教育的成功源于无私的爱

刘春艳

2020年，突如其来的新冠病毒肺炎疫情改变了以往教学秩序，持续了一段线上教学后，初三学生提前返校复课，井然有序的班级让我欣慰，分发口罩，组织学生有序洗手消毒，统计班级学生出席情况，每天早晨量体温检测学生身体健康状况并耐心的记录，之后上报学校卫生员，忙碌的工作使身材魁梧的小明成了我得力的幫手，此刻看不到两年前那个专门用膝盖硬生生的去顶男同学命根的坏小子一点影子，办公室里同僚们啧啧赞叹小明的担当与责任让我内心充满了幸福感，我的整个班的孩子们在小明的带领下都格外懂事，省去了我喋喋不休的言语教育，课堂上多了教学游戏的种类，开心快乐充斥着整个班级，爱心传递时不时赢得其他任课教师的鼓励与赞赏。

清晰记得两年前我第一次踏入这个班级时的场景，面对刚刚步入初中那些新奇陌生的面孔，充满着期待的神情与求知的欲望，而坐在南组第一排座位的那个男同学，身材魁梧，斜侧着身子，右肘拄在右侧大腿上，右脚探测到中间过道上，第二排同学桌子显然远离他椅子后靠背近乎半尺，面部表情僵硬，眼神里白眼球占了主导地位，桀骜不驯还是挑衅滋事，我不知用哪个词能正确诠释，完全没有进入陌生环境的胆怯，一节课很快就过去了，我的思维始终在运转，回到办公室，还没等我坐稳，就听到我班大呼小叫，我急冲冲的回到班级，有个男孩子正在哭泣，其他的同学七嘴八舌的开始告状“老师，小明用肩膀使劲撞小浩”，“老师，小明用膝盖顶小超的命根” “老师，小学老师经常给他做思想工作”，小明歪着脑袋不屑一顾的站在我跟前，有点滚刀肉啥也不在乎的样子，苦口婆心的教育了一番，下一节课上课铃响了，我不得不回到办公室，此时又传来同事的议论声“校门口不知哪位同学的奶奶正在吵闹”“他家孩子不符合学校住宿生在学校免费上晚自习条件，还非要和住宿生一样，这个奶奶太不讲道理了”“是三班小明的奶奶”“就是那个爱打架并且骂人很难听的挺高挺膀的小明的奶奶”“他要上晚自习，其他孩子都不用学习了，这个奶奶太自私了”“这个家长可真无理取闹”，还有邻班一名同学告诉我“你班小明在小学时是出了名的小混混”，发生在小明身上这接连不断的问题，使我陷入了深深地思索中，究竟是怎样的环境把小明塑造成如此不可理喻的问题孩子？

通过多方面调查了解得知，小明在出生不久，确切说还不会爬时妈妈抛弃家人不辞而别，时间不长爸爸又去南方打工，可怜的小明只有和年迈多病的奶奶相依为命，爸爸回来看望次数十几年来屈指可数，爸爸的生活似乎也举步维艰，而妈妈杳无音讯，父母对小明的经济援助捉襟见肘，这无疑使年近七旬的奶奶很无奈，面临家庭教育带来的缺失与创伤，我开始研究怎样能够帮助小明，开始动员同学对小明进行爱心帮助，“老师，小明身上有怪味，好像从不洗澡”，“老师，小明的脚好臭，挺老远就能闻到臭味”，“老师，小明的衣服鞋子很脏，好像从不洗”，很明显同学们很不喜欢小明，我和小明进行了一次谈话，侧重于欣赏的层面，夸奖小明很懂事，这么小就能照顾奶奶，并做工作让小明分担奶奶洗衣服刷鞋等家务，鼓励小明勤洗澡赢得同学的爱戴，微妙的变化开始了，同学们逐渐不讨厌小明了。

接下来那个周五的下午在班会时间，我举行了一次“我爱你”为主题的心理沙龙活动，我带领学生各自拿着凳子来到操场上，沙龙的程序是五人组合成一个小组，自由组合八个小组，其中小明受到了爱戴，各个小组争着要小明，活动规则是每组围成一小圈，中间放一个凳子，其中一人站在凳子上，其他组员至少列举出凳子上面那个同学五个优点，然后表达自己对该名同学的欣赏与爱戴，小组成员每人站在凳子上一次，就在那时我才真正看到小明的表情变化，站在凳子上嘴角微微颤抖着，眼睛眯成一条缝，桀骜不驯的影子荡然无存，脸颊多了几滴热泪，活动结束，我请各个小组组长做了活动总结，大致收获是，同学们都为其他同学给与的肯定和爱戴而感激，从而表达以后要好好的提高自己，让自己变得更优秀。最后，我又问同学“为什么你们各个小组争着要小明”“老师，小明高大结实还有爱心，有担当，能够保护我们，有他谁都不敢欺负我们”沙龙活动结束后，同学们默默地回到了班级，放学的铃声打破了教室的安静，背上书包恋恋不舍的离开了教室。

新的一周开始了，使我欣慰的是班级和以往大不相同，当我走进教室，每组每排都整整齐齐，那个特殊的座位消失殆尽，大呼小叫的疯闹幻化成你帮我助其乐融融的场面，要是哪个同学课堂上遇到了困难，大家课后争相帮忙，个别同学还自发的成立了互助小组，成绩好的利用课下时间主动帮助有困难的同学，小明魁梧的身材也站立有样，课间晨跑小明主动承担起领跑的责任，显然小明并不擅长跑步，每次大汗淋漓的他跑完步都欣慰的微笑着，其他同学似乎被这个大男孩的担当所感染，每名同学都坚持每天都有进步。“你班小明辍学了？怎么看不到他了”，其中一位任课教师问我，“他还在那个座位上，不同的是他开始学习了”，我骄傲的回答，“小明变化太大了，看不到他在班上支棱八角的样子了，这孩子懂事了”，从此办公室里其他老师对小明刮目相看，多了夸奖的言语，鉴于他奶奶年龄太大，我特殊在学校给他申请了享受和住宿生一起上晚自习的待遇，时隔不久，班级进行班长竞选活动，小明成功的被选为班长。

自从小明当了班长，勇敢担当成了他的座右铭，学校派分担当区卫生，小明自发承担起各项任务，领导着整个班级保质保量的完成学校的任务，我成了很省心的班主任，转眼已经初三了，这段席卷全球的新冠病毒肺炎疫情无疑加重了班主任工作量，而小明在努力学习的同时，依旧是我最得力的助手。

追根溯源，小明的蜕变足够证实爱的力量无穷大，狭隘地说改变一个孩子，改变一个家庭;广义来说可以改变整个班级，改变整个学校，甚或改变整个世界，担当勇敢坚毅独立的人格是建立在爱的基础上，新冠病毒肺炎具有强大的传染力，爱的传染力胜之新冠而无不及。哪里洒满爱哪里就会充满成功与喜悦。无私的爱成为人类进步成长的最有力的基石。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”！我深爱着这份播撒爱的教育工作。爱沸腾了华夏儿女憧憬未来的热情，爱推进了社会进一步发展的步伐，爱使我们内心充满了温暖团结在一起，有了爱我们人类科技发展会更快，有了爱我们才能共同战胜疫情。爱是滋润大地的阳光，爱是抚慰万物生长的雨露，让爱在我们心间永驻！