初中数学例题教学中学生学习能力的培养与提升

盛春华

摘要：初中时期的学生们已经有了基础的数学知识，在新课改的大背景下，对学生们的数学能力培养变得更加重视。数学例题教学可以让学生们学会具备良好的举一反三能力，这种突出学生主动学习性和丰富教学形式内容的新型教学方式可以培养学生们的数学学习能力，在老师例题教学的引导下对数学题进行良好的思考和探讨，以便于学生后续良好的运用所学的数学知识，提升学生的数学学习能力。

关键词：初中数学;例题教学;学习能力培养;提升措施

引言：现阶段，初中数学教学已经将例题教学引入到主要的教学方式中，以例题作为每节课所讲模块的切入巩固点，我们可以让学生们学会从典型例题中找寻类似题型的规律，也能学习举一反三的能力。例题教学能够最大的让学生们在自主学习中适应数学逻辑思维，能加快对例题教学的内容理解和思维培养，促进学生的数学学习能力。

一、初中数学例题教学的模式内容

初中数学的教学内容全面，老师进行例题教学就是根据实际的讲课进度，在原理的渗透之后，合理运用课本采纳的例题进行关键题型的讲解，有助于老师制定合理完善全面的教学计划，可以利用例题，教会学生如何利用举一反三，类比着题型去做数学题。传统教学模式教学内容死板，教学方式单一，利用例题教学可以让学生在详细步骤中，主动性的去消化新的题型知识。例如设a，已知函数表达式，判断a如何时是一次函数和正比例函数，我们根据不同函数的特性进行条件的列等，在列等中分析函数的唯一值或范围值，如果我们学完理论就直接进行习题作业，学生会因为不知道如何规范步骤，从哪一个步骤入手而耽误学生们的学习进度，在进行例题讲解后，学生们会在巩固当堂知识的情况下知道如何借助题目条件进行解题，顺利的构建解题逻辑和思维模式。

二、初中数学例题教学应用的意义

初中阶段的数学涉及到的内容多而杂，难度也变得很大，如果老师没有及时对学生们的数学学习意识进行良好培养，没有检验和督促学生们的学习成果会对学生的学习效果给予不良反馈。数学例题在课本上的存在就是每一个板块最典型的题型代表。

1、例题教学内容的合理性

首先，例题是数学课本中给出的官方且极具有参考和典型意义的重要教材内容，步入初中阶段的学生们开始进行独立思考和培养自主学习思维，老师以例题教学作为数学教学的切入点，引导学生们融合数学思维知识，培养思维逻辑，掌握解题的步骤模式。

其次，数学的解题方式，需要合理，顺序正确的步骤进行对题目的辩证和论述比如说做化简题，题目条件是已知x等于一个二元二次公式，而化简所求公式主要是a+x，a-x，如果学生们的思维模式是先求x的二元二次公式那么化简起来步骤会非常复杂，而进行例题教学后，才能培养出从所求求已知的思维模式，根据化简出来的公式，进行公式的变换。

最后，数学例题是根据不同的模块专门列出的习题，有着内容丰富且变换丰富，具有多样性的特征，不同的例题会给学生的思维模式产生不同的功能，例题给初中数学知识起到一个架构知识结构的重要作用。

2、例题教学是提升教学质量的有效手段

首先，在进行例题教学中，可以增加学生与老师教之间的互动和交流，根据老师的讲解和学生的实践练习能够更好的看出学生的数学能力，并能根据学生在例题中出现的错误判断学生的知识遗漏点和思维的断层面。这能让老师对学生的学习能力进行一个更加详细具体的了解。其次，由于初中学生的年龄较小，对于公式理论的应用未形成一个完整的逻辑思维，因此初中学生们接受的较为缓慢，而在不同的習题下，不同条件和不同的情境下，虽然利用的是相同的数学知识理论，但是在其中变换复杂的题目会影响的判断，这时例题的良好教学解读会让学生们学会以不变应万变的数学基础解题模式。

三、初中数学例题教学中学生学习能力的培养与提升的策略

1.老师应当根据课堂的进度和教学内容选择恰当的例题，将适合的例题进行与课堂内容的重点融合，将过于简单或作用不大的例题进行删减，节约且高效化学生们的课堂时间。在学习中，也要借助例题培养学生们的思维逻辑和解题详细的步骤能力，针对方程题，我们不能少“解”，也要看好条件和题目，设好方程或转换好方程，学会使用字母代替，化繁为简;针对应用题，从条件入手，把题目给出的条件结合学习内容，将能列出来的二次条件都列出来，针对图形或函数题，该画图时一定要画图，根据图像进行条件的求解等等，这些注意点均是需要在例题教学能总结出来的答题经验和思维逻辑。

2.根据例题删减学生的思维漏洞和解题误区，小学的数学大多是有理数，甚至大多是正整数，初中学生们大多接触负数，分数，无理数等新知识，而解题也更需要注意细微的条件或隐藏要求。老师在进行例题教学中能更好的规范解题思维，从例题中记忆相关数学重点填补漏洞，尽量减少学生们的学习误区，也能增强学习趣味，提高学习积极性。例题也可以引申内容，为后续学习，利用开放性例题解题思维，运用不同方式解题，全面开发学生们的思维模式，培养学生们的能力和解题能力。

总结

初中数学教学是开发学生们的学习思维，构建学生们的数学基础架构，对后续的数学学习提供铺垫。例题教学已经愈加成为数学课堂中的重要学习方式，老师通过例题教学与学生之间增加互动沟通，了解学生的学习接受度，更好的开展课程，规避学生们在学习时的数学思维漏洞，便于学生们更好的开展学习，爱上数学的思维魅力，培养与提升学生们的数学学习能力。

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