不忘本来 面向未来

李林

教育之根在于立德树人。“立德树人，以师为范”，故教师应成为不忘仰望星空的群體。

立德非空谈，树人非虚幻，正面激励为要，传道解惑，启迪思维，更不忘铸爱国之魂，立民族之根，正思辨之质，而这一切依托于教师的职业素养。

“万物得其本者生，百事得其道者成。”对教育的理解决定教育的形态。教育是科学，科学须敬畏，须探寻。教育是一种唤醒与点燃，唤醒每个人内在生长的力量，让个体禀赋得到充分的发展：人生去往罗马的最佳之路，系天赋之路。

“我思故我在。”没有思想的教育是奴化的，有独立之思考才有自由之灵魂。迷信和盲目崇拜是思想的缺位，教育最重要的使命是思想的启蒙。秉承仁爱之心，撑起自尊之骨。尊重自己微小的权利，发挥自己微弱的力量。因为有了精神的风骨，所以你总能平视一切。吾爱吾师，吾更爱真理，我们不追星，但我们尊敬为信仰而终身求索之人。

“天地有正气，杂然赋流形。”即使这个世界陷入疯狂，仍然有我们必须坚守的事物。热爱自己的学科，以严谨的教学去捍卫学科的尊严，探索学科的育人价值。非考试不教，那是忘却了教育的本义。我们应努力创造一个相对理想的小环境，做有大情怀的小人物，活成一束光，心怀大爱，做好小事，做点有价值的事。

教育必须与时代同行，“两全教育”意在做有质量的公平教育。基础教育应该在学生的内心世界中打下一个亮丽的底色。教师是学生成长的引路人，和学生共同成长。成长不是青年教师的专利，你我之间的代沟不是年龄，而是观念。教育必须以教师自我教育为龙头，不忘自己与学生同为学习者，养成一种对信息的开放态度，总以好奇、学习的眼光看待周围事物，去品味每一名学生的个性特质。

教育要求学校、家庭同心同向，父母任何成功都无法弥补对子女教育的失败。孩子不一定要继承父志，而要有一片自己的天空。要把孩子的一生当作一生来看，而不只是某几次考试;多一点沟通和陪伴，尽力提供健康成长的环境;遇到疑问，以平视的眼光鼓励探究，坦然讨论，不必以谎言遮掩。

血脉之爱，有他（她）就好。在教育的田野中，我们与孩子一起学习，一起成长。如此，社稷复兴，未来可期！

（作者单位：江西省鄱阳县教育局）