绘本阅读对小班幼儿情感发展的应用探究

潘琴

【摘要】素质教育背景下，在幼儿阶段教育时期，必须要重视对幼儿的情感教育和正确引导。在幼儿园日常教育工作开展中，通过强化对幼儿的绘本教育，通过引导幼儿开展优秀绘本的阅读、理解和互动沟通，充分利用绘本故事中的情感元素，帮助幼儿建立健全自己完善的人格，助力幼儿情感的健康发展。

【关键词】绘本阅读;小班幼儿;情感发展;应用

一、情感教育的意义。

在教育本部颁布发行的《幼儿园工作规程（试行）》教育指导文件中明确规定：幼儿阶段教育的主要核心就是对幼儿品德教育的正确引导和良好行为习惯的有效培养两个方面，在幼儿教育活动开展中，需要将情感教育贯穿于教育全过程中，在潜移默化中，让幼儿真实感受和体会丰富的情感内容，促进幼儿情感健康发展。在《情商：为什么情商比智商更重要》由哈弗大学著名心理学家戈尔曼所著作书籍中提出：情商比智商更重要，在一切成功要素中，智力和机遇只占一小部分，发挥作用的绝大多数是情感因素。他还指出："童年是塑造人生情感倾向的重要时机"。所以情感教育要从小做起。幼儿时期是幼儿各类情况高速萌发的关键时期。一个孩子的健康情感不是与生俱来的，而是家长和学校、社会共同努力的结果。孩子情感发展在幼儿时期如果得不到正确引导，很容易受到不好的影响产生不良情感，不良情感又会影响其以后的人生。情感教育是幼儿开展一切教育的基础，相关研究表明，幼儿成长过程中，很容易被情绪俘虏，幼儿在做任何行为中，都带有严重的情绪化，可以说是幼儿情绪驱动幼儿行为。如果能从幼儿情感入手，保持幼儿愉快积极乐观的情绪，自主积极的去做事情往往能够事半功倍。在幼儿阶段，情感教育不只是目的目标，也是一种非常有效的教育手段。情感教育是促进幼儿身心协调发展的重要环节，所以在幼儿的日常教育中要注重培养孩子积极乐观、开朗热情的情绪，克服胆小自卑、骄傲嫉妒等不良情感的影响。提高幼儿控制调节情绪的能力，与人交往时人际关系的处理能力，面对失败挫折的承受能力，帮助幼儿逐步建立健全完善的人格。但由于受传统教育思想的影响和部分家长对情感教育认识的不足，幼儿情感教育还存在着一些问题，抓住幼儿情感培养的关键期，从情感教育入手，通过采用绘本的形式，逐步促进小朋友情感健康發展，是每个幼儿园老师要探究的问题。

二、绘本的选择

幼儿绘本生动形象，图文并茂，贴近生活，蕴含着丰富的情感元素，对于幼儿的身心发展有着重要的作用。对于绘本的选择，我的观点是一要贴近幼儿认知能力，不完全以年龄段为划分点。同一本书，不同年龄段的小朋友可以有不同的理解和领悟;在面对同一本绘本时，男女生也会有不同的差异，有的会特别喜欢，有的则提不起阅读兴趣。所以在绘本的选择上，要符合幼儿认知能力，选择那些行为特点，感受经历能与孩子相近或类似的角色形象，这样的绘本更容易得到孩子的认同，在阅读中，孩子犹如看到自己一般，感觉亲近绘本，更能跟绘本角色产生共鸣，老师也更容易从绘本入手引导发展幼儿深层次的情感认知。二要选择能带给孩子勇气、乐观、宽容等积极能量的作品。好的幼儿绘本，一定是有好的价值观念的，就像一粒种子在孩子的心田中生根发芽，伴随着孩子的成长开花结果，逐步塑造完善孩子的情感，让孩子受益终生。

三、巧用绘本，促进幼儿情感发展。

在幼儿园日常教学活动中，幼儿教师要善于充分利用绘本来实现对幼儿情感教育的有效开展，教师通过对绘本中的情感元素进行充分发掘，然后引导和鼓励幼儿去感受绘本故事情节中所表现出来的亲情、友情、高兴、悲伤等丰富情感，体会绘本人的心理活动，让幼儿在与绘本故事的相互之间的情感交流获取情感体验。为幼儿营造具有丰富情感、关爱、关怀的成长环境，提高幼儿社会交往能力，使幼儿逐步形成健康完善的人格。

1、爱的情感教育绘本，奠定幼儿情感教育的基础。

爱的情感有很多种，有父母长辈的慈爱，有兄弟姐妹的手足之情，也有同学朋友的友爱。经典绘本《猜猜我有多爱你》，《小熊和最好的爸爸》蕴含父母之爱，能让孩子感受到爱是博大的，爱是相互的，爱是无处不在，但也要用心去体会。通过《猜猜我有多爱你》的绘本阅读，体会小兔子和妈妈之间真挚浓厚的母子深情。阅读后可以通过幼儿的角色扮演和对话，来体验小兔子和兔妈妈的感情表达，引导幼儿观察体会，平时生活中妈妈是怎样爱你的，你是怎么发现的，最后鼓励孩子说出对妈妈的爱，要告诉所爱的人，你有多爱她，勇敢的表达自己的情感。《小菲菲和新弟弟》、《你们都是我的最爱》则体现了兄弟姐妹之间的浓浓亲情。国家对计划生育的放开，部分幼儿园小朋友家里也添加了弟弟或者妹妹新成员，可是很多孩子就像绘本《你们都是我的最爱》里的熊宝宝们一样有着自己的小担心，到底爹地和妈咪最喜欢谁，我还是他们最棒的宝宝吗？通过亲情绘本的阅读，让他们明白每个宝宝对于父母来说都是世界上独一无二，是他们最心爱的宝宝。不管发生什么，在爸爸、妈妈眼中都是一如既往的爱他们，使得孩子能够愉快的接纳弟弟妹妹。在读完这个深情温馨的绘本故事后，可以让有弟弟或者妹妹的幼儿能够明白这个简单的道理。《好朋友》《威利和朋友》、《我有友情要出租》帮助小朋友们感知友情的力量，学会包容和尊重，学会如何与同龄人相处。

2、绘本阅读帮助幼儿调整和控制情绪.

低年龄段幼儿中，部分幼儿情绪化较为严重，常会表现出愤怒、胆怯、伤心等不良情绪。针对于这类幼儿，幼儿教师需要给予他们更多的关注，鼓励和引导他们对进行绘本故事书的阅读，从绘本故事中找寻有效控制情绪的方法。在绘本故事《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》中，亚历山大从早上就不顺心，口香糖黏在头发上、踩滑摔了一跤、衣服被丢进水池等等，发生一系列的问题，针对这个绘本故事，幼儿教师可以引导幼儿讨论一下故事主人公亚历山大都遭遇了哪些烦心事，最后他与没有对自己的情绪进行有效的控制？在故事探讨中，也可以鼓励幼儿探讨一下自己在生活中他们遇到了什么让自己感觉生气或者难过的事情。有的孩子说"妈妈不让我吃冰激凌，我很生气"。此时老师就可以引导孩子思考，"你觉着妈妈为什么不让你吃冰激凌，妈妈这样做对不对"。在绘本故事的引导下，幼儿很快认识到了"妈妈做的对，妈妈是为了我好，担心我吃冰激凌会拉肚子，我不生妈妈的气了"。在进行绘本故事的阅读中，幼儿都会将主人公的情绪带入到自己的情感中，无论快乐还是忧伤，生气还是畏惧，丰富的情感体验，都充分促进着幼儿健康发展。

3、帮助健全人格，提高与人交往的能力。

幼儿园小班阶段的孩子年龄尚小，与人交往的能力和技巧还需要通过家长老师的培养和引导，可以引导幼儿逐渐培养出关爱他人、换位思考，学会为他人着想、自己解决问题等情感能力。在我有友情要出租》绘本故事中，大猩猩希望自己也可以有很多好朋友，但是，在与别人相处中缺总是不积极、主动，只是被动的等着朋友来找他，是不是跟某些内向害羞的小朋友一样呢，通过大猩猩交朋友的故事，让孩子领悟到友情的真谛，金钱不能够换来友情，

朋友就在身边，要自己去寻找、去跟别人沟通交流，才能交到好朋友。《不是那样是这样的》像一幕热闹有趣的动物小话剧，故事情节向幼儿透露，朋友之间发生矛盾不可怕，作为可怕的是，在解决矛盾中，每个人只顾着说而不认真去听。发生了矛盾，怎样才能有智慧的去解决问题。在《七只快乐的泰迪熊》绘本故事中，描述了7只性格迥异，爱好不同、都有点小性子，还容易分心的泰迪熊。是不是很像幼儿园的的小孩子呢，他们之间会产生摩擦，也会遇到麻烦，会面对好多小状况，故事贴近生活，孩子们可以从绘本中找到自己的影子，自己也跟小熊一样遇到感冒啦，无聊的下雨天啦或者跟小伙伴吵架啦，老师可以引导孩子进行思考，怎样在小波折中去认识自己，理解别人，怎样与小伙伴友好相处，怎样承担责任，共同参与集体生活。在真实情境中学会人际交往规则。《别想欺负我》通过主人公六六的故事，告诉孩子要勇敢的对校园霸凌说不。书中的六六的做法在现实生活中，幼儿也可以直接运用，比如面对调皮孩子欺负时大声喊"住手"、用犀利的眼神盯着对方、直接向老师求助等。通过此绘本的阅读和运用，让孩子学会自我保护，不受恶意伤害，又最大限度地保持孩子的温和与善良，达到以绘本进行教育和成长的目的。

4、绘本阅读对与幼儿美感启发和发展的作用。

著名画家吴冠中曾经说过："今天中国的文盲不多了，但是，美盲却很多"。发现美的能力是现代人们不可或缺的个人能力，如果美在身边却不知，那他的生活会是多么的枯燥无趣啊。在丰富的优秀绘本图书中，多数都画面色彩、故事情节丰富多彩，画面精美，在对绘本故事书进行阅读中，让幼儿产生愉悦的情感，感受到来自绘本的艺术之美。现在教育资源中，拥有着丰富的、不同类、风格和表象形式的绘本故事供幼儿阅读，在丰富的绘本书中，幼儿可以体会到丰富各异的审美体验，拓展了幼儿的审美范围。幼儿从绘本中尝试去欣赏美，认识美，感受美，通过这种美育的熏陶，提高幼兒对美的鉴赏力。在《小莲游莫奈花园》绘本故事中，艺术和美术知识融为一体，可以说是较为经典的绘本著作。跟随小莲的脚步，从瑞典一路到巴黎，参观了莫奈花园，在日本桥头观赏8月盛夏的睡莲美景、在西提岛看日出、在河畔上野餐等。在阅读中，可以跟随主人公一起欣赏莫奈名画，一起去看一下莫奈粉红色大房子以及吉维尼村落，在绘本中去体验和了解莫奈时代生活风貌和精彩故事。也可以品味日本桥与睡莲的原貌，欣赏花园里的景致随季节轮回而变化的美，从不同的角度观察莲花的盛开与凋落，以及体验最令人画家想捕捉的光影变幻的永恒之美。在小莲的叙述中，让幼儿对名画家莫奈的生活情景和家族故事幼儿细致的了解，让幼儿对莫奈有了深入了解认识，还可以让幼儿对印象派画家的创作风格、特色及其精神有一个了解。读完了此书，孩子们应该也会在他的小小脑袋里，想象着和与莫奈产生无数的对话吧，就像小莲一样！体会画家笔下随着着季节、时间、气温、天候的变化，光影舞动，景色变幻的美。读完此书，当孩子们在看到路边的一朵小花，风中摇曳的柳条，天边的日落云霞，这些之前觉着普通的事物，换一种欣赏视角是不是就会有不同的美和魅力呢。总而言之，优秀绘本阅读给幼儿促进了幼儿艺术美感的启发和发展，对于促进幼儿健康情感发展非常重要。

总之，对幼儿情感的教育是幼儿教育基础。通过细心观察幼儿，对幼儿的情感需求进行有效了解与掌握，并采取有效的情感教育引导措施，在潜移默化中实现对幼儿情感的正确引导。在日常幼儿教学活动中，幼儿教师应该尝试充分利用绘本实现对幼儿情感教育的正确引导，让幼儿对外面的世界有一个正确的认识，促进幼儿的健康成长。通过绘本故事中的情感渲染，引导幼儿建立正确的价值观，并帮助幼儿培养独立解决生活小麻烦和冲突的能力，还能发现和体会人世间的真、善、美。提高与人相处，沟通就往的能力，为长大成为社会性人才奠定良好基础。

参考文献：

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