班级文化建设的点滴收获

张超

一、激发主体意识，健全班级管理制度

班级是全班同学共同的“家”，科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的一项重要内容，是形成良好班风的重要保证。我认为班级管理制度的制定和实施应注意如下几个方面：

1、建立优秀的班干部队伍

发挥学生的主体作用，投票选出班委成员，实行不定期的轮换制度，并且从学习、纪律、间操、个人卫生、行为礼仪等各方面进行分管。全班分成四个小组，由小组长负责组内事物，并做好各成员的品行记录。同时，班干部的工作负责水平则由其余学生共同监督，一同提高。

2、学生制订班级公约

班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生的活动指南。班级公约应该由学生讨论产生，让他们感到自己是制订者，是执行者、维护者。因此在制订班级公约时，要广泛听取每一位学生的意见，通过民主表决形成定案。这样才能获得学生的心理认同，使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。

3、建立和健全激励机制

在实施班级管理制度的过程中，还要建立和健全激励机制，以树立榜样帮助后进生纠正不良习气，同时要注意教育学生时的方式和方法。例如，有的学生责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至逃避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处罚，但往往效果不佳。这时，我们可以采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者，来达到既奖励先进又带动后进的双重教育效果。

4、教师以身作则，率先垂范

正所谓“身正为范”，教师的行为具有示范作用。班级管理制度不只是约束学生，对老师同样具有约束力。比如公民道德建设要求学生讲诚信，教师在平时就应努力做到“言必行，行必果”。

二、群策群力，布置一个温馨的班级环境

班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。

1、教室的净化。教室卫生是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。

2、教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如花草等，让教室充满青春的气息。

3、教室的美化。根据学生意见，设计好班级墙壁文化。教室有他们展示才艺的书画展，有写给自己的“留言板”，也有他们写给自己的励志格言。

三、 开展集体活动，打造班级精神

班级活动也是班级文化建设的重要内容。班主任要善于组织学生开展丰富多彩的集体活动，并且要体现学生的主体地位，尊重学生的意愿，力求贴近学生生活和已有经验，让学生在活动中体验、感悟、发展，通过活动打造奋发向上、团结拼搏的班级精神。

1、开展主题班会活动

主题班会是班级最常见的活动之一。在开展主题班会时，我注意联系本班实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源，力求使学生转变思想。例如，针对学生中出现的不良行为，可以组织一次题为“向陋习告别”的班会活动。活动时可以先借助图片、录像等手段，向学生列举言行举止上存在的种种陋习，再让学生联系实际，说说自己身边人有没有这些陋习，最后展开讨论，谈谈如何帮助人们改掉陋习，并付诸行动。

2、开展文体活动

轻松活跃的文体活动有利于愉悅心情、陶冶情操、发展特长。在工作中，我积极组织学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、广播操比赛等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。此外，我还在平时举行一些文娱活动，或走进社区活动等等。通过这些活动，让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验又进一步发展了特长。

3、 开展评比和竞赛活动

榜样的力量是无穷的。我通过班级星级评比，评选“优秀学生干部”、“最诚实守信的人”、“最有时间观念的人”等，树立典型。评选时要充分发扬民主，善于抓住每个学生的闪光点，用发展的眼光看待学生，设立各种“进步奖”，放大后进生的点滴进步，增强他们的自信心。另外，还可以开展各种竞赛活动，丰富班级文化生活。如：开展健康知识竞赛，促进学生主动搜集信息，获取知识;结合班级环境布置，开展“自创班级格言”评选活动，并择优张贴在墙上。

实践证明，生动活泼的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习、生活与工作中。由此可见，良好的班级文化建设是班级发展的有力保障。