浅谈CorelDRAW软件教学中学生创造性思维的培养

宋德军

摘 要：CorelDRAW软件的教学过程中，学生不仅要学会软件的基本操作，更重要的是学会怎样利用软件创造出合格的设计作品，因此学生设计师思维和创意理念的培养显得尤为重要。在教学过程中将学生身边的设计需求拿到课堂中来，让学生为自己做设计，提高学生的学习兴趣和设计能力。

关键词：CorelDRAW软件;教学;创造性思维

一、引言

CorelDRAW是加拿大Corel公司开发的专业平面设计软件，广泛应用于平面设计、印刷、包装等领域，因此是很多中高职院校计算机相关专业的主干课程。但在软件教学过程中如果仅按照课本内容进行学习，学生能够学会各种工具的使用，能够按照书上的案例做出相同的图形，但如果要让学生自行设计并进行制作则显得比较困难，因此学生创造力的培养显得尤为重要。本文从多年教学实践出发，提出了解决问题的教学方式，供交流与探讨。

二、教学现状

计算机应用软件的教学通常是教师首先选择教材，根据教材制定教学计划并进行备课，教学过程中根据教材提供的案例讲解操作步骤，学生按照操作步骤进行制作，步骤中包含了图形的尺寸、颜色等参数，依葫芦画瓢就可以做出案例图形，但对于学生的设计和创造能力培养涉及较少，如果学生毕业后要直接从事这方面的工作则显得比较困难。

三、教学设计及实施

本学期我校CorelDRAW课程选用的教材人民邮电出版社李天祥、吴银芳主编的《CorelDRAW X8实例教程》，该书全面系统地介绍了CorelDRAW X7的基本操作方法和矢量图形的制作技巧，包括CorelDRAW X7入门知识、CorelDRAW X7的基础操作、绘制和编辑图形、绘制和编辑曲线、编辑轮廓线与填充颜色、排列和组合对象、编辑文本、编辑位图、应用特殊效果和综合设计实训。以课堂案例为主线，通过各案例的实际操作，学生可以快速熟悉软件功能和设计思路。

授课班级为我校2020级新生班级，在教学中针对新生特点，在学期初放慢进度，让学生能够适应专业软件的基本操作方法。课堂案例的教学中，教师首先将该案例虚构成为满足某一客户的需求而进行的设计，使学生意识到制作的过程是为了将设计转变为客户需要的图形，提高学生的学习兴趣和职业意识。

在第5章编辑轮廓线与填充颜色内容学习完成后，学生对于基本图形的绘制已经完全掌握。在此基础上，为开拓视野，拓展思路，补充了一个学生自行设计并制作的教学内容：为自己班级制作一个班徽。学生拿到题目后很感兴趣，但又觉得无从下手，此刻教师主要从以下几个方面给学生以帮助。

1.将学生按照学情进行分组，每组4-6人，模仿设计公司组建设计工作室，并由学生推选出工作室负责人，工作室成员协同合作共同创作一幅作品。

2.结合实例讲解logo的一般表现形式：

①以品牌名称为logo，常用技法是在现有字体的基础上去做变形（图1）。

②图案型Logo是基于图标或者图形的标识。通常是基于大众看到企业/品牌名称会第一反应出现的图形或者象征物（图2）。

③抽象Logo是一种特定类型的图形标志。它是一种代表品牌形象的抽象几何形式（图3）。

④组合Logo是由字母、文字和图形、抽象图形或吉祥物组合而成的Logo。其中，图形和文字可以并列排版、堆叠或者融合在一起（图4）。

3.给出一些设计相关的参考网站，如花瓣网（https：//huaban.com/）、站酷网（https：//www.zcool.com.cn/）等，学生到网站上搜索相近的图案进行参考，每名学生独立思考，给出设计方案，然后工作室成员共同探讨，确定最终效果图。然后将图案进行拆解，工作室成员分工进行制作，最后由负责人将各部分组合到一起，构成一个完整的图形。学生完成了学习过程中的第一个设计作品，学习兴趣大增，同时自信心也得到了增强。

制作完成后，各工作室派出一名学生对制作过程的关键点和创意理念进行展示讲解，共同分享设计思路和创作过程，同时锻炼了学生的沟通表达能力。

最后，全班同学通过超星学习通线上投票的方式从各工作室的作品中选出本班级的班徽。

四、教学反思

经过一个学期的教学实践，我体会到了将现实中的设计任务融入到课堂当中的好处有以下几点。

1.提高了学生学习的积极性，同时也锻炼了学生独立思考、团结协作的精神。

2.通过设计任务的制作完成，学生学会了怎样分析客户需求，怎样寻找参考图形启发设计灵感，怎样在一个团队中分工协作，培养了学生的职业意识。

3.学生的设计作品可以应用到生活当中。例如班徽制作完成后，可以将它制作成班旗、班服等，在学校集会、校外拓展等公共场所进行展示，有利于增强班级的凝聚力。

五、结束语

经过一个学期的教学实践，取得了初步的成效。学生不仅学会了CorelDRAW软件的基本操作，更重要的是掌握了如何利用软件设计出满足要求的作品。虽然学生的作品还不够成熟完善，但相信随着后续课程的学习及阅历的加深，日后的他们必将带给我们更多惊喜。

参考文献：

[1]李天祥，吴银芳. CorelDRAW X8实例教程[M].北京：人民邮电出版社，2016.

[2]蔡曾谙. 对CorelDRAW设计软件在课堂中创新教学的探讨[J]. 中国现代教育装备，2009年第11期

[3]洪亮，王娜. CorelDRAW课程教学的改革与探索[J].教育培训，2012年第7期

（重慶市机械高级技工学校）