浅谈高中语文教学中如何培养学生的核心素养

◎ 张丽红

核心素养的培养不仅有助于提升学生的个人文化素养，而且还能进一步增强学生的团结合作意识，使其具有较好的沟通能力、表达能力和创造美的能力。尤其核心素养下的高中语文教学中，教师若能很好地利用语文教材，可以让学生汲取更多的中华传统文化的精髓，感受到语文学科本身的魅力，使其在优美又不失浪漫的语文世界里自由地徜徉，同时通过形式多样的语文活动，增强学生的文学素质，帮助学生形成立足于文学的大语文观。

一、高中语文教学中培养学生核心素养的途径

1.进一步搞好语言的建构

语言的建构，是高中语文教学的重要基点。那么何为语言建构呢? 通俗地说，就是在语文教学过程中通过语言的表达和运用，来逐渐丰富学生的内心世界，让学生真正体会到语文学科的语言美，然后借助于语言，使其更好地认识语文学科，进而通过学习不断地提升学生核心素养。高中学生正处于美好的青春期，学生思想活跃，性格张扬，面对社会中的各种诱惑，很容易受到影响而意志不坚定。此时教师可以充分利用高中语文学科的教学，在增强学生语文知识的同时，通过教材内容和语言的魅力，来培养学生的核心素养，提高其思想境界，使其树立正确的人生观和价值观。尤其是在诗歌的鉴赏过程中，教师可通过富有节奏的铿锵语言，让学生感受语言本身的功底和其背后作者本身的精神世界，让他们懂得努力和奋斗是最美的，坚定的意志才是个人素养的充分展现……高中语文教材非常丰富，就看我们语文教师如何利用，如何适时展开，为学生展示一个富有高能量且五彩缤纷的语文世界了。在语文核心素养长期的熏染下，慢慢地学生会自觉地构建一个完整的语言体系，与此同时，教师还应鼓励和帮助学生有意识地去提升自己运用语言的能力，进而延伸到表达、交流和写作方面，这对提升学生语文学习能力和核心素养来说，不失为一个极为重要的基础保障。

2.注重发展学生思维

高中语文教学中，有经验的教师不只是语文知识的讲授，学生语文能力的提升，还特别注重发展学生的思维。因为学生思维的拓展和发展，对增强学生的思维能力至关重要。一旦学生的思维灵活，无论其认识、分析、表达等多种能力都会相应地有所提升，尤其是在学生语言表达和运用中，都可以充分体现出学生思维观念的正确与否，新颖与否，也能很好地看出学生对一件事情是否有自己的看法和意见……可见，注重发展学生思维对提升学生思想见地，对培养学生核心素养非常重要。

3.提升学生鉴赏和创造力

培养学生的核心素养是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。这种情况下，就需要教师在高中语文教学中，不断地、有意识地通过作品的学习，其背景的分析和挖掘，来提升学生的鉴赏和创造力。诸如作品中体现的自然美、人性美和思想美，教师应引导学生去慢慢地咀嚼和领会;作品中的意境美、历史的厚重美，需要学生通过反复地阅读来体味;语文活动中的语言美和衔接美，也需要学生自身去感悟，进而萌生出创造的冲动……语文世界纷繁、丰富、动人，教师引导学生只有身临其境，才能得到真正的收获，获得更为独特的审美体验，进而使学生的核心素养得到有效的培养和提升。

二、高中语文教学中培养学生核心素养的主要策略

1.转变学习目的

随着新课改的日益进行，培养学生的核心素养已经成为当代教育的主要教学目标。学生的学习目的不仅仅是机械的背诵、考试和分数，而是自身的成长、如何灵活地运用所学知识，以及各种能力和知识素养的提升。尽管面临高考，也不能成为应付考试的机器，教师应进一步培养学生自主学习的能力，让学生在学习的过程中，知识、能力双丰收。因此在高中语文教学中，为了更好地培养学生的核心素养，帮助其树立正确的核心价值观，就需要语文教师转变教学理念，采用多元化的教学手段，使学生在养成良好的语文学习习惯的同时，转变学习目的，这样才会有助于学生将学到的知识能够消化且灵活运用，在此基础上，进一步的创新，从而获得更多的新知识。转变学习目的，说起来容易做起来难，这就需要我们语文教师自身应更新教学理念，大胆采用新颖的教学方式，真正意识到核心素养的培养对学生的成长、成才的重要性，并很好地落实在高中语文教学的每一个环节当中。

2.阅读和写作相结合

高中语文教学中，学生核心素养的培养体现在语文教学的方方面面。例如语文教学中，阅读和写作是重点，是难点，且二者有着密不可分的关系。综观现行的高中语文教学，很好地激发学生的阅读和写作兴趣，是提高学生阅读和写作能力的关键，是搞好阅读和写作教学的有效保障。首先学生在阅读的过程中，通过对内容的理解和分析，才能获得最为直接的感悟，若学生对阅读有着浓厚的兴趣，能够很好地对文章进行深层次的阅读，他们的理解能力和感悟程度就会有更大的提升，这样不仅使学生对作品有了较为深刻的认知，还能很好地刷新学生的三观，提升他们道德层次上的认知度;其次在深层次的阅读之后，学生的心弦就会有所触动，思想上就会很容易地产生共鸣，进而他们会进入更深入的思考，产生新的见地，萌生新的看法，慢慢地，就会构建成自身的写作素材库，这对提高学生写作能力来说是最为直接的积累。因此，高中语文教师在教学中一定要将阅读和写作相结合，不仅会增强学生提取关键信息的能力，还能促使学生提升自身素质，使其具有更为扎实的分析和写作能力。

总而言之，核心素养下的高中语文教学任重道远，需要教师转变教学理念，需要教师创新教学手段，需要教师有意识地引导学生去认识和挖掘语文作品中所蕴含的思想和情感，这样方才提升学生的核心素养，且使其得以迅速地成长。