大数据下的语文课堂变革

朱爱群

摘  要：随着科学技术与网络技术的发展，越来越多的初中语文教育工作者意识到了大数据在语文教育中的重要作用。作为一种便捷、高效的教育教学辅助手段，大数据在初中语文教学中的积极作用是毋庸置疑的。作为初中语文教师，我们想要最大限度地挖掘出教育大数据在语文教学中的价值，就必须将大数据恰到好处地融入课前备课、课堂教学、课后应用以及教学评价等关键环节。

关键词：教育大数据;初中语文;课堂改革;应用策略

【中图分类号】G633.3      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）02-0096-02

Chinese Classroom Reform under Big Data

ZHU Aiqun  （Jiaowei middle school，Xianyou County，Putian City，Fujian Province，China）

【Abstract 】With the development of science and technology and network technology，more and more junior middle school Chinese educators realize the important role of big data in Chinese education.As a convenient and efficient auxiliary means of education and teaching，the positive role of big data in junior high school Chinese teaching is beyond doubt.As junior high school Chinese teachers，if we want to maximize the value of educational big data in Chinese teaching，we must properly integrate big data into the key links such as lesson preparation before class，classroom teaching，application after class and teaching evaluation.

【Keywords】Education big data;Junior high school Chinese;Classroom reform;Application strategy

大数据在初中语文教学中的应用不仅能够为初中语文教学带来新颖、高效的教学思路，还能促进师、生角色的进一步转换，在确定学生课堂主体地位的同时有效激发学生的自主学习意愿，使学生更加积极、主动地投入到未来的学习和生活中。那么，如何才能在教学中最大限度地挖掘出大数据在初中语文教学中的作用与价值呢？在此，经过日常语文教学经验积累，笔者仅从自身观点出发谈谈自身的一些想法。

1.大数据在语文备课中的应用

首先，建立教育大数据资源库，搜集丰富教育信息。想要将大数据的教育价值在初中语文教学中最大限度地挖掘出来，教师务必要建立大数据信息资源库，为教育教学工作的高效展开奠定丰富的素材基础和资源基础，使学生在精彩教学内容的引导下更加积极、主动地投入到未来的语文课程学习之中。比如，曹操的《龟虽寿》是一首四言乐府诗，出自组诗《步出夏门行》的第四篇。在该诗歌中，作者自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情壮志，表现了其老当益壮、积极进取的人生态度。为了教学的生动性、趣味性，教师可以在备课时对《龟虽寿》创作背景以及曹操生平等数据进行细致、系统化的梳理，也可以对诗歌所涉及的艺术创作手法、艺术形象塑造方式等数据进行整合，以确保能够在教学过程中恰到好处地旁征博引，有效激发初中生的学习兴趣。

其次，借助数据优势，实施更具有针对性的教学。在运用大数据实施教学的过程中，学习类APP往往会辅助教师在备课中对学生的兴趣爱好、学习偏好、学习轨迹以及重难点掌握情况等进行全面且深入的理解。如此一来，教师根据数据分析的结果便可以针对学生具体状况拟定相应的教学举措。比如，根据初中语文某APP的数据分析结果，笔者发现某生对于苏轼及其文学作品颇感兴趣且具有较为广博的知识面。于是，笔者便据此将与苏轼有所关联的文言文汇编到一起，组成了一个文言文专项练习。在强烈探索兴趣的驱策下，該生不仅对苏轼其人其作品产生了更深层次的认识与理解，还极大地提高了其文言文阅读理解能力，从而引导着他更加积极地投入到了语文知识及其相关内容的学习中。

2.大数据在语文课堂中的应用

课堂教学是检验教师教学能力以及学生学习知识的主要阵地，也是教师实施教学理念、技能的最关键环节。那么，如何才能在教育教学过程中发挥大数据的优势呢？在此，笔者仅以胡适《我的母亲》一文为例谈谈大数据在课堂教学中的应用。

（1）借助大数据采集设备搜集课堂教学大数据

课堂教学大数据的采集对教育教学活动的高效率实施具有极为重要的作用。因此，教师在教学过程中不妨借助摄像机等设备实时记录自身的教学状况以及学生的学习状态等，为后期的数据分析奠定坚实基础。比如，在开始教授胡适《我的母亲》一文时，我们便可以借助多媒体教学优势将一些与胡适或者《我的母亲》有关的资料生动、直观地呈现在学生眼前，也可以通过谈话导入等形式激发学生对初中语文课程的探究兴趣，并认真观察并记录学生的注意力集中程度、课堂问答参与状况以及主动回答问题次数等。在此形势下，初中语文教师必定能够借助此类数据的分析与整理对自身教学状况以及学生的课堂学习状况进行更加全面、客观的分析与理解，并对课堂教学计划进行进一步的调整与规划。

（2）借助大数据分析培养学生举一反三的知识迁移能力

借助大数据技术，我们不仅能够在教育教学过程中更有针对性地培养学生的学习兴趣以及学习能力，还能有效培养学生举一反三的知识迁移能力，促进初中生语文能力的综合性提升。比如，在教授《我的母亲》时，我们可以引导学生在了解作者描述了与母亲有关的七件事后引导学生进一步思考：“作者通过几件事情来描写母亲？”“从这些事中可以看出母亲有着怎样的性格特征？而胡适又是一个怎样的儿子？”在此之后，教师可以借助问题类型、提问焦点等信息的区分对学生的反应状况、作答人数及其回答状况、回答准确率等作出更加科学、合理的分析与判断。在熟练掌握此类数据信息的基础上，教师不仅可以对学生在阅读理解过程中的思维盲点予以指导，还能根据学生的知识掌握情况以及知识学习能力等为他们量身打造一系列更加科学合理的发展规划，使学生能够在熟练掌握阅读规律、技巧的基础上养成举一反三的思维能力，从而实现更高效率、更高质量的语文学习。

3.大数据在语文课堂后的应用

课后时间的科学运用不仅能够有助于巩固课堂教学效果，还能促进学生知识、视野的拓展与延伸，对三维教学目标的顺利实现有着非常积极的作用。作为初中语文教师，我们必须注重大数据在课后学习中的恰当使用与科学应用，以确保能够在课后练习中最大限度发挥教育教学的优势，助力学生语文能力的综合性提升。

众所周知，由于受到应试教育理念的影响，课后作业的布置与练习仍然是巩固学生课堂学习效果的最重要方式之一。据调查，绝大多数初中生都持有手机等智能设备。因此，初中语文教师想要发挥大数据在语文课后的价值，不妨充分借助课后练习的信息化教学步骤等获取学生课后练习的大数据。比如，一些语文教学APP 自带课后检测功能。在课堂教学活动结束之后，学生可以在规定的时间内开启作答模式。作答过程中，APP会自动记录学生的答题状况，并根据学生的每道题的作答时间、准确率等进行信息采集与科学分析等，从而将学生对课堂知识的把握状况等一目了然地呈现出来，便于教师在教育教学过程中采取更具针对性的措施。

4.大数据在教学评价中的应用

就目前状况来看，初中语文教师想要在教育教学中充分发挥出教育大数据的优势，就必须借助大数据对学生的学习效果、学习状态等进行更加全方位、深层次的综合分析。

首先，借助教学大数据了解学生学习效果。随着教育大数据分析技术的发展，初中语文教师能够轻松借助教学大数据对学生及其学习行为等进行全方面、深层次的分析与解读，助力于学生语文核心素养以及学生综合素质的有效提升。比如，在学习毛泽东《沁园春·雪》时，我们便可以将用于备课的微课程及其测试题目链接发送给学生。在备课活动展开后，教师不仅能够通过学生的实践操作等了解到学生的观看频率、停顿时间、课程重难点理解情况等对学生的知识掌握情况进行更加科学、合理的解读与分析，还能据此对教学设计进行恰到好处的调整，为良好课堂教学效果的获取奠定坚实基础。

其次，借助教学大数据了解学生学习状态。在传统教育教学模式中，由于受到“一对多”教学模式的影响，许多教师都是通过抽查、点名等方式，随机了解学生在课堂教学活动中的状态。其实，这种方式只能证明被点名学生达到了学习效果。倘若就此进入下一环节，必然会有一部分学生在学习中面临巨大难题。此时，倘若教师借助教育大数据的优势，让每一名学生将其备课内容展现到智能分析平台上的话，教师便能够借助科学的教育大数据，对学生的学习状况进行更加直观、形象的了解与认识。

总而言之，大数据对初中语文教学有着极为关键的作用，它不仅为初中语文教师提供了新理念、新思路、新方法、新評价形式，还能够最大限度上挖掘出学生的自主学习意愿。然而，正如老子所说“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”为初中语文教学带来了极大便利的教育大数据同样存在着潜在危机，如数据安全的维护以及冗杂数据的误导都是我们不得不考虑的事情。因此，在初中语文教学中，我们务必要注意去伪存真、扬长避短。

参考文献

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