习党百年来的革命史、建设史和发展史，进一步了解党领导全国人民为新中国的建立、为国家富强和民族复兴付出的艰苦努力、作出的巨大牺牲，更加深刻理解党“为人民服务”的宗旨和“以人民为中心”的执政理念，站稳“江山就是人民，人民就是江山”的根本立场，进一步坚定理想信念，厚植家国情怀，更加自觉肩负起时代赋予青年的历史使命。

（二）党史学习教育是加强思想建设提高团员青年思想政治素质的重大契机

习近平总书记多次强调团员要向党员的标准看齐，这是很高的政治定位和政治期许，也是对共青团开展团员教育的政治标准与要求。团组织的“三力一度”归根结底要落实在团员队伍的素质和状态上。党史学习应当是团员政治教育的核心课程，是用光荣历史和先进模范教育引领团员的基本方法。百年党史本身就是塑造团员思想的最好教材，系统回答了“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”的问题。学习党的光辉历史，有助于青年从我党波澜壮阔的历史征程和我国社会的发展实践中，深刻感知中华民族从站起来、富起来到强起来的艰辛历程，深刻理解马克思主义中国化的理论成果及其强大的生命力，中国共产党的领导是历史和人民的选择，从而给予青年最根本最持久的思想感染、真理感召，进而汲取接续奋斗的精神力量，提供源源不竭的内生动力。

（三）党史学习教育是强化青年意识形态工作的必然要求

当前意识形态的斗争形势依然比较严峻，线上线下充斥着“低级红高级黑”。要充分发挥党史这本鲜活的爱国主义教材的教育价值，引导青年自觉把爱国之情、报国之志内化于心，提高意识形态的政治辨别力和斗争能力。通过原原本本体系化党史学习教育，在舆情斗争中才能摆出事实根据、讲清历史溯源、阐明理论逻辑，达到正本清源的目的。习近平总书记指出“灭人之国，必先去其史”［2］，旗帜鲜明地开展党史学习教育，培育正确的价值观、历史观，坚决同历史虚无主义、歪曲和丑化党的历史的言行作斗争，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，保持当代青年意识形态底色，是关乎党的事业后继有人、薪火相传的重大战略要求。

三、聚焦党史学习教育的三个重点角度

（一）用党的思想伟力武装青年

通过党史学习教育，让青年理解感悟马克思主义如何深刻改变中国，历代党的领导集体如何在实践中丰富发展了马克思主义，进而产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等马克思主义中国化成果，理解它们与马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，从而感悟马克思主义真理力量和实践力量。尤其是深刻领会以习总书记为核心的党中央在新时代的理论创新，自觉坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。

（二）用党的宝贵历史经验启迪青年

党的百年历史，与国家和人民休戚与共、血脉相连。我们党始终以马克思主义基本原理分析把握历史发展规律和时代大势，不断地从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结经验、提高本领、应对风险、迎接挑战，形成了如“三大法宝”“三大优良传统”等许多极其宝贵的经验。通过党史学习教育，让青年更加深刻理解、灵活运用党在不同时期的历史经验，更加认清当代中国所处的历史方位和面临的发展形势，提高斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，树立大历史观，心怀“国之大者”，增强历史自觉。

（三）用党的革命精神教育青年

我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭借在长期奋斗中形成的革命精神。百年以来，一大批视死如归的革命烈士、一大批艰苦奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养［3］。特别是2020年广大共产党人展现的抗疫精神、劳模工匠精神、脱贫攻坚精神，让我们深受感动。通过党史学习教育，引导青年大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精神气概。

四、找准党史学习教育的三个切入点

（一）发挥好团的组织化优势

纵向到底、横向到边的组织体系是共青团开展党史学习教育的巨大优势，组织化学习也是基本方式。高校基层团的组织和工作队伍健全，实现多重有效覆盖，便于统筹安排、集中开展、有序推进。要突出基层团委的顶层设计作用和团支部主体作用，引导团员在组织中接受教育、碰撞思想、得到启迪，推动学习教育融入日常、抓在经常。要注重党史学习教育与团的现有工作体系的有机结合，与思政课等教学环节的有效衔接，实现以党史学习促进“立德树人”工作和青年成长发展。

（二）搭建好实践平台

在实践中教育和锻炼青年是共青团开展青年工作优良传统和有效方法。党史学习教育与实践相结合，以实践活动推动和深化党史学习是应有之义［4］。高校的青年实践平台十分丰富，要根据党史学习教育的整体部署、进度内容和学习要求，适时安排实践教育活动，形成立体交叉的学习教育体系。如，充分利用红色教育基地的育人功能，深化4个专题的学习效果，实现“悟思想”；实施青年学雷锋志愿行动，在服务社会和人民中落实“办实事”；组织专项培训，提升理论水平和业务能力，推动“开新局”。

（三）运用好新媒体手段

新媒体适应青年特点，符合青年需求，是宣传思想文化工作的重要工具。青年的党史学习教育要充分运用好新媒体工具，成为宣传动员、激发兴趣、展示成果的“利器”［5］。把组织化动员和网络化学习有机融合，充分发挥团属新媒体矩阵的影响力，围绕党史学习以青年喜闻乐见的方式创作学习素材和主题网络产品，引导青年用好碎片化时间实现日常化学习。

五、发挥三个资源的作用

（一）发挥各类红色资源的教育功能

红色教育资源是中国共产党的精神谱系的恒久见证和丰富载体，蕴含着巨大的历史价值和教育价值，如井冈山、延安、红旗渠、瑞金等，都是代表性的红色资源。高校共青团开展党史学校教育，要充分利用和发挥这些红色资源的育人功能，以专题培训、社会实践等形式开展体验式、沉浸式实践教学，引导团员青年学思践悟，在实践中接受生动的、直观的教育。同时，要发掘本地区的红色资源、革命传统，就近就便开展教育活动。此外，要注重本校红色传统的继承和发扬，很多院校在发展历程中培育了独特的院校精神，形成了特有的行业价值，要用这些优秀的“基因”作为身边的鲜活教材教育培养团员青年。

（二）发挥高校活动资源的实践功能

高校拥有最活跃的学生群体和学生组织，最丰富的活动资源，具备深厚的工作基础。党史学习教育要取得实实在在的成效、实现多重有效覆盖，就必须依托这些活动资源，拓展党史学习教育广度。要在学生联合会、学生社团、公寓等团的基层组织覆盖的领域，开展党史学习教育，程序不减、标准不降。要充分利用活动资源丰富学习教育形式，开展党史主题演讲、知识竞赛、征文、文创作品征集等活动。发挥高校艺术团体的创造性，创作具有感染力的党史主题的艺术党课、团课，文艺节目，以文化活动为载体，创新党史学习教育。

（三）发挥高校工作队伍资源的育人功能

首先，高校的党政领导、专家学者、思政师资、“五老”都是开展党史学习教育的天然队伍资源，要充分利用好他们在党史研究领域的深厚造诣和丰富的经验经历，拓展党史学习教育深度，组织开展党史学习集中辅导、座谈研讨，拓展给团员青年以教育和启发。其次，抓住“关键少数”，高校各级团干部、政治辅导员、学生组织骨干既是党史学习教育的参与者，也是组织者，要发挥他们在学生群体中的号召力、辐射力、示范力，在带头学习研讨、宣讲党史、组织活动等方面率先垂范。

高校共青团“学党史、强信念、跟党走”学习教育既要抓住“学党史”这个基本点，教育团员青年学习党史、感悟党史，也要聚焦“强信念”这个总开关，讲好党的历史功绩，讲好党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，突出进入新时代以来的伟大现实奇迹，引导团员青年不断坚定理想信念、夯实制度自信，更要落到“跟党走”这个总目标，教育引领团员青年坚定跟党走，为实现第二个百年奋斗目标建功立业的决心和豪情。