信息化背景下高中历史生本课堂的构建

高雄风

摘要：近些年，随着新课程改革的不断深入，教育部门对高中历史教学提出了更高的要求，教师在实际的教学中不仅要传授学生基本的历史知识，而且要关注学生的发展，培养学生主动学习的能力。所以，在信息化的大背景下，教师要合理地利用信息技术开展生本课堂，激发学生学习的兴趣，提高他们的核心素养。

关键词：信息化;高中历史;生本课堂;构建

高中历史学科作为一门研究我国乃至世界各国文化知识的文科类学科，其对于学生们文化素养以及综合素质的提高有着良好的教育作用。其作为高考文科必考的重点知识学科，在当今教育改革的大背景下急需要对课堂教学实施全面的改革。生本课堂作为一种新型有效的课堂教学方法，对于高中历史课堂教学能够起到良好的促进效果。

1优化历史教学目标，改变历史教学模式

在高中历史教学中，大多数课堂教学方式都是由历史教师结合教材制定的，在教学过程中也是以教师為主的教学模式。在信息化视野下，历史教师结合信息化技术手段在教学中可以优化传统教学模式的缺点，涉及历史课本上的方方面面，包括教学内容、模式、评价等，能高质量、高效率地完成教学目标。因此，历史教师要明确教学目标，规划好教学实践流程，从而明确历史课堂的教学目标，使学生充分调动自身积极性，帮助学生提高自己的思想觉悟，提高历史教学质量，从而更好地培养学生理解历史知识、处理历史信息的能力。例如，历史教师在讲人教版《鸦片战争》时，教师在网上查找相关的视频及历史背景，再利用剪辑软件把相关的内容进行剪辑下载，授课时导入多媒体，在同学观看的同时，历史教师结合课本中的知识点进行讲解，使学生在直观的观看与教师的讲解中，了解鸦片战争的前因后果，教师在讲解中引导学生了解鸦片对人体的危害，从而使学生建立自我保护的意识。这样一来，学生不只是对我国历史有所了解，还能增强学生的爱国主义情怀，从而提高历史教学效率。

2根据课本内容搭建教学氛围

氛围的搭建是教学开展的第一步，合适的氛围不仅能激发学生的积极性参与热情，更为课本内容的呈现奠定了良好的基础。同时，生本课堂的开展也依附于一个充满民主、平等、激励和谐的人文课堂环境，因此，教师可以根据课堂内容为教学选择一个最佳的氛围，利用信息化手段进行展现。以人教版高中历史必修二第二单元第5课《开辟新航路》为例，章节围绕着航线的开辟和对世界的影响展开，为了创建良好的学习氛围，教师可以利用信息设备调出各大洲的地图，激发学生对章节内容的好奇，开展教学时，找出课本上的航线所到达的国家和海峡，利用信息设备在电子白板上进行连线，还原课本中的航线开辟图。在这个过程中，教师不仅从视觉直观激发学生的兴趣和好奇，搭建了教学氛围，还利用信息技术的辅助进行了课本内容的还原，从而加深学生的印象，促进学生的吸收掌握。

3构建生活化教学课堂

众所周知，历史虽已经成为过去式，但是对现代生活都产生了重大的影响，因此，历史与人们的生活紧密相关，高效的历史教学不应该只停留在过去的历史故事本身，更应该与现代实际生活联系起来，让学生可以深刻意识到历史对现代生活的深远影响，从而产生一定的教育意义，即要构建生活化的历史课堂。历史教师可以举办一次《历史与现在》的交流会，学生可以从家居风格、生活习惯等方式来寻找生活中的历史痕迹。学生可以新中式的家具风格与明清时期的圈椅的相似之处，也可以从美式风格的家具、壁画等感受欧洲艺术的风情。教师也可以引导学生去了解中国传统民族节日的起源，例如端午节、中秋节等的背后的历史故事。通过构建丰富、有趣的生活化课堂，不仅改变了原有的枯燥的教学形式，学生不用拘泥于历史教材，可以挣脱教材的条条框框的限制，展开丰富的想象力与创造力，通过上网查阅资料来扩展自己的历史视野。学生对历史产生兴趣的源泉就是发现了历史对现代生活的深远影响，从而培养了学生的核心素养，符合新课程改革的教学要求，提升了高中历史教学的有效性。

4创新历史教学模式，培养学生思维能力和创造力

传统的历史教学方式大多是死记硬背，很难对字面上的涵义进行深层理解，已经不能满足学生对学习的需求。所以，教师们要转变自己的思维，结合当代信息化技术创新教学模式，展示历史事件的发展过程，使学生在学习过程中犹如身临其境，激发学生的学习兴趣，并引导学生通过事件的过程发挥自身的想象力，进行整理跟评价，从而提高自身的思维能力及创新力。例如，讲人教版《辛亥革命》一课时，教师利用多媒体技术投影到黑板上三张图片，第一张上面展示中国被许多条约捆绑。第二张图展示在外国剥削下的中国无法正常生活的景象。第三张图是被强分下的中国。然后引导学生进行探讨，并组织学生自主分组，结合课本及材料，进行点评。在小组激烈讨论时，利用录音笔进行录音，要求每一位组员都发表自身的观点，然后进行总结，从而使学生在小组合作中碰撞出新的火花，提升自身的创新能力，最后阐述自己小组的观点，每组同学阐述完以后，教师进行总结、引导，帮助学生在自己阐述的观点中提取出有价值的信息，从而逐渐提升学生的思维能力、创新能力。

5结束语：

高中历史课堂生本课堂能够有效促进历史学科的改革发展，且能够有效在课堂教学的过程中提高教学质量和学生们的学习效率，所以教师们和各个学校对于生本课堂的应用和改革必须要加以重视，让其能够真正的为学生们综合素质的提高起到促进的效果，并对我国教育事业的全面改革发展做出一定的贡献。

参考文献：

[1]景晓辉.教育信息化背景下高中历史课堂教学实践[J].2020.