新媒体发展对初中德育教育带来的挑战及对策分析

◎ 张 毅

德育工作能够渗透进初中生生活的各个方面，对初中生的人生和后期的学习都能够起到至关重要的作用，但随着社会科学技术的不断发展，使我国乃至全世界进入了新媒体环境，在新媒体环境下，我国的教育迎来了一轮又一轮的改革，而教育方式也迎来了新的转变。在这些变化中，中学生有可能朝着好的方向发展，但也有可能在新媒体环境的影响下变得不爱学习。并且在新媒体环境下，学生所接受到的信息越来越多种多样，这些信息对于初中生人生观和价值观冲击是巨大的，甚至会引导初中生的价值观朝着不好的方向进行树立。而本文就主要从新媒体背景下去分析我国初中生德育教育目前所面临的难点以及对策。

一、新媒体环境下我国德育教育现状

随着我国教育改革的不断深入，过去的传统教学方式无法适应今天学生的思考能力，同样也无法满足国家对优秀人才的需求，所以教师要在此现状下不断去探索解决学生在学习过程中因教师教学方式带来的问题。尤其是在德育教育方面，教师更应当对学生的德育教育进行重视，为学生的德育教育制定合适学生的方法。然而，就目前初中生的思想品德教育而言，主要存在以下几点问题。

1.思想品德教育得不到重视

就目前的教育环境而言，无论是家长还是学校，大部分都是认为学生的文化成绩比较重要，甚至许多教师更加看重的是学生的文化课成绩，对于学生的德育教育开展少之又少。而且对于初中学生来说，教师的教学大部分是围绕中考来进行的，在中考上考验的是学生对于过去三年甚至更往前的学习所得，而在试卷上，对于德育的教育，这一块的检测是很少甚至没有。这些原因导致了我国的思想品德教育得不到重视的结果。

2.德育工作以灌输知识为主，缺乏实际意义

通过对我国的大部分德育工作，开展课堂进行观察，笔者发现，我国目前的德育教育虽然在一些学校得到了开展，但却不是有效开展，也就是说教师在对于学生的德育教育认知上，是作为一种任务来进行的。许多教师在课堂上对学生进行的德育教育，只是对一些理论的知识进行机械性的灌输。没有让学生带入到自己的实际生活中去，这样一来，学生在自己所学习到的德育知识认知上，会将它列为一种文化知识，而非自己在现实中必须去遵守的，所以这样的德育课堂教学也是无效的。

3.新媒体容易扭曲初中生思想道德意识

在新媒体环境下，学生所接受到的知识是来自各方各面的，而且在如今网络上各种不良的风气盛行，学生在接触网络并且接收到这些不良风气之后，会对自身的价值观产生不良影响，尤其是对于初中生来说，他们判别是非的能力较弱，在接受到这些信息之后，他们没有办法去对其进行。辩证的认知，从而会使得初中生的价值观以及思想道德意识朝着不好的方向扭曲。

4.新媒体容易破坏初中生人际交往能力的培养

初中生人际关系的培养需要由初中生自己去进行实践，并且不断去进行改变，在某种意义上来说，人际关系的培养，需要初中生在现实生活中去进行。但是新媒体的出现，让初中生过度依赖于网络社交，使得初中生的大部分社交认知都来源于网络，但是网络本身就是一种类似于虚拟的环境，学生在这种环境下长期进行社交活动，会使得原本现实生活下的社交变得更加困难，从而破坏了初中生人际交往的能力培养。

二、新媒体环境下初中德育教育的有效策略

1.创新初中德育课堂的教学模式

科学的去对初中的德育课堂进行设计是至关重要的，因为无论是环节还是理念的创新，都能够使得学生对德育课堂产生更大的兴趣，兴趣是学生最好的教师，所以教师在对学生进行德育教育，除了要对学生进行基础知识教学之外，还应当去对课堂进行设计时，更多的实践活动能够被加入初中德育课堂的建设中去。例如可以利用中国传统故事比如《西游记》让初中生进行经典故事情节演绎，在演绎故事的过程中让初中生充分感受到故事中的情感，比如尊师重道等，让初中生在游戏中自觉接受思想品德的教育，自觉提升自身素养。而教学模式的创新，不仅仅能够使得初中生自觉提升自身素养，还能够使得初中生在接触新媒体环境时，能够自觉地去对媒体环境下的信息进行辨别。使其能够对有益的信息进行接收，而对有害的信息进行屏蔽。长此以往，学生长期生活在积极的新媒体环境下，能够使得学生的德育教育朝着好的方向进行。

2.通过组织团体活动进行德育教育的培育

根据初中生的心理特点，正处于好动的年龄阶段，尤其是喜欢班级里组织的集团活动。因此，教师可以充分利用初中生的这一特点，选择合适的时间带初中生进行户外活动拓展。一方面，户外活动拓展可以帮助初中生释放学习的压力;另一方面，户外活动也可以帮助初中生逐渐形成团队意识。在户外活动的过程中，教师应该抓准时机适当地渗透对初中生的德育教育。让初中生在体验户外活动的过程中不仅能够更加加深对德育教育的理解，也能在老师的指导下通过具体的实践活动让初中生提高自身的素养。同时，教师也应该为初中生树立良好的榜样，引导初中生培养自己正确的思想品德。而且组织团体内的活动，能够使得初中生对新媒体环境下的信息进行呼市是初中生在现实生活中去进行社交，能够对初中生的社交能力进行培养。长此以往，初中生也不太会去，过度的依赖于新媒体儿会采用现实交往的方式来不断提升自己。

3.让初中生家长参与对初中生的德育中来

良好的家庭教育对于初中生正确思想品德的形成至关重要。因此，随着孩子年龄的增长，教师应该有意识地让家长参与到对初中生思想品德的教育上来，家庭德育和学校德育双管齐下，让初中生加深对德育的理解。教师可以通过家长会的形式让初中生家长了解到培养初中生正确的思想道德的重要性，让初中生家长助力于初中生思想品德的教育。也可以让优秀家长代表发表对初中生德育的看法以及自己如何在日常生活中对初中生进行德育。家庭和社会的重视，能够使得初中生的德育教育环境变得更加轻松和简单，从而也使得初中生所接触的新媒体环境变得更加的干净。

综上所述，在新媒体环境下，我国的初中生德育教育迎来了更多的难点，这主要表现在初中生所接受到的知识以及各个方面变得更加的多样化，而初中生由于本身辨别能力的问题，会让自己的社会价值观朝着不好的方向塑造，但是我相信，随着我国基础教育工作者的不断努力，能够让初中生的德育教育变得更具成效，从而为我国的人才需求提供大量的资源。