新时代呼唤新劳动教育

随着经济的发展、社会的进步、人民生活水平的提高，人们对科学文化知识有了更高的追求，教育也备受人们关注。而当今社会不仅需要具备雄厚的专业知识的专家、学者，更需要全面发展、富有创新能力的人。培养高素质、全面发展的人，劳动教育是基础。2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调了劳动教育的重要地位，他指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

为推进新时代的劳动教育，全面构建体现时代特征的劳动教育体系，全国各地都做出了积极的响应，江苏省常州市从区域层面整体设计、推进劳动教育，从区域意见的出台到目标的制定，到课程的设计、资源的配置，再到劳动教育联动机制的建立，常州市聚焦劳动教育课程化、生活化、常态化，深化、创新区域推进勞动教育制度机制，构建常州特色劳动教育模式，形成劳动教育“常州样本”，将劳动教育落在实处。不仅是区域层面的重视，山东省济南市、江苏省海安县的老师们也在日常教学中积极探索劳动教育的新方式，他们积极开发劳动教育课程，探索劳动教育多维评价标准，将劳动教育与班级管理相结合，激发学生劳动兴趣，培养学生劳动技能，让学生与劳动同行。