健康教育在妇女保健中的影响研究

邹海英

摘要：目的：探析健康教育在妇女保健中的影响。方法：选取2019年4月～2019年12月在福建省漳州市华安县妇幼保健院体检的70例妇女，采取随机数表法分为两组，参照组和研究组，每组各35例。参照组实施传统健康保健，研究组给予健康教育干预，分析两组妇女的健康知识掌握状况和健康知识评分，观察比较结果。结果：研究组妇女的健康知识掌握状况高于参照组，P < 0.05，差异有统计学意义;研究组妇女的保健知识、行为、意识评分高于参照组，P < 0.05，差异有统计学意义。结论：在妇女保健中开展健康教育，能够使妇女了解更多的健康知识，规范其保健行为，具有良好的保健意识，值得推广。

关键词：健康教育;妇女;保健;影响

妇女保健是临床保健中的关键部分，影响着妇女的自身健康和生存质量[1]。现阶段，在很多因素的影响下，我国的很多妇女都对健康知识缺乏认知，不具备保健与保护意识，在临床中，妇科疾病的发病率居高不下，基本都与疾病防控意识较差有关[2]。所以，在临床中实施健康教育，推广健康保健知识，对妇女的身体健康有着十分关键的作用[3]。由此，本文选取了2019年4月～2019年12月在福建省漳州市华安县妇幼保健院体检的70例妇女，主要研究了健康教育在妇女保健中的影响，现报道如下：

1 对象与方法

1.1 一般资料

选取2019年4月～2019年12月在福建省漳州市华安县妇幼保健院体检的70例妇女，采取随机数表法分为两组，参照组和研究组，每组各35例。研究组年龄25～57岁，平均年龄（42.26±4.29）岁;参照组年龄26～58岁，平均年龄（43.76±4.89）岁。组间一般资料无显著差异（P > 0.05），具有可比性。本次研究经过医院医学伦理委员会批准。

1.2 方法

参照组实施传统健康保健。通过举办健康讲座和交流会的方式，为妇女介绍疾病的知识和治疗的目的以及预防疾病的手段，帮助妇女养成良好的生活习惯。

研究组行健康教育干预措施。主要包括以下内容。（1） 针对性评估妇女的身体情况。年龄是影响疾病分布的关键因素，在开展教育工作前，应对妇女的身体情况进行评估，综合考虑其年龄，调研此阶段妇女的保健需求，对妇女的健康认知和健康态度进行有效分析，结合妇女的实际情况，制定针对性的健康教育计划。针对健康情况异常的妇女，需告知其相关的疾病知识和病情的发展情况等，提醒其及时治疗和复查;针对身体健康的妇女，应进行健康宣教，使其意识到保健和维持健康生活的关键作用，以免出现健康问题。（2）个性化的健康教育。在开展健康教育工作時，应充分考虑妇女的知识水平、婚否、年龄、经济条件等方面。比如，针对青春期女性，需为其介绍相关的生理卫生知识，告知其这一阶段的心理特征以及自我调节的措施;对于未婚女性来说，应让其了解传染性疾病的防治手段，认识到婚前健康的意义与关键作用;针对围生育期的女性而言，开展必要的心理疏导，详细说明不良情绪对胎儿生长和分娩造成的影响，提醒妇女做好孕检与产检等工作，了解妊娠并发症的防治手段;而老年妇女大多数都患有很多慢性病，应引导其多参加实践活动，以免孤独寂寞。在日常生活中，多注意卫生，定期更换衣物。在开展健康教育过程中，应结合妇女的文化水平选择相应的语言，若妇女的文化水平较低，应保证语言通俗易懂;如果妇女的文化水平较高，则可适当使用专业术语，从而提升妇女的认知水平。另外，护理人员应为妇女详细说明常见的妇科疾病知识，包括发病机制和类型以及保健手段等，增强妇女的自我防护意识。（3）延续健康教育。由妇幼保健工作人员制定保健手册，再将其发放给妇女，建立QQ群，定期发送一些健康教育知识和养生常识。成立妇女保健咨询热线，为妇女解答疾病知识，进行健康指导。另外，护理人员应为妇女详细说明常见的妇科疾病知识，包括发病机制和类型以及保健手段等，增强妇女的自我防护意识。（4） 心理疏导。当前，大部分妇女都会承受着来自于家庭和事业的压力，所以，对妇女实施心理疏导是必要的。需详细说明不良情绪对身体的不利影响，掌握每位妇女的心理活动，教会妇女排解不良情绪的方法。针对存在妇科疾病的妇女，需要与其多加交流，针对每位妇女的疑惑，耐心解答。

1.3 观察指标

比较两组妇女的健康知识掌握状况和健康知识评分。其中，通过填写保健意识调查问卷的方式来评估妇女的保健知识、行为、意识，分数越高证明妇女的健康知识掌握越佳;利用优、良、差判定妇女健康知识掌握优良率，高于80分为优，60～80分为良，低于60分为差。

1.4 统计学处理

应用SPSS 20.0软件对临床资料进行统计分析，计数资料用（%）表示，行χ2检验，计量资料用（x±s）表示，行t检验，P < 0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.2 分析两组妇女的健康知识评分

对比两组妇女的健康知识评分，研究组妇女的保健知识、行为、意识评分高于参照组，P < 0.05，差异有统计学意义。见表1。

2.2  分析两组妇女的健康知识掌握状况

对比两组妇女的健康知识掌握状况，研究组妇女的健康知识掌握状况高于参照组，P < 0.05，差异有统计学意义。见表2。

3 讨论

阴道炎和盆腔炎是临床中比较多见的妇科病[4]。随着人们生活质量的提升，妇科病的发病率也越来越高，在日常生活中，受到多种因素的影响，妇女缺乏良好的保健意识，致使其主动接受体检的意识较差，进而增强了患有妇科疾病的风险，妇女在患病后，容易产生一些焦虑等不良心理，降低了妇女的生存质量[5]。

现阶段，妇女的健康已经成为衡量社会发展的一项关键指标。为了提升妇女的生活质量，则需对其实施针对性的健康教育[6]。基于传统健康教育模式下，由于其针对性不强，无法满足所有妇女的需求，也不能为其提供有价值的参考。所以，应对健康教育进行优化和创新，发挥出健康教育的意义[7]。

福建省漳州市华安县妇幼保健院制定的健康教育方案主要针对每个年龄段妇女的保健需求，开展的针对性教育，明确每个时期需要做的身体检查项目，可能出现的疾病，自我预防的手段，形成良好保健习惯的重要性，可以让妇女有一个正确的认知，及时发现疾病、及时治疗。针对育龄期妇女实施健康教育工作，实现优生优育，对老年妇女开展健康教育，能够降低其妇科疾病的发生概率;在一段时间内举办健康教育讲座和交流会，再通过QQ群分享一些有价值的健康知识，从根本上提升妇女的健康知识水平，帮助其养成良好的生活习惯[8]。另外，充分了解每位妇女的心理活动，排解其焦虑、不安等负面情绪，使其学会自我调节的方法。有研究发现，通过实施保健知识宣教，能够使妇女意识到保健对身体健康的关键价值，从而主动地采用健康的行为模式，科学饮食，保持乐观向上的心态等，不断增强妇女的保健意识，规范其保健行为。

值得注意的是，为了提升护理工作的质量，护理人员应对护理方式不断更新，重视妇科病的检查，提升诊断的准确率，做到及时发现问题、解决问题，预防安全隐患。

在此次研究中，研究组妇女的健康知识掌握状况高于参照组，P < 0.05，差异有统计学意义;研究组妇女的保健知识、行为、意识评分高于参照组，P < 0.05，差异有统计学意义。

总的来说，将健康教育纳入到妇女保健工作中，能够使妇女对健康知识有一个清楚的认知，降低妇科疾病的发生概率，提升妇女的生存质量，可以在临床中应用。

参考文献

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