中华传统文化融入现代课堂教学实践的研究

徐卫东

摘要：我国有着悠久的历史文化，将其应用到现代课堂教学中，能够发扬并继承优秀的传统文化，对于培养学生的素质和能力有重要意义。因此，在现代教学过程中，教师应积极创新教学模式，提高学生对中华传统文化的理解程度，将其广泛地用于各科学习中，在提高学生综合素养的同时，提高学生的文化素养，促进学生的综合发展。

关键词：传统文化;现代课堂;教学策略

中华传统文化作为促进新时期中国特色社会主义文化形成与发展的基石，理应深植于每个中华儿女的心中，渗入各行各业，影响人们的认知与行为。实践证明，中华传统文化和教育的结合有利于学校自身获取丰富的教学资源，促进其内涵式发展，从而培育更多优秀人才，并实现传统文化的可持续发展。

1 将传统文化融入教育教学中的重要意义

1.1培养学生正确的三观

教育的目标是培养全方面的高素質人才，所以对教学的内容应该不仅仅局限于对知识的传授，应该更加注重于对文化的传播。现阶段，学生的恩想还处于发展阶段，人生观、价值观和世界观还在逐步形成的过程中。

中华优秀传统文化博大精深，源远流长，其所蕴含的历史之美和文化之美，对于学生三观的形成和增添课堂的趣味性起了巨大的作用。教师通过丰富教学的内涵，创新教学模式，能够深入挖掘各科学习与文化教学之间的关系，会将枯燥的学习内容赋予生动有趣的内容展示，从而提高初中生对于英语学习的兴趣。

1.2 增强文化底蕴，培养民族情怀

一些学校的专业教师在教学实践过程中仅单一地对学生进行专业知识的系统讲授，忽略了其对学生的德育引导作用，这很难真正满足学生的独特学习兴趣和需求。在进行现代教育教学中，充分地结合中华传统文化，一方面，可以大大增强学生的学习意识，使学生能够深入感受传统文化的内在价值，并且通过中华传统文化的教育熏陶学生，有利于引导学生逐步形成正确的传统文化观和价值观，有利于促进学生思想道德品质的不断提高。

1.3培养主动学习的兴趣

教育内容和教学手段对于教学成效有着重要的影响。将中华传统文化融入课堂的学习之中，不仅丰富了课堂内容，更是创新了教学手段，让课堂更富有生动性和趣味性。

传统的教学总是局限于死板的教学模式，只是通过课本的复述，知识的反复记忆来进行教学。这样的教学方式会导致学生知识的遗忘程度大，对课堂的兴趣低，无法做到真正的理解和运用。加强课堂的精神文化建设，将课堂教育和实践活动相结合，拉近学生与文化的距离。在提升学生的审美素养和人文素养的同时，对于学生创造力和想象力的培养也起到了不可或缺的作用。

2 中华传统文化融入现代课堂教学的策略

2.1 挖掘优秀文化资源，延伸教学素材

伴随着社会经济的持续发展变化，人民生活水平日益提升，中学生精神需求出现显著转变，单纯借助课程的内容并不能使学生的发展需求得到满足，也无法彰显地方特色，脱离了学生实际。基于此，教师在将中华传统文化融入现代教育时，还需注重深入挖掘优秀的文化教育资源，并将其与当地传统文化相结合，从而实现引导学生从生活中来，到生活中去，全面调动其学习积极性，不断活跃课堂学习氛围，给促进教育质量提升带来积极作用，给课堂注入更多生机与活力。除此以外，教师在挖掘优秀的文化教育资源时，要意识到并非所有的传统文化都能用来教育学生，还需对其进行合理筛选、辨别，在学生主体意识和自主学习能力得到培养后，便可以通过自我学习来取得发展，进而达成教育目标。在课堂教学过程中，教师要有意识地给予学生更多自主学习的时间、空间，并在每节课中预留出几分钟时间以供学生展开合作探究学习，积极探讨中华传统文化带来的影响和作用。此外，还要重视在课程接近尾声时，总结归纳学生给出的解答，并选取最具代表性的作为教学资源，促使教学更加贴近生活，从而调动学生积极性，引发情感共鸣，形成对教育的高度认同。

2.2 将传统文化资源与课本教学内容有机结合

在以往很多学校的教学中，传统文化仅是体现在学科教学的元素上，这种传统的传统文化学习方式让教学停留在了一个表面。传统文化中较为重要的就是道德、思想、精神文化方面的内容，但却没有真正展露出来。因此，教师在教学实践过程中，就更应积极探索与整合这些课程内容，将一些优秀的中华传统文化和教学内容有机结合，以中华传统文化的创新激活课堂，在激发学生学习兴趣的同时，也要让中华传统文化潜移默化地影响学生。

2.3 教师要加深对传统文化的认识

在进行教学的过程中，教师发挥着重要的作用，教师的教学方式以及教学模式能够对学生产生直接的影响。如若想在教学的过程中融入传统文化，教师就要做好“引领者”的工作。在对学生进行传统文化教学时，要先充分地准备教学内容，结合相关的传统文化对学生进行教学。教师不断地提高自身对传统文化的认识，增强自身的文化内涵，丰富自身的传统文化知识体系，发挥传统文化的特色。随着社会的不断进步，将传统文化与现代教学理念进行结合，对发挥传统文化的价值起到了一定的铺垫作用。同时，教师要对课本中所包含的传统文化知识以及学生对于传统文化的了解和掌握情况进行一个充分的了解，根据实际情况寻找教学的突破点，让学生在学习课本内容的过程中，更好地了解传统文化。

3 结束语

综上所述，在教育期间不断增强对学生的思想教育有着极为关键的影响和作用。基于此，教师应充分认识到对学生文化渗透的重要性，并在实践教育过程中有意识地渗透我国优秀传统文化，充分发挥其积极作用，促使学生在日常学习过程中逐步建立正确的三观，促进自身思想道德素养的不断提升，成长为有利于国家和社会发展的栋梁之材。

参考文献：

[1]张蓉蓉，韩梦云.中华传统文化融入高校育人活动的策略[J].黄河.黄土.黄种人，2021（19）：33-34.