初中英语课堂中师生和谐关系的构建

罗苑丹

摘   要：从中国目前初中英语教学现状来看，教师观念会受到传统教育的影响，教学理念不够与时俱进，教师个人素质不足以引导学生快乐学习和全面发展。此外由于初中这个年龄阶段学生具有特殊的心理和情绪的变化，在这些因素的综合影响之下，英语教师与学生间的关系不够融洽，所以需要加强对中学英语教学中和谐师生关系的建设研究，在保证顺利且高效完成教学任务的同时，促进中学生在英语教学中获得身心健康方面的教育，在教学过程中构建和谐的师生关系从而营造良好的课堂氛围，为学生今后英语学习奠定良好的基础。

关键词：初中英语;师生关系;构建

一、 研究师生关系的意义

（一）和谐师生关系是保障教学任务顺利完成的重要基础

初中教育作为九年义务教育的最为重要的一个阶段，其主要的教学目的是能够为学生创造更好的发展条件，教师在这个过程中发挥着重要的引导和促进作用，中学生要想在初中阶段获得成长和发展的成果，学生个人因素在此过程中发挥着关键性的作用，所以要想更好地完成教学目标，就需要教师能够通过和谐师生关系的建立来调动和影响学生，养成对英语学习的积极主动性，良好的师生关系不仅对学生成绩有正向影响，而且在平等友谊关系的条件之下，还能有效促进学生对各门学科学习兴趣的增长，同时还能在教师科学的引导和教育之下形成更完整的人格。

（二）对学生个人成长及身心健康有重要的保障作用

师生之间保持和谐的关系能更好地调动学生在英语课堂中的参与积极性，学生能够与教师进行更友好和积极的沟通与互动，也会认真对待教师所布置的各项任务，并且能够主动地寻找和发掘在学习中遇到的问题，并且乐于同教师沟通来解决问题，这对学生个人成绩的提升有重要的作用。并且在师生交流时能够有效提升学生的交际能力，同时在沟通过程中也能有效调动学生进行思考和表达，在一次次提升的基础上让学生对英语学习更有兴趣和信心。通常而言，教师与学生保持和谐的关系能够有效保障在交流和沟通过程中传递正能量的信息和知识，在这些信息与知识的影响之下，学生既能获得更优秀的成绩，也能在正能量的影响之下养成健全的人格，同时促进身心健康的发展，和谐师生关系虽然无法量化对学生的正面影响，但从学生的长远发展角度来看，构建和谐师生关系能够发挥无法估量的效果和作用。

（三）和谐师生关系是营造良好课堂氛围的重要基础

在中学英语教学过程中，要想构建融洽且满足学生需求的教学氛围，就需要学生对教师有足够的信任、肯定和理解等情感，如果学生对教师抱有厌烦、不满或恐惧等较为消极的情感或态度，课堂氛围必然会十分紧张和烦闷，甚至在学生不配合的状态下难以顺利开展教学，也难以实现教书育人的目标。所以需要构建教师与学生间的融洽关系，让学生和老师间通过良性互动培养超越年龄的友谊，师生间通过无障碍、无隔阂的交流和沟通，能够实现英语教学的良性发展，所以和谐师生关系在一定程度上对融洽教学氛围有重要的保障作用。

二、 師生关系的考量标准

师生关系是否和谐对任何人来说都有不同的认识，特别是对于教师来说，每一个教师的教育背景及个人经验各有不同，所以会对师生关系有着不同的理解和认识，但如果对现有师生关系的问题进行研究，则通常而言师生关系会从以下几个方面去评价和认识。首先，师生关系的构建需要坚持以人为本的原则。简单而言就是在进行初中英语教学时，所有的英语教学活动需要将学生作为参与主体，为了有效提升教学活动对学生的影响，所以活动的开展需要将学生作为核心，将学生内在发展需求，作为活动开展的主要关注点。其次，通常会将学生身心发展作为衡量师生关系的一个特征。第一是需要保证英语成绩能够与其他学科平衡发展，尽可能避免出现偏科的问题，使得学生各方面能力及素质能够均衡发展。第二是英语各方面能力能够协调发展。使得学生的听、说、读、写、译的各方面的英语能力平衡发展，这需要教师合理安排教学结构，同时也需要学生的有效配合，所以这在一定程度上也反映了师生关系。然后，民主平等也是衡量师生关系与地位的主要标准。

三、 构建和谐师生关系的策略

（一）在教学中投入爱心

用爱心投入是构建和谐师生关系的一大基础，学生对教师的态度十分敏感，所以在与学生相处和教学的过程中需要融入个人真情，用爱心来浇灌和构建师生情感，在与学生相处过程中学会尊重和关注学生，让英语教学建立在友好关系的基础上来开展，让学生对英语这门学科有更好的印象和兴趣，而这就需要学生能够对英语教师有友好的印象，投入真情树立一个可敬和可信赖的形象，学生才会更愿意付出心力去学习英语课程，这对英语成绩的提升有重要的促进作用。

（二）积极构建学生信心

初中阶段的大部分学生具有外控型的心理特点，这种类型的人对外界反应极其敏感，尤其是不良暗示的接收。所以在开展英语教学时，需要注重学生自信心的构建，通过恰到好处的鼓励和夸奖让学生对自己产生信心，学生受到鼓舞的同时教师会感到自己的努力受到了认可，这也更易于师生关系的构建。

（三）营造课堂氛围

和谐的师生关系除了在与学生相处与交流过程中需要重视，还需要有效提升教学水平来获得学生的尊重。英语教学作为学生一门非母语的语言学科，在缺乏母语环境的条件下开展英语教学有一定的难度，所以教师需要构建良好的教学氛围来提升教学效果，通过简单明了、活泼幽默的语言来吸引学生，让学生能够更有兴趣参与到课堂学习中，也更乐于和易于接受英语知识。如果个人表达能力有限，也可以通过刻意放松学生心情的方式来达成课堂氛围的构建，比如在课前利用几分钟的时间用于英语笑话和英语故事的讲解，这不但能够提升学生的精气神和兴奋点，也能有效调动学生的热情和积极性，同时在听故事或笑话的过程中也能学到英语知识。

四、 结语

综上所述，融洽的师生关系对初中英语教学至关重要，不仅影响着英语教学质量，还对学生个人成长及身心发展具有重要的影响。所以需要不断加强对师生关系建立的研究，在与学生相处过程中要投入足够的爱心，同时需要注重学生信心的构建，通过有效的方式来，提升学生对英语学习的信心和热情，总而言之和谐师生关系的建设不仅有利于师生间在课堂及课堂外的友好相处，对教师和学生的成长和发展都有重要的正向作用。

参考文献：

[1]李全.初中英语课堂教学中建立和谐师生关系的策略[J].海外英语，2020（13）：107-108.

[2]樊川湘.基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略[J].英语广场，2018（11）：129-131.

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